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        福建省福清市職工元洪幼兒園以足球?yàn)楹诵脑貏?chuàng)設(shè)園本課程——

        翻滾吧!足球

        發(fā)布時(shí)間:2023-11-12 作者:本報(bào)記者 黃星 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

        ■記者走園

        “我要在我的球服上畫(huà)只兔子代表我?!薄拔乙谖业那蚍袭?huà)個(gè)自畫(huà)像,這樣你們一眼就能找到我?!边@是發(fā)生在福建省福清市職工元洪幼兒園的一幕。足球賽前夕,孩子們激動(dòng)不已,紛紛要為自己設(shè)計(jì)獨(dú)一無(wú)二的球服,一起為出場(chǎng)時(shí)的動(dòng)作和裝扮出謀劃策。孩子們對(duì)足球的熱愛(ài)可見(jiàn)一斑。

        3年來(lái),為滿足孩子們的興趣,發(fā)展孩子們的愛(ài)好,元洪幼兒園以游戲?yàn)橐曈?,以足球?yàn)楹诵脑?,協(xié)同教師、社會(huì)、家長(zhǎng)的力量,將足球園本課程系統(tǒng)化、科學(xué)化,涉及領(lǐng)域包括課程、游戲、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等多方面,為孩子們的童年生活帶來(lái)了別樣的幸福。

        足球“翻滾”在操場(chǎng),游戲中強(qiáng)體健心

        如何讓孩子們玩得開(kāi)心,讓他們?cè)诤献髋c競(jìng)爭(zhēng)中收獲更多的成長(zhǎng)?圍繞這個(gè)問(wèn)題,大班組織了“足球嘉年華”活動(dòng)。

        該項(xiàng)活動(dòng)采取積分制,一共設(shè)置團(tuán)體游戲、親子游戲、個(gè)人游戲、足球趣PK四大板塊內(nèi)容,用各種形式組合不同的游戲內(nèi)容。例如,在團(tuán)體游戲“翻滾星球”和“巨人足球”當(dāng)中,就需要各個(gè)家庭共同協(xié)作,齊心協(xié)力將巨大的足球在最短的時(shí)間內(nèi)按照指定路線翻滾到終點(diǎn),挑戰(zhàn)通關(guān)。兩個(gè)隊(duì)伍協(xié)作得好,則兩隊(duì)都獲得滿分通關(guān),協(xié)作欠佳,則兩隊(duì)都會(huì)被扣除分?jǐn)?shù)。初次見(jiàn)面的孩子與家長(zhǎng),就在這樣的活動(dòng)設(shè)計(jì)下自發(fā)開(kāi)始了溝通。

        同時(shí),該園還增加了孩子和父母的合作環(huán)節(jié),親子共同運(yùn)輸足球,在游戲中自然地增進(jìn)了感情?!拔覀兿M焯於加凶闱蛸悾腥ち?!”剛剛結(jié)束比賽的小宇還有些意猶未盡。另一邊,小田的家長(zhǎng)也興奮地表示:“這樣的活動(dòng)不僅讓孩子愛(ài)上了運(yùn)動(dòng),嘗試合作,還拉近了親子距離?!?/P>

        元洪幼兒園多樣的足球游戲背后,蘊(yùn)含的是合作、競(jìng)爭(zhēng)、溝通、激勵(lì)等多元化的巧思。

        足球“翻滾”到課堂,教室里廣學(xué)多聞

        元洪幼兒園努力將足球元素與日常教學(xué)相結(jié)合,把孩子們對(duì)足球純粹的熱愛(ài)與激情帶到課堂上,做到動(dòng)靜相宜。

        在泥塑美術(shù)活動(dòng)“妙手”中,大(2)班教師姜影發(fā)現(xiàn),孩子們很喜歡將泥巴搓成團(tuán),可是當(dāng)涉及更復(fù)雜的泥塑操作時(shí),很多孩子似乎并不感興趣,甚至表現(xiàn)出畏難情緒。但是當(dāng)姜影提出“構(gòu)建迷你足球賽”的設(shè)想——大家共同用泥巴建造一個(gè)迷你足球場(chǎng)時(shí),孩子們果然熱情高漲,搖身一變成了“設(shè)計(jì)師”“建筑師”“工程師”,設(shè)計(jì)出了泥塑足球場(chǎng)、運(yùn)動(dòng)員,還有各種各樣的足球,并細(xì)心地為足球著色。孩子們對(duì)足球的喜愛(ài)讓這次泥塑活動(dòng)變得鮮活靈動(dòng),不僅增強(qiáng)了孩子們的動(dòng)手操作能力,而且提升了藝術(shù)審美。

        在游戲表演中融入足球元素同樣會(huì)產(chǎn)生意想不到的效果。中(3)班的“森林大會(huì)”故事表演開(kāi)始了,到了小動(dòng)物們?yōu)椤吧种酢彼蜕稀岸Y物”的表演環(huán)節(jié),“禮物”換成了一個(gè)個(gè)足球,孩子們將自己的“禮物”踢到“森林之王”的籃子里,看誰(shuí)在固定時(shí)間內(nèi)送出的“禮物”最多?,F(xiàn)場(chǎng)的氣氛一下子被點(diǎn)燃了,孩子們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)相表現(xiàn),樂(lè)在其中。

        “足球?yàn)楹⒆觽儙?lái)了許多快樂(lè),也成為教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)很好的‘調(diào)味劑’,這樣的活動(dòng)創(chuàng)設(shè)為孩子們的日常學(xué)習(xí)生活增添了多彩的一筆?!痹搱@教師連薇薇說(shuō)。

        足球“翻滾”進(jìn)生活,環(huán)境創(chuàng)設(shè)顯風(fēng)采

        走進(jìn)元洪幼兒園,走廊上、教室里到處陳列著豐富的蘊(yùn)含巧思與美感的各類(lèi)足球主題展品:小班孩子們稚嫩又熱血的足球繪畫(huà),中班孩子們用五谷雜糧拼出的足球,大班孩子們手工做的足球獎(jiǎng)杯……

        該園還創(chuàng)設(shè)了足球主題手工繪畫(huà)區(qū)域,在單杠區(qū)蒙上一層PVC膜,讓孩子們拿著畫(huà)筆自在作畫(huà),在空地鋪上多張10米白色畫(huà)布,投放顏料、畫(huà)筆、毛刷等多種繪畫(huà)工具,讓孩子們隨意揮灑。

        “我每天都想來(lái)看看自己的作品,感覺(jué)自己太厲害了!我朋友的作品也很厲害?!毙∥跽f(shuō)。這些作品全部出自孩子們的巧手,記錄著孩子們與足球的點(diǎn)滴故事。

        沿著戶外通道的行道樹(shù),掛上了幾百?gòu)埮c足球及園內(nèi)活動(dòng)相關(guān)的精彩照片,常常吸引家長(zhǎng)和孩子們駐足——“看,那是我在跑”“那是我們?cè)谔咔颉薄L(fēng)吹過(guò),照片在樹(shù)間飄蕩,傳出的是孩子們的歡聲笑語(yǔ)。

        對(duì)于元洪幼兒園而言,園本課程的開(kāi)發(fā)與建設(shè)還有很長(zhǎng)的路要走,園長(zhǎng)王錦玉表示:“建設(shè)足球園本課程不應(yīng)該是獨(dú)立的樁樁件件,而應(yīng)將足球元素變?yōu)轱L(fēng)、化作雨,自然地浸潤(rùn)孩子們?nèi)粘W(xué)習(xí)生活的方方面面。希望能與孩子們共同探尋生活的智慧與意義,讓與足球相伴的幼兒園生活成為孩子們童年中最甜蜜的一顆糖。”

        《中國(guó)教育報(bào)》2023年11月12日第1版 

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