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        示范帶動 優(yōu)育善育

        ——長春市二道區(qū)全面深化學前教育大園區(qū)改革發(fā)展紀實

        發(fā)布時間:2023-10-08 作者:本報記者 劉少利 通訊員 李麗波 來源:中國教育報

        幼有優(yōu)育是人民群眾共同的期盼。近年來,吉林省長春市二道區(qū)政府不斷深化改革、持續(xù)用力,以引領園發(fā)揮示范作用帶動學前教育事業(yè)整體提升,打破園所邊界,打造大園區(qū)管理模式,構建與區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展水平相適應的高質量學前教育服務體系。

        現(xiàn)如今,二道區(qū)7個大園區(qū)覆蓋全區(qū)13所公辦園、44所普惠性民辦園,普惠性幼兒園覆蓋率達到100%,以實現(xiàn)百姓“上優(yōu)質園”“上放心園”的美好愿景,促使保教質量整體穩(wěn)步提升。

        實施協(xié)同發(fā)展,帶動規(guī)范辦園邁出新步伐

        “公辦園數(shù)量少,離家又遠;民辦園雖然離家近,但收費高、質量低。”這曾是長春印小區(qū)居民的普遍印象。為改變這一情況,二道區(qū)政府探索學前教育發(fā)展新模式,通過大園區(qū)改革規(guī)范區(qū)域內(nèi)幼兒園數(shù)量和質量,實施“幼兒園質量工程”。按照相對就近、強弱均衡、自愿選擇的原則,二道區(qū)在原有13個“一優(yōu)一帶”協(xié)作體基礎上,升級組建了以長青園、阜豐園等7所省、市級示范性公辦園為引領園的“1+1+N”7個大園區(qū)網(wǎng)絡,示范帶動全區(qū)幼兒園共同發(fā)展。

        就這樣,在政府主導下,身為民辦園、位于長春印小區(qū)的長春印幼兒園,加入了大園區(qū)改革。

        “幼兒園活動怎么開展?教師專業(yè)素養(yǎng)如何提升?幼小銜接怎么辦?這些以往辦園中經(jīng)常遇到的問題,通過大園區(qū)改革,統(tǒng)統(tǒng)迎刃而解?!遍L春印幼兒園園長王方告訴記者。

        小李是這所幼兒園的一名幼兒家長,她表示:“自從政府推出普惠園和大園區(qū)改革后,民辦園不管是幼兒園管理、飯菜質量,還是教師素質、活動開展,都已經(jīng)跟公辦園差別不大,孩子上哪所園都比較放心?!?/P>

        為了更好地推動幼兒園協(xié)同發(fā)展,二道區(qū)還選擇第三園區(qū)引領園作為全區(qū)城鄉(xiāng)學前教育資源中心,通過實施同培訓、同教研、同科研、同比拼、同座談、同活動的“六同”建設,先后建立了學前教育資源中心保障制度、教師交流制度、師徒結對制度、入園指導制度、設施設備共享制度等,搭建大園區(qū)一體化學習和管理平臺。

        實施一體發(fā)展,帶動幼師素質實現(xiàn)新跨越

        馬鑫宇是二道區(qū)風玲寶幼兒園的一名年輕教師,精致的馬尾辮下是一張稚嫩的臉龐??煽催^她組織的一次幼兒活動后,大家卻都為她嫻熟的教學方法而稱贊。她謙虛地解釋:“我任教時間并不長,是通過參加大園區(qū)教師‘教學研培’一體化培訓,快速成長起來的?!?/P>

        “年輕教師積極進取、勤學肯鉆,但帶娃的經(jīng)驗不足,需要我們多提供學習交流的平臺?!倍绤^(qū)教育局學前教育科負責人李立波說,“為此,我們通過大園區(qū)柔性交流和一體化培訓,促使他們快速成長?!?/P>

        據(jù)了解,二道區(qū)在探索大園區(qū)教師專業(yè)素養(yǎng)交流方面,首先選取了辦園歷史相對悠久、內(nèi)涵底蘊相對深厚的省級示范公辦園所引領的第二大園區(qū),本著“試點先行、示范引領、分層推進、逐步推廣”的工作思路,就園區(qū)內(nèi)教師雙向柔性交流先行先試。該園區(qū)的引領園綜合考慮本園教師的優(yōu)勢及園區(qū)內(nèi)民辦園師資的短板,擬定了優(yōu)秀教師送課制度、管理人員入園指導制度、師徒結對制度、專業(yè)代培制度以及交流教師補助制度。

        自今年4月以來,引領園先后選派1名招生主任、1名大班年級組長分別進駐到園區(qū)內(nèi)的兩所民辦園進行招生和幼小銜接工作的指導,并向民辦園輸送幼小銜接課程10余節(jié),推動園區(qū)內(nèi)公辦園、民辦園教學質量逐步同頻提高,教師綜合素養(yǎng)得到共同提升。

        在此基礎上,二道區(qū)又積極探索“教學研培”一體化培訓機制,統(tǒng)籌園區(qū)內(nèi)名優(yōu)園長、各級骨干教師等優(yōu)質資源,制定師資交流、培養(yǎng)和儲備的“種子計劃”,確保優(yōu)質師資對薄弱園幫帶扶持全覆蓋;依托3所省級示范園先行試點建立園區(qū)研訓中心,以問題為導向增強研學用的結合;每個園區(qū)一周一次園本教研、一月一次園區(qū)聯(lián)動、一年一次全區(qū)聯(lián)動。目前僅嶺東園區(qū)就已開展線上培訓16次,主題交流活動4次,線下教研2次,輸送制度89項、活動方案36個。

        實施聯(lián)動發(fā)展,帶動幼兒成長取得新實效

        美吉冠幼兒園位于園所扎堆的臨河街區(qū)域,隨著大園區(qū)改革的不斷推進,招生優(yōu)勢逐步凸顯,幼兒在園數(shù)量不斷增加。園長劉續(xù)說:“在大園區(qū)的帶領下,我們找到了鍛煉孩子成長的新途徑,就是用活動去帶動孩子。以傳承紅色精神為主線的徒步活動,還有六一聯(lián)合演出活動、童心童畫藝術節(jié)活動……很好地帶動了孩子成長。”  

        城市之光幼兒園也同樣在園所密集的東盛大街板塊。園長劉佳表示:“我們利用大園區(qū)的活動,讓孩子經(jīng)?!叱鋈ァ推渌麍@所的孩子一起上臺表演童話劇,幾百個孩子在更大的舞臺上展示自我,自由競技,這種活動對孩子來說是很好的成長途徑?!?/P>

        在采訪中,一名家長表示:“之前我家孩子獨立性不強,每次遇到困難都找大人幫忙解決。現(xiàn)在,他不僅能夠自己整理衣物,還爭著做家務。”

        據(jù)了解,為促進園區(qū)內(nèi)孩子更好地成長,引領園拋開園所區(qū)域限制,創(chuàng)設一體化區(qū)域模式,精心搭建區(qū)域平臺,邀請成員園共同參加“童心童畫故事展演”、“月讀悅成長”、大園區(qū)開學典禮、“六一”運動會、畢業(yè)典禮等系列活動,使民辦園的孩子們也能參與到優(yōu)質公辦園的活動設計與實踐中,帶動大園區(qū)學前教育整體水平再上新臺階。

        踔厲奮發(fā)開新局,篤行不怠再揚帆?!岸绤^(qū)已把抓好學前教育高質量發(fā)展擺在加快推進教育現(xiàn)代化更加突出的位置,優(yōu)化布局結構,擴大公辦學前教育資源,完善政策措施,擴充教師編制,加大幼兒園標準化建設力度,嚴格落實配套園同步建設,推進學前教育優(yōu)質、可持續(xù)發(fā)展,讓幼有優(yōu)育的發(fā)展成果惠及更多孩子?!倍绤^(qū)教育局黨組書記、局長胡險峰說。

        《中國教育報》2023年10月08日第1版 

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