■共建“一帶一路”·教育在行動
在阿拉伯半島阿曼益貝利的沙漠,大漠連天沙如雪。放眼望去,雙面光伏組件恢宏整齊,可根據(jù)太陽所在方位自動調(diào)整角度,滿足當(dāng)?shù)?.3萬戶家庭的年用電。
今年8月,浙江大學(xué)電氣工程學(xué)院的師生來到這里,近距離感受能源“綠洲”的中國智慧,圍繞“一帶一路”新能源建設(shè)主題,又一次留下了浙大的足跡。
近10年來,浙江大學(xué)聚焦教育科技人才的聚合效應(yīng),加強(qiáng)與“一帶一路”沿線國家高校和科研機(jī)構(gòu)合作,努力構(gòu)建“一帶一路”教育科技共同體。10年耕耘,碩果累累。
筑巢引鳳 人才“致遠(yuǎn)”
像電氣工程學(xué)院這樣的實踐團(tuán),今年暑期,浙江大學(xué)共派出10多個,前往“一帶一路”沿線國家開展海外社會實踐。
浙江大學(xué)自2018年開始實施“致遠(yuǎn)”研究生海外社會實踐行動計劃,前往15個“一帶一路”沿線國家,服務(wù)當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)發(fā)展。
剛從印度尼西亞開展實踐回國的藥學(xué)院2022級碩士研究生朱琪,馬上扎進(jìn)實驗室開展“印尼藥用植物”的相關(guān)研究。他說:“為期一個月的‘致遠(yuǎn)’計劃暑期實踐,讓我們充分發(fā)揮所學(xué)的專業(yè)知識與技術(shù),發(fā)現(xiàn)印尼傳統(tǒng)植物新的藥用價值,為未來中印在藥用植物方面的進(jìn)一步合作提供參考?!?/p>
再把目光投向國內(nèi),在“一帶一路”重要節(jié)點城市義烏,以“一帶一路”命名的浙江大學(xué)“一帶一路”國際醫(yī)學(xué)院正拔地而起。
每周三晚上,來自巴基斯坦的2022級博士研究生阿里都會跟隨導(dǎo)師參加科研組會。在討論中,科研人員和臨床醫(yī)生們觀點交鋒、亮點頻現(xiàn)。他在這里找到了感興趣的腫瘤方向課題,并開始實驗,“我喜歡這里的研究環(huán)境,臨床和科研充分融合,大家充分交流、緊跟前沿,也讓我找到了未來的方向”。
學(xué)校還牽頭成立“一帶一路”工程教育國際聯(lián)盟,以“一帶一路”沿線國家工程科技人才培養(yǎng)為抓手,打造全球工程教育共同體,促進(jìn)中國工程技術(shù)、工程標(biāo)準(zhǔn)“走出去”。除了科學(xué)知識的傳授,浙江大學(xué)還為國際學(xué)生介紹中國式現(xiàn)代化道路,為他們展示了一幅全面、立體、真實的中國畫卷。
據(jù)統(tǒng)計,僅2022年到浙大攻讀學(xué)位的“一帶一路”沿線國家的學(xué)生就超過2600人,學(xué)校設(shè)立臨床醫(yī)學(xué)、海洋學(xué)等一批人才培養(yǎng)項目,推進(jìn)學(xué)歷學(xué)位認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)聯(lián)通,為“一帶一路”沿線國家培養(yǎng)各類專業(yè)人才,努力建成具有較大影響力的留學(xué)生教育基地。
研究扎根 科技共享
停泊船只數(shù)、集裝箱吞吐量,一個個指標(biāo)刻畫出國際航運(yùn)的變化趨勢。這套數(shù)據(jù)系統(tǒng)創(chuàng)造性地用于衡量國際航運(yùn)和貿(mào)易市場發(fā)展水平,被稱為“海上絲綢之路指數(shù)”。
該指數(shù)由浙江大學(xué)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心與寧波航運(yùn)交易所聯(lián)合編制,2017年被列入首屆“一帶一路”國際合作高峰論壇成果清單,每月在“一帶一路”官網(wǎng)發(fā)布指數(shù)解讀報告。
“戰(zhàn)略眼光、家國情懷、術(shù)有專攻、厚積薄發(fā)、深入調(diào)研、傾聽民聲,這24個字是浙大開展‘一帶一路’研究的要求?!闭憬髮W(xué)區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展研究中心首席專家周谷平教授說。
撲下身子,悉心研究。浙大學(xué)者們走進(jìn)“一帶一路”沿線的埃塞俄比亞、斯里蘭卡、埃及、南非等20多個國家,實地考察中國在當(dāng)?shù)氐男屡d工業(yè)園區(qū)、大型設(shè)施的建筑工地。在與當(dāng)?shù)卣賳T、社區(qū)民眾、工業(yè)園區(qū)負(fù)責(zé)人訪談中,摸準(zhǔn)實際問題,錨定研究方向。
“共享”則是另一種治學(xué)態(tài)度。浙大牽頭承編國內(nèi)首部權(quán)威“一帶一路”建設(shè)知識普及型讀物《“一帶一路”讀本》《“一帶一路”一百問》,輸出土耳其語、阿拉伯語、孟加拉語等10多個語種版權(quán),從宏觀和微觀角度分析“一帶一路”倡議對中國及世界未來發(fā)展的深遠(yuǎn)影響,向更廣受眾解讀相關(guān)政策。
浙大還積極搭建科技共享平臺。依托文理工農(nóng)醫(yī)多學(xué)科優(yōu)勢,與“一帶一路”沿線國家和地區(qū)共享科技創(chuàng)新成果,加強(qiáng)聯(lián)合研究中心共建,創(chuàng)設(shè)了“中國—印度尼西亞海洋科學(xué)與技術(shù)中心”“浙江—馬來西亞傳統(tǒng)藥物聯(lián)合研究中心”等科研平臺。
文化架橋 文明互鑒
2015年,“一帶一路”沿線國家尼泊爾遭遇強(qiáng)烈地震,大量珍貴文物古跡遭到嚴(yán)重?fù)p壞。我國首個大規(guī)模文物援外項目——加德滿都杜巴廣場九層神廟修復(fù)項目由此啟動。
浙大文化遺產(chǎn)研究院教授李志榮帶領(lǐng)文物數(shù)字化團(tuán)隊,兩度趕赴加德滿都,用數(shù)字化方法記錄和再現(xiàn)九層神廟的修復(fù)過程,特別是記錄了尼泊爾瓦木建筑傳統(tǒng)工藝?!罢愦髷?shù)字化技術(shù)考古的成果,是中尼兩國千年絲路文化交流互鑒的當(dāng)代延續(xù)?!崩钪緲s說。
文明因多樣而交流,因交流而互鑒,因互鑒而發(fā)展。
在浙大,有一支隊伍聯(lián)合中央廣播電視總臺拍攝紀(jì)錄片《我到絲路去》,從華人生活、經(jīng)貿(mào)合作和文明互鑒3個主題出發(fā),講述在絲路上的中國人與當(dāng)?shù)厝撕献靼l(fā)展的故事。此前,該團(tuán)隊還前往烏干達(dá)、坦桑尼亞等地,拍攝了《90后的中非情緣》《我到非洲去》《重走坦贊鐵路》等紀(jì)錄片,以紀(jì)錄片為媒介搭建交流的橋梁。
各美其美,美美與共。浙江大學(xué)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示,該校將繼續(xù)以教育科技人才為抓手,構(gòu)建多邊合作機(jī)制,一同書寫互利共贏、相知相親、互學(xué)互鑒的“一帶一路”時代新篇。
《中國教育報》2023年10月09日第1版
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