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        多途徑建設(shè)靠譜托管托育班

        發(fā)布時(shí)間:2023-08-15 作者:張竹林 來源:中國(guó)教育報(bào)

        “孩子誰來管”成為不少家庭面臨的難題。建設(shè)鄉(xiāng)村書房、開辦鄉(xiāng)村“紅石榴學(xué)堂”、打造社區(qū)服務(wù)站……時(shí)下,各地破解暑期“帶娃難”,提供“花樣”托管服務(wù),幫忙看孩子。

        近年來,暑期孩子的看護(hù)問題受到更多關(guān)注,學(xué)校、婦聯(lián)、團(tuán)組織和社區(qū)等以各種形式開設(shè)暑托班,并吸引社會(huì)公益組織參與。但也要清醒地看到,現(xiàn)有的托管、托育班普及面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,規(guī)范化和規(guī)?;p重不足的問題仍然存在。

        育兒無小事。解決孩子的假期看護(hù)問題是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,需要齊抓共管。協(xié)同育人時(shí)代,不能一談到孩子的看護(hù)和教育,就認(rèn)為是學(xué)校和教師的事。暑假是學(xué)校和教師的權(quán)益,是一種國(guó)家制度安排。不能隨意犧牲教師的假期,片面要求教師過多地投入看護(hù)工作。還要看到,假期并不完全是休息時(shí)間,還是教師進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)的重要窗口期。引導(dǎo)學(xué)校和教師參與看護(hù),要因地制宜,不能搞強(qiáng)制和硬性“一刀切”。從根本上講,要建立一種多元主體多種途徑的社會(huì)看護(hù)機(jī)制,在堅(jiān)持以學(xué)校和教師志愿參與看護(hù)為主體的同時(shí),鼓勵(lì)和支持愛心企業(yè)、愛心人士和社會(huì)組織創(chuàng)辦靠譜的看護(hù)服務(wù)機(jī)構(gòu)。尤其是在學(xué)生分布點(diǎn)多、線長(zhǎng)、面廣的廣大鄉(xiāng)村地區(qū),辦好家門口的看護(hù)班十分重要,具有學(xué)校看護(hù)難以替代的功能。

        何謂靠譜?就是讓人放心、安心。創(chuàng)辦這樣的機(jī)構(gòu)要有正確的工作導(dǎo)向??醋o(hù)班不是教培機(jī)構(gòu),更不是私立學(xué)校,而是一種愛心服務(wù)組織,是做立德樹人的工作,需要愛心付出。這一條要貫穿始終、堅(jiān)定不移。

        如何靠譜?首先,是為孩子們營(yíng)造安全、舒適、快樂、充實(shí)的看護(hù)環(huán)境,把安全放在第一位。在防溺水、防火、防傷害等的同時(shí)還要重心向內(nèi),關(guān)注孩子的生活習(xí)慣養(yǎng)成和心理健康教育,防止手機(jī)、游戲、短視頻的沉迷,將孩子從電子屏幕中拉出來。其次,開辦內(nèi)容和方法要靠譜,科學(xué)專業(yè)規(guī)范。托班托育看護(hù)機(jī)構(gòu)專業(yè)化、規(guī)范化建設(shè)至關(guān)重要,是其存在和發(fā)展的生命線。從看護(hù)內(nèi)容、活動(dòng)安排和看護(hù)流程上,建立標(biāo)準(zhǔn)化,因地制宜形成一整套的規(guī)范化模式。在抓好看護(hù)場(chǎng)地、設(shè)施設(shè)備安全規(guī)范的同時(shí),還要從看護(hù)服務(wù)人員的身體心理素質(zhì)上把好入口關(guān)。充滿愛心仁心,是對(duì)看護(hù)服務(wù)人員的基本素養(yǎng)要求。尤其是在廣大的農(nóng)村地區(qū),留守兒童集中的地區(qū),不僅是將孩子們“看管”起來,更要有科學(xué)專業(yè)的引導(dǎo),讓孩子們看到大山大地之外的世界,多給予他們一些來自社會(huì)的關(guān)愛,引導(dǎo)他們樹立理想。

        此外,在實(shí)踐操作中,還要防止一種過度規(guī)范的傾向,避免因?yàn)閾?dān)心看護(hù)安全,以制度流程和標(biāo)準(zhǔn)要求來抬高門檻的簡(jiǎn)單化管制,摒棄看似負(fù)責(zé)實(shí)則為推諉的無為之舉??傊挥腥鐣?huì)真正重視起來,把這項(xiàng)工作放在心上、提到手上、落到行動(dòng)上,這項(xiàng)復(fù)雜持久的社會(huì)工作才不會(huì)是一道無解難題,真正成為有多元解法的趣味題。

        (作者系上海市奉賢區(qū)教育學(xué)院副院長(zhǎng)、華東師范大學(xué)博士研究生)

        《中國(guó)教育報(bào)》2023年08月15日第2版 

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