為促進(jìn)和諧家校關(guān)系的建設(shè),落實(shí)家校社協(xié)同育人,德陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)秉承“五育并舉”理念,開(kāi)展多樣化的家校社活動(dòng),形成以學(xué)校教育為主體、以家庭教育為基礎(chǔ)、以社會(huì)教育為依托的教育格局,學(xué)生素養(yǎng)得到全面成長(zhǎng),同時(shí)也獲得家長(zhǎng)一致好評(píng)。
經(jīng)開(kāi)區(qū)雅居樂(lè)泰山路小學(xué)構(gòu)建了“4+X”德育團(tuán)隊(duì),以校長(zhǎng)、德育干部、輔導(dǎo)員、班主任為主體,以家長(zhǎng)、家委會(huì)成員、校外輔導(dǎo)員、校外志愿者以及社區(qū)工作人員等為“X”,開(kāi)展德育實(shí)踐活動(dòng)。本年度德育團(tuán)隊(duì)就組織開(kāi)展了校內(nèi)主題活動(dòng)100余次,形式豐富多樣,比如主題隊(duì)會(huì)、國(guó)旗下演講、養(yǎng)成教育、班級(jí)文化建設(shè)等;開(kāi)展校外活動(dòng)10余次,比如依托學(xué)校周邊的社區(qū),在寒暑假、周末及大型節(jié)日開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育、親子共讀、紅色經(jīng)典誦讀等主題活動(dòng)及垃圾分類(lèi)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。為架起家校社協(xié)同育人橋梁,雅居樂(lè)泰山路小學(xué)還依托德陽(yáng)市數(shù)字家長(zhǎng)學(xué)院課程制定了本校的家長(zhǎng)課程,通過(guò)直播、問(wèn)卷調(diào)查、座談會(huì)等方式,引導(dǎo)家長(zhǎng)做好家庭教育。學(xué)校攜手社區(qū)開(kāi)展了“老師、朋友到我家”精準(zhǔn)化入戶(hù)家訪(fǎng)活動(dòng),通過(guò)與家長(zhǎng)零距離溝通,增強(qiáng)了家長(zhǎng)與教師之間的信任,幫助提升了家長(zhǎng)的教育觀念,有效促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。
金山街學(xué)校以財(cái)商教育為抓手,取得了良好的家校共育成效。學(xué)校聯(lián)合家長(zhǎng)和社區(qū)開(kāi)展各種形式的財(cái)商教育實(shí)踐活動(dòng),如理財(cái)知識(shí)講座、小小銀行家、零花錢(qián)規(guī)劃師等,幫助學(xué)生了解財(cái)務(wù)管理相關(guān)知識(shí),形成正確的金錢(qián)觀。每學(xué)期舉行家長(zhǎng)開(kāi)放日,讓家長(zhǎng)參與學(xué)生的教育活動(dòng),如愛(ài)心義賣(mài)、“跳蚤市場(chǎng)”等,同時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)在家庭生活實(shí)踐中加強(qiáng)對(duì)孩子的財(cái)商教育。
東汽小學(xué)通過(guò)開(kāi)展“大手小手牽起手”活動(dòng),以倡導(dǎo)制定家庭公約的創(chuàng)新形式加強(qiáng)了對(duì)家庭教育的指導(dǎo),促進(jìn)了家校關(guān)系的建設(shè)。學(xué)校德育室向全體家長(zhǎng)和學(xué)生發(fā)起活動(dòng)倡議:定公約,共遵守;作示范,齊進(jìn)步;多陪伴,常交流;多鼓勵(lì),重教育。倡議發(fā)出后,家長(zhǎng)和學(xué)生積極響應(yīng),紛紛制定了家庭公約。學(xué)生們精心制作了公約海報(bào),和家長(zhǎng)互相督促,在這個(gè)過(guò)程中也促進(jìn)了和諧親子關(guān)系和家庭氛圍的建立。德育室還通過(guò)寒暑假的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),檢查每個(gè)家庭的履約落實(shí)情況。
金沙江路學(xué)校通過(guò)加強(qiáng)勞動(dòng)教育,積極探索家校合作機(jī)制,并努力取得家長(zhǎng)的支持和配合,為學(xué)生開(kāi)展勞動(dòng)教育實(shí)踐提供保障。學(xué)校開(kāi)展“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,給孩子們開(kāi)啟了另一扇知識(shí)之窗。學(xué)校六年級(jí)組在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展了“家校共育,勞動(dòng)最光榮”的主題活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)帶領(lǐng)學(xué)生一起制作可口美食,并讓學(xué)生將自己親手制作的美食送給那些在平凡崗位上默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。
天立學(xué)校重點(diǎn)通過(guò)家校共育培養(yǎng)學(xué)生的生活自理能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。比如在學(xué)校,針對(duì)學(xué)生生活柜不整潔、物品放置亂的情況,讓學(xué)生自己改進(jìn)方法,制定生活柜最佳擺放方案。在家庭中,學(xué)校給孩子布置了一個(gè)任務(wù),即讓孩子回家自己觀察和整理家里的書(shū)柜,使書(shū)籍的擺放更加合理、整潔、有序。并鼓勵(lì)家長(zhǎng)將孩子整理書(shū)柜的過(guò)程和方案說(shuō)明錄制成視頻,在班級(jí)群中進(jìn)行分享和展示。學(xué)校認(rèn)為教育不應(yīng)脫離學(xué)生的生活實(shí)際,因此非常重視家庭教育的作用,努力改變家長(zhǎng)的育兒觀念,鼓勵(lì)父母在家庭生活中多放手給孩子自己做主和動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì),培養(yǎng)孩子的生活自理能力和獨(dú)立自主意識(shí)。
經(jīng)開(kāi)區(qū)社會(huì)事業(yè)局充分認(rèn)識(shí)到構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的重要性,努力為各個(gè)學(xué)校開(kāi)展協(xié)同育人工作提供保障和支持。區(qū)里每年對(duì)教師和學(xué)生進(jìn)行心理健康篩查,針對(duì)學(xué)生的篩查結(jié)果,積極與家長(zhǎng)溝通,共同做好師生心理健康保障工作;通過(guò)與德陽(yáng)開(kāi)放大學(xué)、區(qū)婦聯(lián)合作,為家長(zhǎng)和教師提供線(xiàn)上和線(xiàn)下專(zhuān)家培訓(xùn);為貧困和留守兒童家庭提供有針對(duì)性的送教上門(mén)服務(wù);和團(tuán)委一起組織優(yōu)秀青年教師和志愿者,不定期為社區(qū)和家庭提供公益課堂服務(wù);每年開(kāi)展一次家校社協(xié)同育人的案例評(píng)選活動(dòng),表彰和激勵(lì)教師積極開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)和服務(wù)。
要保障和促進(jìn)下一代的健康成長(zhǎng),學(xué)校、家庭、社會(huì)各方的參與缺一不可。經(jīng)開(kāi)區(qū)會(huì)在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步發(fā)動(dòng)各方力量,努力形成同心同行的家校社教育共同體與和諧良好的教育生態(tài)。
(作者單位系德陽(yáng)經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)社會(huì)事業(yè)局)
《中國(guó)教育報(bào)》2023年08月27日第4版
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