大力實施教育質量提升行動 辦好人民滿意的教育

發(fā)布時間：2023-08-26 作者：寧夏回族自治區(qū)教育廳黨組書記、廳長 王成峰 來源：中國教育報

教育是國之大計、黨之大計。習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話，科學回答了建設什么樣的教育強國、怎樣建設教育強國這一重大時代課題，為加快推進教育現代化、建設教育強國指明了方向、提供了根本遵循。寧夏教育系統(tǒng)要把學習宣傳貫徹習近平總書記重要講話精神作為當前和今后一個時期的重大政治任務和重要政治責任，大力實施教育質量提升行動，切實辦好人民滿意的教育，在教育強區(qū)建設上邁出堅實的步伐，為加快建設教育強國貢獻寧夏力量。

一是下好“先手棋”，堅持教育優(yōu)先發(fā)展。世事如棋，先手得益。下好教育優(yōu)先發(fā)展“先手棋”，既關乎國家發(fā)展，也關乎民族未來。要優(yōu)先促進教育發(fā)展，加強教育發(fā)展規(guī)劃與經濟社會發(fā)展規(guī)劃有效銜接，在經濟社會發(fā)展規(guī)劃和政策制定中充分體現教育的基礎性、戰(zhàn)略性支撐作用。要優(yōu)先保障教育投入，在資金和政策上優(yōu)先保障教育投入，完善教育經費投入和管理機制，為教育事業(yè)發(fā)展奠定堅實的物質保障。要優(yōu)先配置教育資源，公共資源配置優(yōu)先滿足教育和人力資源開發(fā)需要，優(yōu)化教育資源配置，保障教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二是立足根本點，把握好教育強國建設的核心課題。建設教育強國的目的，就是培養(yǎng)一代又一代德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人，培養(yǎng)一代又一代在社會主義現代化建設中可堪大用、能擔重任的棟梁之才，確保黨的事業(yè)和社會主義現代化強國建設后繼有人。要堅持辦學方向不動搖，堅持馬克思主義指導地位，堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務。要堅持鑄魂育人不動搖，堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，著力加強社會主義核心價值觀教育，引導學生樹立堅定的理想信念，永遠聽黨話、跟黨走。要堅持“五育并舉”不動搖，突出德育實效、提升智育水平、強化體育鍛煉、增強美育熏陶、加強勞動教育，促進學生全面發(fā)展、健康成長。

三是抓住生命線，加快建設高質量教育體系。要以基礎教育為基點，堅持遵循教育規(guī)律，大力推進素質教育，強化思維能力培養(yǎng)，真正實現有教無類、因材施教，既夯實學生的知識基礎，也激發(fā)學生崇尚科學、探索未知的興趣，培養(yǎng)其探索性、創(chuàng)新性思維品質。要以高等教育為龍頭，強化社會主義現代化強國人才支撐，大力推進科研成果轉化應用，積極謀劃基礎學科、新興學科和交叉學科布局，錨定世界一流大學和一流學科建設目標，既扎根中國大地辦大學，又放眼世界學經驗。要以職業(yè)教育為支撐，增強職業(yè)教育的創(chuàng)造性和競爭力，著眼國家發(fā)展戰(zhàn)略，立足寧夏發(fā)展實際，堅持以教促產、以產助教、產教融合、產學合作，推動形成同市場需求相適應、同產業(yè)結構相匹配的現代職業(yè)教育結構和區(qū)域布局。

四是明確出發(fā)點，堅持以人民為中心發(fā)展教育。堅持以人民為中心發(fā)展教育，是中國共產黨堅持人民至上的理念、堅持以人民為中心的發(fā)展思想在教育領域的集中體現。辦好人民滿意的教育是建設教育強國的最終目的，也是教育工作者的奮斗目標。要促進區(qū)域協(xié)調發(fā)展，以推進學校建設標準化為重點，加快縮小區(qū)域教育差距。要推動城鄉(xiāng)整體發(fā)展，以推進城鄉(xiāng)教育一體化為重點，加快縮小縣域內城鄉(xiāng)教育差距。要加快校際均衡發(fā)展，以推進師資配置均衡化為重點，加快縮小校際辦學質量差距。要保障群體公平發(fā)展，以推進教育關愛制度化為重點，加快縮小群體教育差距。

五是搭建立交橋，統(tǒng)籌推進教育科技人才發(fā)展。科技是第一生產力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動力，實現創(chuàng)新驅動的高質量發(fā)展，必須依靠科技進步，必須依靠拔尖創(chuàng)新人才，必須依靠高質量的教育。要發(fā)揮教育先導作用，建設高質量教育體系，筑牢建設科技強國和人才強國的根基。要堅持科技自立自強，突出科技反哺教育和人才事業(yè)的動力源頭作用，完善科技創(chuàng)新體系，充分激發(fā)創(chuàng)新活力，堅持走中國特色自主創(chuàng)新道路。要強化人才引領驅動，聚焦創(chuàng)新發(fā)展需要、圍繞關鍵核心技術，改革人才培養(yǎng)模式，完善人才評價體系，把各方面優(yōu)秀人才集聚到服務高質量發(fā)展的事業(yè)中來。

六是厚植動力源，深化教育綜合改革。要創(chuàng)新思想觀念，堅決破除一切制約教育高質量發(fā)展的思想觀念束縛和體制機制弊端，全面提高教育治理體系和治理能力現代化水平。要創(chuàng)新育人方式，同區(qū)情、學情、教情有機結合，因地制宜推進教與學的內容變革、方法的傳承創(chuàng)新、數字技術手段的運用。要創(chuàng)新辦學模式，基于不同學段的性質和不同類別教育改革發(fā)展的要求進行優(yōu)化，為多樣化、個性化的教育需求提供選擇。要創(chuàng)新教育評價，建立健全教師、學生、家長及用人單位等不同主體參與教育評價的渠道、機制，以評價改革牽引育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革。

七是抓住關鍵點，加強教師隊伍建設。教師是立教之本、興教之源。要堅持第一標準，把強化師德師風建設這一首要之舉、關鍵之舉抓牢抓實，堅持“嚴管厚愛”原則，確立師德師風嚴的基調，加大師德師風建設力度，不斷穩(wěn)固師德師風持續(xù)向好的態(tài)勢。要加大培養(yǎng)力度，不斷優(yōu)化教師教育布局結構，堅持師范院校和綜合大學兩手抓，擴大教師供給渠道，提升教師供給質量，培養(yǎng)大批與教育現代化相適應的高素質專業(yè)化創(chuàng)新型教師。要保障教師待遇，構建待遇保障、制度建設、權益維護、評價激勵等全方位的教師發(fā)展保障體系，支持和吸引更多優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教。要倡導尊師重教，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，使教師成為最受社會尊重的職業(yè)，使教師以教為榮、社會以師為尊。

八是開辟新賽道，推進教育數字化轉型發(fā)展。要推動轉型升級，在“互聯網+教育”示范區(qū)建設的基礎上，大力實施教育數字化戰(zhàn)略行動，推動“互聯網+教育”向“人工智能+教育”轉型升級。要緊跟時代潮流，緊跟新技術發(fā)展趨勢，搶抓教育數字化發(fā)展機遇，加快構建平等面向每個人、適合每個人、伴隨每個人、更加開放靈活的教育體系，塑造教育高質量發(fā)展新優(yōu)勢。要全面賦能教育，深入推進數字技術與教育教學的融合創(chuàng)新，以教育數字化賦能教育現代化，為個性化學習、終身學習、擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面和教育現代化提供有效支撐。要堅持應用為王，推進智慧教育平臺各學段全覆蓋、常態(tài)化應用，提升助學、助教、助研、助管、助交流合作能力和水平，為國家數字教育發(fā)展創(chuàng)造寧夏新經驗。

九是傳播正能量，凝聚教育發(fā)展磅礴力量。建設教育強國是全黨全社會的共同任務。要加強領導，健全黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責的教育領導體制，認真履行把方向、管大局、作決策、保落實的職責，統(tǒng)籌整合資源力量，為推進新時代教育事業(yè)發(fā)展提供堅強保障。要三方聯動，統(tǒng)籌協(xié)調推進學校、家庭、社會緊密合作、同向發(fā)力，積極投身教育強國實踐，共同辦好教育強國事業(yè)。要正面引導，講好教育好故事，傳播教育好聲音，弘揚教育正能量，引導全社會關注關心教育、理解支持教育、正確評價教育。

十是跑出加速度，加快建設教育強區(qū)。要重落實，全面貫徹教育強國建設的決策部署，加快推進教育強區(qū)建設。要敢爭先，堅持小省區(qū)也能辦大教育，努力實現從跟跑到并跑到領跑，在加快建設教育強國的跑道上跑出“加速度”。要揚優(yōu)勢，在優(yōu)勢特色學科領域深耕細作、潛心探索，打造一批“單打冠軍”，創(chuàng)造一批“寧夏經驗”，奮力譜寫新時代教育強國建設的寧夏篇章。

《中國教育報》2023年08月26日第4版