從辦“大教育”向辦“強(qiáng)教育”轉(zhuǎn)變

建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)是中華民族復(fù)興的基礎(chǔ)工程，贛州作為江西區(qū)域面積最大、人口最多的設(shè)區(qū)市，作為擁有230余萬名師生的教育人口大市，作為黨中央、國(guó)務(wù)院始終深情牽掛的革命老區(qū)，在推進(jìn)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略中，要從辦“大教育”向辦“強(qiáng)教育”轉(zhuǎn)變。我結(jié)合贛州區(qū)域特點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展實(shí)際，對(duì)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)提出四點(diǎn)建議。

一是充分調(diào)動(dòng)地方黨政建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的積極性。將部省共建的模式進(jìn)一步延伸至市、縣，在東部、中部、西部地區(qū)分別遴選若干教育強(qiáng)國(guó)示范市、示范縣，給予先行先試政策支持，給予更多的項(xiàng)目、資金傾斜。

二是圍繞國(guó)家戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)發(fā)展提升教育支撐和服務(wù)能力。遴選一批國(guó)家重點(diǎn)支持的戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)，如贛州的稀土、鎢、臍橙等，以戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)區(qū)域?yàn)槌薪訁^(qū)，打破普通高校、職業(yè)院校的類型界限，打破院?？臻g分布界限，圍繞戰(zhàn)略產(chǎn)業(yè)實(shí)現(xiàn)教育資源與科研院校、龍頭企業(yè)、行業(yè)協(xié)會(huì)等集中融合發(fā)展，對(duì)承接區(qū)予以集中的政策傾斜支持。

三是加大對(duì)革命老區(qū)的支持力度。加大中央教育轉(zhuǎn)移支付資金、高校招生計(jì)劃對(duì)革命老區(qū)的支持力度，加大革命老區(qū)重點(diǎn)城市教育對(duì)口幫扶推進(jìn)力度，讓革命老區(qū)在教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)中“不掉隊(duì)”。

四是調(diào)整國(guó)家資源配置結(jié)構(gòu)。將中央財(cái)政資源配置的重點(diǎn)，由保障辦學(xué)的基本需求向保障教育高質(zhì)量發(fā)展的經(jīng)費(fèi)需求轉(zhuǎn)變。比如，中央資金加大對(duì)地方師資經(jīng)費(fèi)、人才培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)、“五育”并舉優(yōu)質(zhì)課程經(jīng)費(fèi)的投入，加大對(duì)地方職業(yè)教育和高等教育的支持力度。根據(jù)學(xué)齡人口向城區(qū)加快流動(dòng)的趨勢(shì)，更加重視和關(guān)注城鎮(zhèn)教育資源的配置。

（作者系江西省贛州市人民政府副市長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2023年08月20日第4版