教育援疆的愛心接力

“參加新疆支教，是我大學(xué)期間最無(wú)悔的決定?！苯衲?月，鹽城師范學(xué)院學(xué)生胥林君跟隨學(xué)校支教團(tuán)來(lái)到新疆哈密市伊州區(qū)花園鄉(xiāng)中心幼兒園頂崗支教，成為一群娃娃口中的“小老師”。在參與常規(guī)教學(xué)的同時(shí)，她還給孩子們開設(shè)了音樂(lè)、舞蹈、美術(shù)等特色課程?！懊恳淮紊险n，看到孩子們眼中閃爍著的小星星，讓我更加理解了支教的意義與價(jià)值?！瘪懔志f(shuō)。

從2009年開始，鹽城師范學(xué)院共計(jì)派出27批1526名學(xué)生和49名指導(dǎo)教師奔赴新疆，在哈密、伊犁、克州三地11個(gè)縣（區(qū)）的學(xué)校支教?！懊鎸?duì)存在的學(xué)科教學(xué)結(jié)構(gòu)性矛盾，這些實(shí)習(xí)支教大學(xué)生能夠發(fā)揮填空補(bǔ)缺作用，極大地減輕了學(xué)校的教學(xué)壓力，緩解了我們師資力量不足的問(wèn)題?！惫苁幸林輩^(qū)教育局教師工作辦公室負(fù)責(zé)人黃碩深有感觸地說(shuō)。

“小老師，大能耐！”說(shuō)起這群支教大學(xué)生，新疆當(dāng)?shù)貙W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師直豎大拇指。支教生們發(fā)揮自己在計(jì)算機(jī)、文學(xué)、音樂(lè)、體育、美術(shù)等方面的專業(yè)特長(zhǎng)開辦各類興趣班，為哈密市大泉灣鄉(xiāng)圪塔井小學(xué)打造科普?qǐng)D書角，給阿圖什市昆山育才學(xué)校帶去團(tuán)體心理輔導(dǎo)，為新疆當(dāng)?shù)?所學(xué)校援建心理咨詢室。

“對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)，遠(yuǎn)赴新疆的支教之旅，是一個(gè)磨煉自身、增長(zhǎng)才干的過(guò)程?！敝Ы虉F(tuán)帶隊(duì)教師杜曉梅介紹說(shuō)，學(xué)校鼓勵(lì)支教生以支教為依托開展教學(xué)研究，提升專業(yè)能力。第2批支教生周雪晶開展以“青春你好”為主題的“課”（綜合實(shí)踐活動(dòng)課）“隊(duì)”（少先隊(duì)活動(dòng)）結(jié)合活動(dòng)，被列為新疆自治區(qū)級(jí)課改項(xiàng)目的特色成果；第5批支教生李濤在全國(guó)小學(xué)生科技大賽中榮獲全國(guó)優(yōu)秀指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)和“全國(guó)優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員”稱號(hào)；第24批支教團(tuán)變身宣講團(tuán)，在新疆多地開展黨史學(xué)習(xí)教育專題宣講活動(dòng)，將新四軍鐵軍故事帶到天山腳下。

不少學(xué)生通過(guò)支教愛上了新疆，續(xù)寫著與新疆的情誼。支教生賁卉大學(xué)畢業(yè)后，利用假期去看望新疆的孩子們，為他們帶去“賁姐姐的溫暖”；支教生張川畢業(yè)后留疆就業(yè)，當(dāng)起了中學(xué)體育教師；支教生陳宛亭參加大學(xué)生志愿服務(wù)“西部計(jì)劃”，在新疆為少數(shù)民族同胞普及普通話。

從黃海之濱到天山腳下，是一場(chǎng)教育援疆的愛心接力?！敖衲暾瞪钊腴_展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育，學(xué)校黨委始終堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才的初心使命，在教育援疆中厚植家國(guó)情懷、提升育人成效，努力為中華民族偉大復(fù)興培養(yǎng)更多的時(shí)代新人?！丙}城師范學(xué)院黨委書記戴斌榮說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年07月17日第4版