科學(xué)有效推進(jìn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)

黨的二十大報(bào)告對(duì)實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略作出新的全面部署。近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2024屆全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的通知》指出，高校畢業(yè)生是國(guó)家寶貴的人才資源，各地各高校要把高校畢業(yè)生就業(yè)作為重中之重、擺在更加突出的位置。高校畢業(yè)生不僅面臨著與全球高端人才的同臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，還面臨著與日益發(fā)展的人工智能的競(jìng)爭(zhēng)。隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和數(shù)字化轉(zhuǎn)型的推進(jìn)，共享經(jīng)濟(jì)、平臺(tái)經(jīng)濟(jì)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)等新業(yè)態(tài)為畢業(yè)生提供了更加廣闊的就業(yè)藍(lán)海。另外，在傳統(tǒng)的政策性崗位、市場(chǎng)化崗位之外，越來(lái)越多的高校畢業(yè)生選擇了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、自主就業(yè)等靈活的就業(yè)形式。面臨百年未有之大變局，疊加新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)、新模式的迅猛發(fā)展，未來(lái)高校畢業(yè)生在就業(yè)市場(chǎng)面臨更嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。如何積極識(shí)變、應(yīng)變、求變，實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生的高質(zhì)量充分就業(yè)，是學(xué)校、家庭、社會(huì)共同面臨的時(shí)代課題。

加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立覆蓋“學(xué)校—家庭—社會(huì)”全口徑的聯(lián)動(dòng)機(jī)制

社會(huì)資本理論認(rèn)為，個(gè)人的社會(huì)網(wǎng)絡(luò)和人際關(guān)系在幫助搜集篩選就業(yè)信息、協(xié)助推薦就業(yè)崗位、獲取就業(yè)機(jī)會(huì)等方面對(duì)高校畢業(yè)生產(chǎn)生重要的影響。因此，高校畢業(yè)生就業(yè)不僅是學(xué)生個(gè)人的責(zé)任，而且是一個(gè)系統(tǒng)性和普遍性的社會(huì)課題，破解難題的關(guān)鍵是多方協(xié)同、多項(xiàng)賦能、多措并舉。要充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)人、家庭、學(xué)校和社會(huì)的力量，群策群力、全員聯(lián)動(dòng)，為學(xué)生就業(yè)提供有效保障。

社會(huì)層面，在充分發(fā)揮市場(chǎng)的有效配置作用基礎(chǔ)上，通過(guò)鼓勵(lì)性政策動(dòng)員市場(chǎng)主體向高校畢業(yè)生開拓和提供更多崗位。同時(shí)，適當(dāng)向大學(xué)生傾斜政策服務(wù)資源，營(yíng)造良好的外部環(huán)境以鼓勵(lì)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，拓寬大學(xué)生就業(yè)機(jī)會(huì)和就業(yè)選擇，健全就業(yè)公共服務(wù)體系，夯實(shí)教育培訓(xùn)、福利保障、個(gè)人發(fā)展等一系列政策保障。發(fā)揮媒體社會(huì)責(zé)任，積極營(yíng)造輿論氛圍，大力弘揚(yáng)扎根基層、扎根西部、建設(shè)祖國(guó)的奉獻(xiàn)精神，為畢業(yè)生勇挑重?fù)?dān)，到祖國(guó)最需要的地方建功立業(yè)打好前站。

學(xué)校層面，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，壓實(shí)工作責(zé)任。落實(shí)就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略，堅(jiān)持就業(yè)“一把手”工程，根據(jù)就業(yè)新形勢(shì)、新特點(diǎn)，全面梳理就業(yè)工作新思路、新框架，深入研判學(xué)生就業(yè)面臨的整體形勢(shì)，全面摸排畢業(yè)生就業(yè)情況，提前做好研究部署。學(xué)院是高校畢業(yè)生就業(yè)的第一道“窗口”，需要充分發(fā)揮資深教授、系所主任、黨支部書記、各類導(dǎo)師、班主任、輔導(dǎo)員等力量，了解學(xué)生求職進(jìn)展和求職意向，并對(duì)存在就業(yè)困難的同學(xué)，實(shí)施“一人一策”點(diǎn)對(duì)點(diǎn)聯(lián)系幫扶、針對(duì)性推薦崗位。廣泛聯(lián)絡(luò)校友，整合就業(yè)資源，從就業(yè)指導(dǎo)到優(yōu)質(zhì)崗位提供，助力學(xué)生踏上“有跡可循的成功之路”，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

家庭層面，切實(shí)開展家校共育，通過(guò)家庭的力量幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀念，發(fā)揮家庭在職業(yè)選擇中的積極影響，形成家校有效溝通、良性互動(dòng)的局面。當(dāng)然，畢業(yè)生作為求職就業(yè)的主體，首要是錘煉過(guò)硬的專業(yè)本領(lǐng)、提升專業(yè)素養(yǎng)，樹立正確的就業(yè)觀念，提早進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，開闊視野，主動(dòng)應(yīng)對(duì)就業(yè)挑戰(zhàn)。

堅(jiān)持系統(tǒng)思維，樹立“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全鏈條的大就業(yè)觀

專門、正規(guī)的人力資本的投資和積累是職業(yè)發(fā)展與抵御失業(yè)的必要條件，人力資本存量越高，在勞動(dòng)力市場(chǎng)就越具有競(jìng)爭(zhēng)力。因此，保學(xué)業(yè)才能促就業(yè)，高質(zhì)量的人才培養(yǎng)奠定了畢業(yè)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上，鍛煉學(xué)生人際交往、團(tuán)隊(duì)合作等職場(chǎng)能力，達(dá)成全面發(fā)展，有助于學(xué)生在求職過(guò)程中充分展現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，并在步入職場(chǎng)后更充分地發(fā)揮專業(yè)能力。這就需要高校樹立“招生—培養(yǎng)—就業(yè)”全過(guò)程的大就業(yè)觀，堅(jiān)持系統(tǒng)思維，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)機(jī)制。

招生環(huán)節(jié)，優(yōu)化招生專業(yè)結(jié)構(gòu)。堅(jiān)持以社會(huì)發(fā)展和市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，動(dòng)態(tài)設(shè)置和調(diào)整招生專業(yè)，制定與就業(yè)狀況聯(lián)動(dòng)的招生調(diào)整機(jī)制，依據(jù)社會(huì)用人需求，持續(xù)優(yōu)化招生專業(yè)。前置學(xué)生職業(yè)規(guī)劃，做好專業(yè)選擇指導(dǎo)。借助職業(yè)測(cè)評(píng)工具，幫助學(xué)生了解自我，結(jié)合不同專業(yè)的特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)選擇適合的專業(yè)。同時(shí)，堅(jiān)持做好總結(jié)宣傳，樹立就業(yè)優(yōu)秀典型。

培養(yǎng)環(huán)節(jié)，深化人才培養(yǎng)體制機(jī)制綜合改革，提升學(xué)生就業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力。要?jiǎng)討B(tài)完善人才培養(yǎng)路線圖和學(xué)生培養(yǎng)方案，以適應(yīng)各學(xué)科特點(diǎn)，反映學(xué)科前沿、國(guó)家需要的知識(shí)圖譜和本碩博相銜接的課程體系為牽引，打造縱向銜接、橫向協(xié)同的貫通式培養(yǎng)體系。要筑牢本科生專業(yè)基礎(chǔ)、提升專業(yè)能力，夯實(shí)研究生科研質(zhì)量、提升創(chuàng)新能力，形成針對(duì)不同學(xué)習(xí)階段學(xué)生的可視化教學(xué)體系。要建立入學(xué)“過(guò)關(guān)清單”、培養(yǎng)“責(zé)任清單”、畢業(yè)“能力清單”，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量充分就業(yè)。

就業(yè)環(huán)節(jié)，量體裁衣、矩陣化豐富就業(yè)指導(dǎo)體系。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，提前謀劃，對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行學(xué)業(yè)就業(yè)摸底。搭建順暢的就業(yè)信息平臺(tái)，為學(xué)生提供豐富的就業(yè)招聘信息和實(shí)習(xí)資源，健全就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，有的放矢開展就業(yè)指導(dǎo)。結(jié)合線上、線下的招聘活動(dòng)，將優(yōu)質(zhì)公共就業(yè)服務(wù)送進(jìn)高校，校企協(xié)同育人。

提供精準(zhǔn)服務(wù)，建立覆蓋“觀念—渠道—能力”全方位的工作體系

從人職匹配理論視角看，當(dāng)畢業(yè)生興趣、能力與就業(yè)崗位需求高度匹配時(shí)，可以充分調(diào)動(dòng)畢業(yè)生的工作熱情，提高工作效能。同時(shí)，在就業(yè)能力方面，畢業(yè)生也體現(xiàn)出缺乏自我認(rèn)知、缺乏職業(yè)認(rèn)知、缺乏職業(yè)技能的現(xiàn)狀。因此，要從樹立職業(yè)觀、擴(kuò)展就業(yè)渠道、提升就業(yè)能力三方面，建立健全智慧化、全鏈條的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，統(tǒng)籌規(guī)劃轉(zhuǎn)變觀念、精準(zhǔn)定位開拓渠道、有的放矢培養(yǎng)能力、用心用情開展指導(dǎo)，打好“組合拳”。

要潛移默化引導(dǎo)高校學(xué)生樹立正確就業(yè)觀念。鼓勵(lì)學(xué)生將“小我”融入“大我”，勉勵(lì)畢業(yè)生眼里有光、心中有夢(mèng)、肩上有責(zé)、腳下有路，到祖國(guó)和人民最需要的地方去成就夢(mèng)想，到黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展的最前沿去砥礪奮進(jìn)，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。同時(shí)，高校還應(yīng)加大力度建立就業(yè)平臺(tái)、拓展就業(yè)渠道。首先，繼續(xù)加強(qiáng)用人單位“走進(jìn)來(lái)”到學(xué)校舉辦招聘會(huì)，深入挖掘各方資源，同時(shí)積極“走出去”訪企拓崗，促進(jìn)市場(chǎng)化就業(yè)。其次，要用足用好各類政策性崗位，加大定向培養(yǎng)推送力度，積極拓寬基層就業(yè)空間，鼓勵(lì)更多畢業(yè)生應(yīng)聘重點(diǎn)領(lǐng)域和一線崗位。最后，搭建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)公共服務(wù)平臺(tái)，打造創(chuàng)業(yè)教育生態(tài)圈，全面支持高校學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)和靈活就業(yè)。

總體來(lái)說(shuō)，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)的目的是提升學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)能力，從而促進(jìn)更高質(zhì)量充分就業(yè)。因此，高校就業(yè)輔導(dǎo)工作要不斷強(qiáng)化就業(yè)育人實(shí)效，創(chuàng)新方式方法，如“一對(duì)一”指導(dǎo)等，為學(xué)生提供“定制化”的崗位和行業(yè)咨詢，有效提升學(xué)生的求職技能。

科學(xué)有效解決高校畢業(yè)生就業(yè)難題，既是廣大青年學(xué)子實(shí)現(xiàn)學(xué)校到社會(huì)平穩(wěn)過(guò)渡的第一步，也是實(shí)現(xiàn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展、民生改善和社會(huì)穩(wěn)定的重要保障。學(xué)校、家庭、社會(huì)需協(xié)同發(fā)力，做好短期應(yīng)對(duì)與長(zhǎng)期謀劃，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)、堅(jiān)持系統(tǒng)思維、提供精準(zhǔn)服務(wù)，助力高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)。

(作者單位系中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)院，本文系該校科學(xué)研究基金[中央高?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助]項(xiàng)目[21XNDJ04]成果)

《中國(guó)教育報(bào)》2023年12月07日第7版