明月何曾是兩鄉(xiāng)

翻開日歷，2001年6月13日，對清華大學(xué)和青海大學(xué)來說，都是值得永遠(yuǎn)銘記的一天——這一天，教育部啟動對口支援西部地區(qū)高等學(xué)校計劃，清華大學(xué)對口支援青海大學(xué)。

從簽下對口支援協(xié)議的那一刻起，兩所相隔千山萬水、發(fā)展階段不同的大學(xué)從此攜手同行，結(jié)下了深厚情誼。

22年來，在清華大學(xué)的傾情支援下，青海大學(xué)奮發(fā)有為、開拓進(jìn)取，從一所普通的西部“小透明”，發(fā)展成為國家“雙一流”建設(shè)高校和部省合建高校，闖出了一條西部高?？缭绞桨l(fā)展的新路。

巍巍昆侖山，悠悠青海湖，見證青海大學(xué)脫胎換骨，見證清華大學(xué)支援情深，見證東西部高校協(xié)作助力教育強國建設(shè)。

在麻袋上繡出花

選派知名學(xué)者擔(dān)任青海大學(xué)校長是清華大學(xué)支援青海大學(xué)的特色和機制保障。清華大學(xué)先后選派了四任青海大學(xué)校長，李建保、陳強、梁曦東、王光謙，一任一任校長接續(xù)奮斗，為青海大學(xué)發(fā)展帶來新的辦學(xué)理念和發(fā)展思路，有力地推動了青海大學(xué)的建設(shè)。

“飛行校長”李建保作為首任校長艱苦創(chuàng)業(yè)、“治理校長”陳強帶領(lǐng)青海大學(xué)挺進(jìn)“211”、“工科校長”梁曦東實現(xiàn)青海大學(xué)全部一本招生、“院士校長”王光謙帶領(lǐng)青海大學(xué)邁進(jìn)“雙一流”……2022年4月，清華大學(xué)計算機系教授史元春接過王光謙的接力棒，成為清華大學(xué)選派到青海大學(xué)的第五任校長。

這不是史元春第一次來青海。10年前，史元春到青海大學(xué)擔(dān)任第三任計算機系主任。走在青海大學(xué)校園里，史元春驚喜地發(fā)現(xiàn)丁香剛剛含苞，彼時清華園的丁香正在盛放。熟悉的丁香，讓史元春感到，青海大學(xué)正沐浴在春風(fēng)里。

風(fēng)從清華來。

2007年，為填補當(dāng)時青海大學(xué)在信息學(xué)科上的空白，在清華大學(xué)的直接幫助下，青海大學(xué)計算機技術(shù)與應(yīng)用系成立，首任系主任是曾任清華大學(xué)計算機系主任的周立柱教授。接受這項任務(wù)時，周立柱手里可用的資源是半棟四層教學(xué)樓以及十幾名負(fù)責(zé)全校計算機公共基礎(chǔ)課教學(xué)的教師。

師資問題是當(dāng)時最突出的矛盾之一，無論是教師數(shù)量還是專業(yè)水平都難以滿足教學(xué)要求。在清華大學(xué)的支持下，周立柱從清華大學(xué)計算機系、軟件學(xué)院、信息化技術(shù)中心邀請20余位教師來青海。當(dāng)時，該系大部分專業(yè)課程由清華大學(xué)教師直接授課，清華大學(xué)35人次的對口支援教師，支撐起了18門課程，部分課程與清華大學(xué)實行遠(yuǎn)程同步授課。

“這些教師在青海大學(xué)計算機系樹起了一個標(biāo)桿，為青海大學(xué)計算機系師資隊伍的培養(yǎng)作出了巨大貢獻(xiàn)?！敝芰⒅貞浀?。

史元春是人機交互領(lǐng)域的頂級專家，她把自己比喻為“接口”。她說：“我所做的工作都是在清華大力支持下完成的，絕非一己之力可為，我只是這些巨大力量的一個‘接口’，將愿景、能力、條件傳遞到青海，助力祖國西部建設(shè)?！?/P>

青海大學(xué)計算機系青年教師杜正君的人生軌跡和清華大學(xué)支援青海大學(xué)高度重合。他是青海大學(xué)計算機系第二屆學(xué)生，在清華大學(xué)教師的幫助下完成本科學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績保送清華大學(xué)取得碩士學(xué)位，在青海大學(xué)任教4年后，他又攻讀了清華大學(xué)的博士學(xué)位，并在今年夏天學(xué)成再次回到青海大學(xué)。

“我求學(xué)和工作都受益于清華大學(xué)的對口支援，清華人支援西部、到祖國最需要的地方去，深深打動了我，所以我選擇回到青海。”杜正君說，在清華大學(xué)援青教師的帶領(lǐng)下，他在參與重要科研項目中迅速成長。

22年來，清華大學(xué)選派了12名學(xué)科帶頭人掛職擔(dān)任青海大學(xué)院系負(fù)責(zé)人，4批教授團指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，手把手指導(dǎo)青海大學(xué)教師上課、做科研，1000余人次的專家教授到青海大學(xué)講課。

同時，青海大學(xué)的管理干部到清華大學(xué)交流學(xué)習(xí)鍛煉，清華大學(xué)接收青海大學(xué)教師在職攻讀博士學(xué)位，幫助青海大學(xué)干部教師提升能力水平和學(xué)歷層次。20多年下來，青海大學(xué)具有碩士以上學(xué)位的教師占比從2001年的7%提高到2022年底的98%，具有博士學(xué)位的教師由1名增加到626名。

2001年的青海大學(xué)甚至連辦公電腦都難以正常開啟，第一臺投影儀是清華大學(xué)教授宋烈俠千里迢迢從北京背來的。經(jīng)過十幾年的發(fā)展后，青海大學(xué)計算機系建設(shè)的超算平臺，不但能夠支持超算和校內(nèi)其他專業(yè)的計算研究，更是承載了計算機系學(xué)生對專業(yè)的熱愛。2016年計算機系組隊參加世界大學(xué)生超算競賽（ASC）以來，已經(jīng)蟬聯(lián)三屆一等獎，躋身世界前十。教育部領(lǐng)導(dǎo)曾這樣形容青海大學(xué)的跨越式發(fā)展——“硬是在麻袋上繡出了一朵花”。

探索有特色高水平發(fā)展路徑

對于青海大學(xué)的一名普通學(xué)生而言，他的校長來自清華，他的系主任很可能也來自清華，他的教材大概率印有清華大學(xué)的?；眨o他上課的教師或許從清華大學(xué)讀完博士歸來……在青海大學(xué)的校園里，清華大學(xué)的影子隨處可見。

但清華大學(xué)也認(rèn)識到，青海大學(xué)有自己的區(qū)位優(yōu)勢、資源稟賦和發(fā)展基礎(chǔ)，對青海大學(xué)而言，領(lǐng)跑者的路徑不可復(fù)制，要加快跨越式發(fā)展的步伐，必須探索出一條符合自身特色的新路子。

扎根中國大地，建設(shè)世界一流大學(xué)，是清華大學(xué)的辦學(xué)定位。在清華大學(xué)對口支援青海大學(xué)20周年之際，青海大學(xué)鄭重承諾：扎根高原，建設(shè)中國一流大學(xué)。

從建設(shè)“高原名?！钡酱_定建設(shè)“有特色高水平的現(xiàn)代大學(xué)”，針對青海大學(xué)的辦學(xué)需求，清華大學(xué)先后邀請西北農(nóng)林科技大學(xué)、中國地質(zhì)大學(xué)（北京）、華東理工大學(xué)、北京化工大學(xué)和上海交通大學(xué)加入對口支援行列。至此，青海大學(xué)的工、農(nóng)、醫(yī)、管四大學(xué)科都有支援高校幫扶，形成了在清華大學(xué)全方位對口支援的框架下，6所高校協(xié)同支援的新格局。

時間拉回10年前。

“我們學(xué)校準(zhǔn)備成立新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心，梅老師，你來當(dāng)主任吧！”2013年10月，在一場光伏微電網(wǎng)鑒定會上，時任青海大學(xué)校長王光謙向梅生偉拋出了橄欖枝。

彼時，梅生偉是清華大學(xué)電機系教授，在新能源領(lǐng)域頗有建樹。王光謙說了兩句話讓梅生偉印象深刻。一句是說“青海的太陽能資源是全國最好的”，另一句是說“在青海，從學(xué)校一直到省里，對發(fā)展新能源學(xué)科非常重視”。

于是，2014年，梅生偉掛帥組建青海大學(xué)新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心，一個新興的能源學(xué)科誕生在青海。9年來，梅生偉不辭辛苦地往返于清華大學(xué)和青海大學(xué)這兩個相隔1600多公里的學(xué)校。如今，青海大學(xué)新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心已成為西部地區(qū)乃至全國功能最齊全的新能源研究中心。

同樣的，還有三江源生態(tài)與高原農(nóng)牧業(yè)國家重點實驗室，實現(xiàn)了青海大學(xué)國家重點實驗室零的突破。這個實驗室以高原水文水資源與水生態(tài)環(huán)境、高原生態(tài)系統(tǒng)功能及演替規(guī)律、高原農(nóng)牧業(yè)種質(zhì)資源創(chuàng)新與利用為研究方向，為青海省打造生態(tài)文明高地和助力高原農(nóng)牧業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了青海大學(xué)的智慧和力量。

2001年以來，在清華大學(xué)等對口支援高校的幫扶下，青海大學(xué)學(xué)科專業(yè)布局不斷優(yōu)化，先后組建了生態(tài)環(huán)境工程學(xué)院、地質(zhì)工程系、計算機技術(shù)與應(yīng)用系和新能源光伏產(chǎn)業(yè)研究中心，增設(shè)“新能源材料與器件”“環(huán)境生態(tài)工程”等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)相關(guān)專業(yè)，學(xué)科專業(yè)設(shè)置與三江源生態(tài)、區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)高度契合。

“地方特色為學(xué)校發(fā)展提供了廣闊的舞臺。”梅生偉說，目前，青海大學(xué)的三江源生態(tài)、高原醫(yī)學(xué)、草業(yè)科學(xué)、高原水利、高原農(nóng)牧業(yè)和新能源在全國名列前茅，成為學(xué)校最核心的優(yōu)勢。

或許從人才培養(yǎng)的角度，感觸更為直觀：僅我國最大的鉀肥工業(yè)生產(chǎn)基地——青海鹽湖集團就有1400余名青海大學(xué)畢業(yè)生；青海省水電行業(yè)、農(nóng)牧行業(yè)、地礦測繪行業(yè)分別有70%、70%、50%以上的技術(shù)骨干來自青海大學(xué)……

“清—青”雙向奔赴

擔(dān)任青海大學(xué)校長時，王光謙已經(jīng)是我國著名的水利專家，他憑借在水沙理論以及黃河治理領(lǐng)域的突出貢獻(xiàn)，被稱為“黃河院士”。

從2013年到2022年，王光謙在青海大學(xué)當(dāng)了9年校長，有人問他：在青海，科研是否受到了影響？

他說：“剛好相反，站在高原上，看得更高了?！?/P>

在清華大學(xué)黨委書記邱勇看來，對口支援工作是支援和受援高校相互成就的過程?！扒迦A大學(xué)是對口支援的積極參與者，也是實實在在的受益者。對口支援工作使我們深化了對祖國西部地區(qū)的認(rèn)識、拓展了學(xué)科領(lǐng)域、鍛煉了師生隊伍、收獲了科研成果、提升了服務(wù)國家的能力?！鼻裼抡f。

這一點，青海大學(xué)水電學(xué)院常務(wù)副院長、三江源生態(tài)與高原農(nóng)牧業(yè)國家重點實驗室首席專家魏加華感受很深?！皩Ω闼蒲械娜藖碚f，青海就是一塊大寶地。來到這里以后，我們不僅完成了對研究對象的轉(zhuǎn)移，同時也將團隊帶到了這里?！蔽杭尤A介紹，團隊緊密圍繞三江源水源涵養(yǎng)與生態(tài)保護、空中水資源開發(fā)與利用，取得了一系列原創(chuàng)性重大成果。

來到青海10年，梅生偉對這片土地充滿了感恩。不僅因為這里的陽光雨露、樹木水土為新能源研究提供了最寶貴的條件，更因為青海省、青海大學(xué)對可再生能源和清潔能源發(fā)電的大力支持。

“去青海后我特別感慨，很多以前沒有條件做的事，在這里反而大有可為?！泵飞鷤ソ榻B，團隊建成的新能源電力系統(tǒng)協(xié)同自律調(diào)度控制系統(tǒng)，應(yīng)用于青海電網(wǎng)調(diào)度中心和青藏等地700多座新能源場站，近3年安全高效消納風(fēng)光電量1011億度，全面支撐青海電網(wǎng)省域全清潔能源供電系列實踐活動，供電區(qū)域和時長5次刷新世界紀(jì)錄。

在柴達(dá)木盆地的西北邊緣，青海冷湖，海拔4300米的賽什騰山，一座國際一流的光學(xué)天文臺正在緊鑼密鼓地建設(shè)。這是清華大學(xué)“2030創(chuàng)新行動計劃”重點項目寬視場巡天望遠(yuǎn)鏡的選址，預(yù)計2029年將建成為世界最大的光譜望遠(yuǎn)鏡。而這一項目，就是在青海省的大力支持下，青海大學(xué)和清華大學(xué)攜手全力推進(jìn)的。

隨著對口支援的深入開展，青海大學(xué)自身“造血”能力不斷加強，對口支援變成了對口合作，形成了青海大學(xué)和清華大學(xué)資源共享、共同服務(wù)區(qū)域和國家戰(zhàn)略、共同支持青海經(jīng)濟社會發(fā)展的新格局。

“邁上新時代新征程，清華將進(jìn)一步聚焦服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、優(yōu)化布局結(jié)構(gòu)，結(jié)合青海經(jīng)濟社會特征、充分發(fā)揮青海大學(xué)區(qū)位優(yōu)勢，共建高端科研機構(gòu)和重大科研平臺，提升地方人才儲備和科技水平，更好助力區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展?！鼻裼抡f。

青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)。中秋節(jié)是梅生偉的陰歷生日，他說：“青海有一片廣闊的天空，我們就是在離太陽最近的地方做事業(yè)，在離月亮最近的地方過生日?！?/P>

《中國教育報》2023年08月05日第1版