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        以中國(guó)特有的教育家精神引領(lǐng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍高質(zhì)量發(fā)展

        發(fā)布時(shí)間:2023-11-23 作者:教育部學(xué)位管理與研究生教育司(國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室) 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

            ■大力弘揚(yáng)教育家精神筆談

        在第39個(gè)教師節(jié)到來(lái)之際,習(xí)近平總書(shū)記致信全國(guó)優(yōu)秀教師代表,充分肯定廣大教師為國(guó)家發(fā)展、民族振興作出的重要貢獻(xiàn),首次提出中國(guó)特有的教育家精神,對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)提出了明確的要求,賦予了新時(shí)代人民教師崇高使命。

        學(xué)位與研究生教育戰(zhàn)線深感黨中央、國(guó)務(wù)院對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)的高度重視和關(guān)心,自覺(jué)高擎中國(guó)高等教育第一方陣旗幟,高標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)教育家精神實(shí)踐要求,高質(zhì)量建設(shè)具有教育家精神的研究生導(dǎo)師隊(duì)伍,高效能推進(jìn)研究生教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

        一是要加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍思想引領(lǐng),學(xué)懂悟透教育家精神,秉承心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)的理想信念,以高政治素養(yǎng)鑄高教龍頭之魂,以高站位視野育高層次人才。持續(xù)引導(dǎo)廣大研究生導(dǎo)師堅(jiān)持用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,系統(tǒng)學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記關(guān)于教育,特別是研究生教育的系列重要指示批示,以高等教育第一方陣教師隊(duì)伍的責(zé)任感、使命感,將追求學(xué)術(shù)的高峰與國(guó)家需求相融合,培養(yǎng)更高質(zhì)量、更高層次社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

        二是要強(qiáng)化研究生導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè),全面貫徹教育家精神,秉承言為士則、行為世范的道德情操,以師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)立德樹(shù)人,以德才兼?zhèn)溆髓T魂。研究生導(dǎo)師隊(duì)伍是國(guó)家高層次人才培養(yǎng)的基石。在健全中國(guó)特色研究生導(dǎo)師體系的過(guò)程中,要嚴(yán)格準(zhǔn)入機(jī)制,嚴(yán)守崗位職責(zé),嚴(yán)肅考評(píng)機(jī)制,嚴(yán)控底線紅線,嚴(yán)處失范行為,以嚴(yán)謹(jǐn)自律、德才兼?zhèn)涞挠岁?duì)伍,引領(lǐng)高層次人才發(fā)展。在研究生導(dǎo)師的立德修身過(guò)程中,要以德立身、以德立學(xué)、以德施教,以率先垂范的卓越姿態(tài)自覺(jué)踐行教育家精神,領(lǐng)軍教師隊(duì)伍為黨育人、為國(guó)育才。

        三是要提高人才培養(yǎng)能力,融會(huì)貫通教育家精神,秉承啟智潤(rùn)心、因材施教的育人智慧,以精準(zhǔn)發(fā)力促進(jìn)拔尖創(chuàng)新型人才培養(yǎng),以聚焦難點(diǎn)破解急需領(lǐng)域人才難題。培養(yǎng)造就大批德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)人才,是國(guó)家和民族發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)。研究生導(dǎo)師一方面要充分認(rèn)識(shí)我國(guó)教育的格局性變化,堅(jiān)持依據(jù)人才培養(yǎng)類(lèi)型、培養(yǎng)層次、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、學(xué)校類(lèi)型和區(qū)域布局等,切實(shí)加強(qiáng)人才培養(yǎng)的分類(lèi)指導(dǎo)、因材施教,全面提升各領(lǐng)域人才培養(yǎng)能力;另一方面,要精準(zhǔn)把握拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的“發(fā)力點(diǎn)”,聚焦強(qiáng)化關(guān)鍵領(lǐng)域人才培養(yǎng),重點(diǎn)培養(yǎng)支撐高水平科技自立自強(qiáng)和服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的人才力量。

        四是要加強(qiáng)研究生導(dǎo)師能力建設(shè),自覺(jué)踐行教育家精神,秉承勤學(xué)篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度,以終身學(xué)習(xí)立德立身,以學(xué)高為師鑄魂育才。研究生導(dǎo)師隊(duì)伍要牢記習(xí)近平總書(shū)記的囑托,成為“大先生”,做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范。在導(dǎo)師能力提升工作中,以教育家精神為引領(lǐng),不斷完善導(dǎo)師培訓(xùn)發(fā)展體系,不斷拓展導(dǎo)師的指導(dǎo)能力培育體系,打造導(dǎo)師終身學(xué)習(xí)體系。在導(dǎo)師個(gè)人能力建設(shè)中,引導(dǎo)導(dǎo)師積極追求知識(shí)的深度和廣度,保持對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的敏感度和洞察力,更新求知、傳授方式,與時(shí)俱進(jìn)、修學(xué)立德,成為學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識(shí)、創(chuàng)新思維、奉獻(xiàn)祖國(guó)的引路人。

        五是要營(yíng)造尊師重教社會(huì)風(fēng)尚,大力弘揚(yáng)教育家精神,秉承樂(lè)教愛(ài)生、甘于奉獻(xiàn)的仁愛(ài)之心,激發(fā)蓬勃內(nèi)生動(dòng)力,構(gòu)建和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系。研究生導(dǎo)師需要寬容的環(huán)境,這是他們成長(zhǎng)為教育家的必要條件。要繼續(xù)優(yōu)化導(dǎo)師管理與結(jié)構(gòu)配置,吸引優(yōu)秀人才從教;強(qiáng)化資源配置,依法保障導(dǎo)師待遇,穩(wěn)定導(dǎo)師隊(duì)伍;完善獎(jiǎng)懲機(jī)制,樹(shù)立正面典型,引聚正向能量;構(gòu)建和諧導(dǎo)學(xué)關(guān)系,共同促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)。多維并舉,尊師重教,充分激發(fā)導(dǎo)師隊(duì)伍的主動(dòng)性、創(chuàng)造性,增強(qiáng)導(dǎo)師高水平育人的內(nèi)生動(dòng)力。

        六是要扎根中國(guó)大地,放眼全球,廣泛傳播教育家精神,秉承胸懷天下、以文化人的弘道追求,聚天下英才而育之,譜寫(xiě)人類(lèi)共同價(jià)值。研究生導(dǎo)師要擁有廣闊的視野和全球化思維,以中國(guó)特有的教育家精神為引領(lǐng),立足中國(guó),放眼世界,真心愛(ài)才,悉心育才,把各方面優(yōu)秀人才聚集到黨和人民的事業(yè)中來(lái);要積極參與全球教育治理,聚天下英才同向發(fā)力,共同構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體。

        《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月23日第1版 

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