讓每個孩子都有“出彩人生”

    ■走近2022年“寶武杯”全國杰出中小學(xué)中青年教師金獎獲得者

    中國教育報刊社 寶鋼教育基金會 主辦     

端正的站姿、溫暖的微笑、優(yōu)雅的動作，在武漢市旅游學(xué)校形體教室，教師馬丹基于航空地勤服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)，一一糾正學(xué)生的形體儀態(tài)，為即將開展的全國職業(yè)院校技能大賽做最后的沖刺準(zhǔn)備。這是馬丹近期記掛的諸多事情之一。競賽、高考、名師工作室、職校優(yōu)秀教師代表全國巡回宣講……細(xì)抓每一件關(guān)乎孩子們成人成才的人生大事，馬丹絲毫不敢懈怠。

職教耕耘30年，馬丹心系祖國、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，在平凡的崗位上榮獲了許多不平凡的成績：最美援藏教師、全國教書育人楷模、全國模范教師、全國先進工作者、“寶武杯”全國杰出中小學(xué)中青年教師金獎……談及這些，馬丹十分淡然：“面對新的時代使命，我深感前路漫長，責(zé)任在肩?！?/p>

    國家需要我在哪里，我就應(yīng)該在哪里

志在投身祖國教育事業(yè)，1999年，畢業(yè)于華中師范大學(xué)體育學(xué)院的馬丹放棄了湖北省歌舞團拋來的橄欖枝，毅然選擇進入武漢市旅游學(xué)校成為一名藝體教師?！爸挥幸活w星星的天空不會美麗，滿天繁星才會讓星空更加燦爛?！痹隈R丹的帶領(lǐng)下，一批批優(yōu)秀學(xué)子從武漢市旅游學(xué)校走向更大的舞臺。

“國家需要我在哪里，我就應(yīng)該在哪里。”2016年8月，響應(yīng)號召，馬丹成為首批國家教育人才“組團式”援藏教師中的一員，直奔3000公里之外的雪域邊疆。初到藏區(qū)的馬丹，常常頭痛缺氧，但3年后她堅定地選擇二度援藏?！霸谖錆h，‘塑心、塑形’是自己的教學(xué)目標(biāo)?！瘪R丹表示，援藏后，“帶更多孩子走出大山，看看外面的世界”則成為她新的使命與責(zé)任。

2022年，馬丹回到家鄉(xiāng)，當(dāng)選為全國人大代表。她著眼于職教發(fā)展未來，提出統(tǒng)一職業(yè)教育專業(yè)目錄設(shè)置、完善“職教高考”制度的建議，讓不同學(xué)生能夠多次選擇、多樣化成才。通過醫(yī)院、政府等相關(guān)部門了解到當(dāng)下中小學(xué)生嚴(yán)峻的心理健康狀況時，她建言要多加關(guān)注青少年心理健康。

馬丹用實際行動在學(xué)生們心中埋下了一顆顆愛國的種子。隨著音樂、舞蹈等藝術(shù)課程逐漸在山南市多所學(xué)?！吧l(fā)芽”，越來越多的當(dāng)?shù)貙W(xué)生通過藝考進入全國各地高校深造。

    教師需要創(chuàng)新敬業(yè)精神

在武漢市旅游學(xué)校，微笑課是馬丹給每一屆學(xué)生上的第一堂課。課堂上，學(xué)生需挺直脊梁、仰首而立，咬緊一根筷子，面露笑容。這樣一個簡單的動作，常常要持續(xù)幾節(jié)課?！鞍菏淄π厥菫榱私趟麄儾槐安豢?，恰到好處的微笑是教他們自信、禮貌待人。”馬丹介紹，“在不斷重復(fù)的實踐訓(xùn)練中自主地感受每一個動作的意義，是他們?nèi)蘸箝_展進一步學(xué)習(xí)的根基?！睘榻o孩子們多提供鍛煉的機會，她還帶著孩子們參加專業(yè)技能展演、啦啦操、模特大賽等國省市各級各類賽事活動，讓孩子們在實踐探究中見世面、開眼界、練本領(lǐng)。

“教師要注重創(chuàng)新發(fā)展，不斷學(xué)習(xí)，持續(xù)進步?！边@是馬丹常掛在嘴邊的話。為讓課堂更加鮮活，她常結(jié)合生活經(jīng)歷，打破學(xué)科界限，創(chuàng)新教學(xué)模式。日常生活中，她觀察服務(wù)人員的儀態(tài)舉止，反思其深層內(nèi)涵，并運用至課堂上。

馬丹的堅持贏得了回報。她輔導(dǎo)山南市高三藝考學(xué)子參加西藏自治區(qū)藝術(shù)聯(lián)考，多名學(xué)生獲得藝術(shù)聯(lián)考高分成績；帶領(lǐng)學(xué)生摘得全國啦啦操聯(lián)賽花球啦啦操項目冠軍和街舞啦啦操項目亞軍，還受邀參加世界軍運會展演……

多年的教學(xué)生涯中，馬丹參與?。▍^(qū)）級教材編寫，撰寫發(fā)表多篇專業(yè)論文，參與多項切合西藏教育現(xiàn)實需要的自治區(qū)級規(guī)劃課題研究，還多次受邀參加“名師示范課”展示交流，作專題講座，幫助當(dāng)?shù)亟處熖岣咭魳?、舞蹈等藝術(shù)課的教學(xué)水平。

    當(dāng)好學(xué)生成長的引路人

“對我們來說，教師是一份職業(yè)。對于孩子們來說，影響的卻是他們的一生?！苯?，職業(yè)院校優(yōu)秀教師代表2023年全國巡回宣講活動陸續(xù)舉行，作為優(yōu)秀教師代表在臺上分享的馬丹，用親身經(jīng)歷感染更多教師重視師德師風(fēng)，扎根教育領(lǐng)域散發(fā)光與熱。

教師之貴，貴在師德。工作以來，馬丹始終以“四有”好老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛崗敬業(yè)、注重師德、心懷仁愛，悉心引導(dǎo)學(xué)生們身心健康發(fā)展、全面成長成才。在武漢市旅游學(xué)校，班上的學(xué)生嚴(yán)重?zé)齻?，馬丹帶領(lǐng)整個班級義賣報紙籌款，為其補齊住院費；在藏區(qū)，為和藏族學(xué)生更親近，馬丹克服生理困難，去到100多公里外、海拔4000多米的農(nóng)牧民學(xué)生家里家訪……

她關(guān)心學(xué)生的成績，更關(guān)愛學(xué)生的成長。在孩子們眼里，馬丹既是老師，也是“媽媽”，是化雨的春風(fēng)，指引著他們成長為參天大樹。

最近，為助力鄉(xiāng)村孩子德智體美勞全面發(fā)展，馬丹跟隨華中師范大學(xué)健康賦能鄉(xiāng)村教育振興專項行動走進宜昌市夷陵區(qū)黃花小學(xué)，為當(dāng)?shù)鼗鶎芋w育教師和孩子送去講座宣講和舞蹈示范課?！巴ㄟ^示范引領(lǐng)，教師們明白了職業(yè)背后的責(zé)任與意義。學(xué)校也更加明確了人才培養(yǎng)的方向?！表椖肯嚓P(guān)負(fù)責(zé)人說。

“看到孩子們驚喜的神情和開心的笑臉，我更加清楚了自己身上背負(fù)的使命與擔(dān)當(dāng)。”馬丹表示，職教之外，她還希望將視野與腳步擴展至青少年心理健康、中小學(xué)生“五育”并舉等更加廣泛的教育領(lǐng)域，致力于讓有著不同稟賦的孩子找到適合自己的發(fā)展之路，能夠健康快樂地全面成長。

《中國教育報》2023年08月22日第1版