運用革命文物加強青年思政教育的三個原則

青年是中國共產黨偉大事業(yè)薪火相傳的接班人和中國特色社會主義事業(yè)的建設者，而革命文物作為黨百年光輝歷程的重要標志，集中體現(xiàn)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)、革命精神和理想信念。在新時代，全方位發(fā)揮革命文物對青年的思政教育功能，對引領好、塑造好、培養(yǎng)好時代新人具有重要意義。

堅持歷史性與現(xiàn)實性相貫通原則

把握光榮歷史，方能照亮前行之路。革命文物是特定歷史時期的產物，隨著時代的發(fā)展變化，其價值不僅沒有褪色，反而被賦予了新的內涵。在利用革命文物加強青年思政教育的過程中，必須切合革命文物“本真、本史、本信”的特質，堅持歷史性與現(xiàn)實性相貫通原則，確保引領青年的航向始終與正確的政治方向一致。

首先，革命文物“本真”維度是馬克思主義唯物史觀的必然要求。革命文物源于革命實踐，是真實歷史產生的實物遺存，無論是高校，還是革命博物館、紀念館，在獲取革命文物資源時必須辨明真?zhèn)巍⑺萸灞驹?，防止虛假制造的實物混入革命文物體系之中。同時，各博物館、紀念館復原革命文物必須以史為據，不能在文物陳列缺失的情況下，主觀塑造“革命文物”，要堅決杜絕歷史虛無主義滋長蔓延。其次，革命文物“本史”維度是歷史性與現(xiàn)實性的連接點。一件件革命文物背后是一段段感人的革命歷史，蘊含著厚重的革命往事與革命精神。將革命文物作為黨史研究的史料來源，挖掘革命故事，可以拓展當下黨史研究的廣度與深度，亦可為青年思政教育提供豐富養(yǎng)料。再其次，革命文物“本信”維度是思政教育的現(xiàn)實要求。革命文物融入青年思政教育目標指向明確，就是讓廣大青年產生對馬克思主義的堅定信仰，以馬克思主義的世界觀、方法論來指導具體實踐。革命文物感召青年須立足當下，夯實青年紅色信念根基，加強青年紅色基因培育，讓青年堅定不移地聽黨話、跟黨走，更加主動地投身于中國特色社會主義的偉大實踐。

堅持整體性與局部性相統(tǒng)一原則

革命文物在中國共產黨帶領人民群眾謀求解放、追求幸福的道路上不斷豐富，全國各地局部的革命文物脈絡一同構建起中國革命文物的完整體系。運用革命文物加強青年思政教育，必須堅持整體性與局部性相統(tǒng)一原則，以保護革命文物為底線紅線，將守正創(chuàng)新精神作為革命文物工作之要。

第一，各級文物部門要貫徹執(zhí)行國家文物局印發(fā)的《革命文物保護利用片區(qū)工作規(guī)劃編制要求》《關于加強革命文物工作的通知》《革命文物主題陳列展覽導則（試行）》等系列文件要求，結合各地實際開展革命文物工作，健全革命文物保護傳承體系，守住紅色文化教育的資源根基，以局部之力推動全國革命文物事業(yè)高質量發(fā)展。第二，每一件革命文物都是單獨的個體，所發(fā)揮的思政教育作用有限。各校史館和革命博物館、紀念館要面向廣大青年精心設計主題展覽，把握革命文物精神意蘊、核心要義和價值觀念的內在聯(lián)系，不斷優(yōu)化陳列組合形式，加強頂層設計，重點凸顯以愛國主義為核心的民族精神和以改革開放為核心的時代精神，使展覽能夠反映出中國革命、建設、改革歷程的整體面貌。第三，“全員、全過程、全方位”是思政教育的要求。構建革命文物育人體系不僅要長遠規(guī)劃，發(fā)揮持續(xù)性效力，還要適時抓住建黨、國慶、建軍等重要節(jié)日，在全國矚目的良好氛圍中，加強革命文物宣傳，擴大革命文物的影響力、吸引力、感召力，發(fā)揮革命文物引領青年的實效。

    堅持理論性與實踐性相結合原則

革命文物應用于青年思政教育既是理論問題，又是實踐問題，兩者雙向互動從而互生共長，構成了革命文物發(fā)揮思政教育功能的總體邏輯。從理論范疇看，革命文物蘊含的民族觀、歷史觀、文化觀、價值觀是思政教育的源泉，為堅定青年文化自信、增強青年主動意識、激發(fā)青年奮斗觀念提供了實物載體。從實踐范疇看，尋找革命文物與青年思政教育深度融合的契合點，仍是多方聯(lián)動長期探索的重點。

其一，革命文物融入青年思政教育延伸出諸多研究議題，需要從不同視角、不同學科、不同理路加強闡釋，為指導實踐提供理論支撐。反過來，理論研究必須聚焦兩者相融實踐過程中不斷出現(xiàn)的新問題、遇到的新挑戰(zhàn)，從而以新的思路去探討對策，再次深化理論研究。其二，高校在思政課程與課程思政改革過程中，運用革命文物資源進行教學活動時，要充分發(fā)揮學生的主體性作用，讓學生成為革命文物資源的獲取者、革命文物背后故事的講述者、革命文物精神意蘊的感受者，在潛移默化中發(fā)揮紅色文化培根鑄魂的作用。其三，要主動引導青年學子走進革命博物館、紀念館，參觀革命遺址遺跡，拉近青年與革命文物之間的距離。革命文物主題展陳要適當運用數字化、網絡化技術手段，提升青年學子參觀時的互動感、體驗感、沉浸感，讓青年切身感知中國共產黨發(fā)展的歷程，引發(fā)青年強烈的情感記憶，增強青年的政治認同、思想認同、理論認同、情感認同。

（作者單位系楊凌職業(yè)技術學院；本文系楊凌職業(yè)技術學院2022年院內基金項目“‘三全育人’視角下革命文物的精神意蘊厚植大學生家國情懷研究”[項目批準號：SK22-38]階段性成果）

《中國教育報》2023年11月28日第9版