服務(wù)首都發(fā)展培養(yǎng)高技能人才

    成立北京市中職學(xué)校第一所“青年馬克思主義者學(xué)?！保唤ㄔO(shè)“一帶一路電商谷”；學(xué)生素養(yǎng)學(xué)分最高2597.26分、平均分1208分，獲得榮譽9.7萬余項，均位列北京市第一……近4年來，依據(jù)《北京市特色高水平職業(yè)院校建設(shè)項目管理辦法》，北京市商業(yè)學(xué)校以“辦鮮明國企辦學(xué)特色、北京需要、人民滿意的高水平職業(yè)學(xué)校”為主線，持續(xù)在“人才培養(yǎng)質(zhì)量高、服務(wù)貢獻度高”上發(fā)力。該校黨委書記程彬說，學(xué)校以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，立足北京“四個中心”城市定位，主動對接首都現(xiàn)代服務(wù)業(yè)升級和高品質(zhì)民生需求，聚焦“兩區(qū)”建設(shè)、京津冀協(xié)同發(fā)展。目前，學(xué)?！疤馗咝！苯ㄔO(shè)任務(wù)總體完成度110%，績效指標(biāo)完成度139%，取得以全國教學(xué)成果一等獎、全國教材建設(shè)一等獎、全國教學(xué)能力大賽一等獎、國家級課程思政教學(xué)研究示范中心、26項國家級職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)研制、20項專利版權(quán)等為代表的1662項高水平標(biāo)志性成果。

    打造黨建“五航”范式引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展

北京市商業(yè)學(xué)校率先在全市中職學(xué)校實施黨組織領(lǐng)導(dǎo)的校長負(fù)責(zé)制，實施“高質(zhì)量黨建引領(lǐng)高質(zhì)量發(fā)展”工程，在專業(yè)系部設(shè)立獨立黨支部，建立黨員聯(lián)系班級和黨員思政輔導(dǎo)員制度，打造思想引航、黨委領(lǐng)航、人才續(xù)航、制度護航、改革助航的黨建“五航”范式。

程彬說，學(xué)校堅持大德育、大思政建設(shè)思路，把德育作為學(xué)校核心競爭力，聚焦“五育并舉”、德技并修培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建了校內(nèi)循環(huán)為主體，校企家社政“雙循環(huán)”互促共育大思政格局。學(xué)校研制了《“三全育人”實施方案》和《育人崗位責(zé)任書》，制定了學(xué)校課程思政實施方案，將師德師風(fēng)和育人成效納入全員聘任與考核。學(xué)?！笆窌扎Q工作室”獲評全國課程思政教學(xué)研究示范中心，2門課程和2個團隊獲評教育部課程思政示范課程和名師團隊。全校教師獲評北京市師德模范、職教名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師51人次。高素質(zhì)、高水平、育人能力強、服務(wù)能力強的“雙高雙強”教師占比從81%升至90%，成果獲2022年國家教學(xué)成果一等獎。

高質(zhì)量黨建釋放了學(xué)校的改革活力。程彬說，近年來，學(xué)校入選教育部教學(xué)和學(xué)生管理雙50強、全國急救教育試點校、教育部國防教育示范校、全國職業(yè)院校勞動教育研究中心；培養(yǎng)出以全國優(yōu)秀共青團員、全國最美中職生李偉嘉、優(yōu)秀志愿者李添樂為代表的一大批優(yōu)秀學(xué)生，實現(xiàn)學(xué)生轉(zhuǎn)段率100%、就業(yè)率100%，1910人次在國家級、省市級技能大賽中獲獎。

    建設(shè)契合首都“四個中心”定位的技能人才高地

目前，北京市商業(yè)學(xué)校中職在校生2700人，成人高等學(xué)歷教育在籍生3800人，黨員干部教育4萬人天、企業(yè)培訓(xùn)服務(wù)18萬人天，長期穩(wěn)居北京市同類職業(yè)院校前列。

該校校長邢連欣說，近年來，圍繞北京國家服務(wù)業(yè)擴大開放綜合示范區(qū)、自由貿(mào)易試驗區(qū)“兩區(qū)”建設(shè)及高品質(zhì)民生需求，基于產(chǎn)業(yè)與專業(yè)契合度大數(shù)據(jù)調(diào)研，學(xué)校優(yōu)化形成以新商科和教育等2個專業(yè)集群為核心，互聯(lián)網(wǎng)+財經(jīng)、藝術(shù)教育、智慧商業(yè)、智能交通服務(wù)等4個市級特色高水平專業(yè)群為骨干，眼視光、珠寶等5個專業(yè)為特色的“雙核四高五特”專業(yè)矩陣。其中，電子商務(wù)等8個緊缺專業(yè)開展“3+2+2”高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)，招生完成率100%。“作為一所由國企舉辦的職業(yè)學(xué)校，如何將國企辦學(xué)的體制優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為人才培養(yǎng)與社會服務(wù)優(yōu)勢，是我們不斷思考的攻堅點?！毙线B欣說。

依托建在企業(yè)的祥龍博瑞汽車工程師學(xué)院，學(xué)校對接汽車后市場業(yè)態(tài)變化與新能源、智能技術(shù)發(fā)展的人才要求，創(chuàng)新現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，形成祥龍博瑞汽車工程師學(xué)院“一站式直通”人才培養(yǎng)體系，解決產(chǎn)教融合“最后一公里”難題，成果獲北京市教學(xué)成果一等獎。

開辟校企學(xué)徒培養(yǎng)新路徑，學(xué)校推動校企協(xié)同開展基地互建、師資互聘、課程互通、學(xué)員互培、過程互融，學(xué)生在企業(yè)生產(chǎn)環(huán)境中全過程學(xué)習(xí)，自覺傳承企業(yè)“勤勤懇懇為工，兢兢業(yè)業(yè)為匠”的勞模精神、工匠文化。

目前，學(xué)校聚集政行企校資源，建設(shè)了“高端外部專家人才庫”，深化了新道云財務(wù)會計師、阿里巴巴數(shù)字貿(mào)易、祥龍博瑞汽車等3個工程師學(xué)院和魏俊強汽車技術(shù)技能、秦英瑞視光技藝等2個市級大師工作室，以及新能源汽車體驗中心等15個技術(shù)創(chuàng)新中心建設(shè)，打造了以智庫資源為支撐的技術(shù)創(chuàng)新服務(wù)“一庫三平臺”。這些平臺實行“政府支持、企校主導(dǎo)、專家引領(lǐng)、項目驅(qū)動、互利共贏”的特色運行機制，實現(xiàn)“培養(yǎng)培訓(xùn)體系化、技術(shù)服務(wù)高端化、產(chǎn)品研發(fā)項目化、成果呈現(xiàn)專利化、專利應(yīng)用效益化”。目前，學(xué)校已累計為北京市國有企業(yè)輸送5萬名高素質(zhì)技術(shù)技能人才，為北京市大型國有企業(yè)提供定制化黨員干部教育、員工培訓(xùn)14萬人課時，服務(wù)5000名企業(yè)員工獲得專本碩學(xué)歷提升。

    形成新技術(shù)引領(lǐng)專業(yè)數(shù)字化升級的“商校方案”

進入“特高?！苯ㄔO(shè)序列以來，北京市商業(yè)學(xué)校以新技術(shù)為引領(lǐng)，從“人培方案、教學(xué)模式、數(shù)字資源、師資隊伍、實訓(xùn)基地、質(zhì)量評價”六個維度，全面推進專業(yè)數(shù)字化升級。

升級專業(yè)人才培養(yǎng)方案，準(zhǔn)確定位數(shù)字經(jīng)濟和人工智能背景下專業(yè)的職業(yè)面向、培養(yǎng)規(guī)格和目標(biāo)，融入新技術(shù)新工藝，推動崗課賽證融合，持續(xù)優(yōu)化滿足學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的課程體系，4項成果獲北京市教學(xué)成果一等獎。

通過集成創(chuàng)新促進教學(xué)供給的多樣化和智能化，形成以學(xué)生為中心，線上線下，學(xué)校、企業(yè)、虛擬三課堂交互的“一核雙軌三堂”混合教學(xué)模式，全面實現(xiàn)學(xué)生泛在化、個性化學(xué)習(xí)，獲“教育部網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間應(yīng)用優(yōu)秀校”。

構(gòu)建立體化數(shù)字資源新體系，新增K—SPOC課程439節(jié)、微課1404節(jié)、市級在線精品課程8門、新形態(tài)教材37本，實現(xiàn)數(shù)字化資源能學(xué)輔教、時時處處可用、方方面面覆蓋。獲批2門國家精品在線課程，13門課程上線國家智慧教育平臺。

以國家級教師創(chuàng)新團隊建設(shè)為引領(lǐng)，以推進課堂革命為抓手，全面提升教師數(shù)字化思維和授課能力，16位教師榮獲全國教學(xué)能力大賽一等獎。

以數(shù)字化智能化為標(biāo)準(zhǔn)升級實訓(xùn)基地，建設(shè)教、學(xué)、做、訓(xùn)、賽、研、評一體化智慧學(xué)習(xí)場域，實現(xiàn)戰(zhàn)略財務(wù)大數(shù)據(jù)分析中心、視覺營銷中心、新能源汽車體驗中心等教學(xué)場景與新職業(yè)工作場景有機融合，獲批北京市示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地。

建設(shè)基于數(shù)據(jù)的學(xué)生成長、課程質(zhì)量、教師發(fā)展的智能化教育教學(xué)質(zhì)量督導(dǎo)平臺，運用智能課堂分析技術(shù)助力課堂師生行為分析，AI輔助督導(dǎo)遠程聽課和移動評課，實現(xiàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量全過程智慧評價。

高質(zhì)量的職業(yè)教育成為推動經(jīng)濟社會高質(zhì)量發(fā)展的源頭活水。近年來，北京市商業(yè)學(xué)校通過“一帶一路電商谷”建設(shè)，向“一帶一路”沿線國家輸出“1+X電子商務(wù)數(shù)據(jù)分析”等中國職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校承擔(dān)的國務(wù)院職業(yè)教育東西部協(xié)作計劃任務(wù)，連續(xù)10年對云南保山、河北青龍、新疆和田等地開展幫扶。在京津冀地區(qū)，學(xué)校聯(lián)合109家職業(yè)院校與企業(yè)，組建了財經(jīng)、電子商務(wù)、兒童教育、交通服務(wù)等4個京津冀產(chǎn)教發(fā)展聯(lián)盟。

《中國教育報》2023年09月12日第6版