對標新文科建設要求 重塑外語人才培養(yǎng)范式

新文科建設為中國文科教育改革指明了方向。面對“一帶一路”倡議、“構建人類命運共同體”等國家戰(zhàn)略需求，以外語人才培養(yǎng)見長的外國語大學面臨著教育教學改革的重大機遇和挑戰(zhàn)。四川外國語大學以新文科理念為指引，面向學科前沿、知識創(chuàng)新、科技變革、人文發(fā)展的新趨勢和新要求，制定了新文科教育教學改革實施方案，構建了“一核八維”卓越涉外人才培養(yǎng)體系，探索出外語院校新文科教育新范式。

    系統(tǒng)布局，構建新文科教育改革范式

學校精準把握國家發(fā)展、高等教育發(fā)展和人才培養(yǎng)趨勢，厘清新時代外國語大學教育發(fā)展的歷史使命、地位作用和結構類型，立足新發(fā)展階段，以新文科為指引謀劃新定位、探索新機制、打造新基建，構建了“1368”新文科教育改革范式，著力培養(yǎng)具有中國情懷、國際視野、交流才能，會講中國故事、講懂中國故事、講好中國故事，能參與全球治理體系建設的卓越涉外人才。

“1”是指以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，把握新時代文科發(fā)展的總趨勢，明確外國語大學發(fā)展的歷史使命，從辦學定位、模式創(chuàng)新和支撐條件三方面進行戰(zhàn)略性轉變，推進具有外國語大學特色的新文科建設?！?”是指3條發(fā)展新路徑，即打破學科專業(yè)壁壘，推動交叉融合，構建新文科建設戰(zhàn)略新生態(tài)；突破分科治學模式，創(chuàng)建新文科協(xié)同育人新機制；優(yōu)化、重組、整合課程資源，構筑新文科教育改革新保障。“6”是指六大建設任務與舉措，圍繞價值引領、專業(yè)優(yōu)化、課程提質、模式培優(yōu)、師資創(chuàng)先、質量提升等方面深入推進工作?！?”是指立足外國語大學辦學定位，精準把握人才培養(yǎng)的國際性、交叉性和適應性，構建“一核八維”的卓越涉外人才培養(yǎng)體系。其中，“一核”是指以“卓越涉外人才”培養(yǎng)為核心；“八維”是指培養(yǎng)語言文化人才、語言服務人才、國際組織人才、涉外商務人才、涉外法治人才、國際傳播人才、國別區(qū)域人才、國際教育人才等8個維度。

    以人為本，提升新文科人才培養(yǎng)能力

通過價值引領，培養(yǎng)政治素養(yǎng)高的融通型新文科人才。作為首批開展《習近平談治國理政》多語種版本“進高校、進教材、進課堂”試點工作的3所院校之一，學校積極開展新文科理論研究與實踐探索，在實施過程中建成了一批特色課程，獲批3個國家級、市級虛擬教研室，1支“重慶市高校黃大年式教師團隊”。學校將思政教育融入外語專業(yè)建設、課程體系打造、教師能力提升和實踐能力創(chuàng)新全過程，形成了具有外語院校特色的思政育人新模式。相關成果獲國家級教學成果獎1項，市級教學成果獎7項。

通過課程提質，構建新文科人才培養(yǎng)組織模式。學校持續(xù)推動教學理念、教學內容、教學載體和教學方法的創(chuàng)新，以高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度“兩性一度”為建設標準，優(yōu)化課程體系，強化技術賦能，重視文科學生創(chuàng)新思維和實踐能力培養(yǎng)，形成了國家級—市級—校級一體化課程建設機制。獲批國家級一流本科課程15門。學校以“新形態(tài)”“新理論”“新興交叉”為理念，編寫反映時代特色的教材，打造精品育人載體，編寫“新文科”系列精品教材43部。

通過師德引領，打造高水平國際化師資隊伍。學校堅持落實立德樹人根本任務，強化師資隊伍建設。把師德師風建設作為新型教師隊伍建設的“靈魂工程”，完善師德師風培訓制度，實行3年師德師風培訓全覆蓋計劃；結合新文科建設和發(fā)展需求，實施嘉陵引智計劃、名師計劃和教師梯隊工程，改革基層教學組織形態(tài)，打造以“融通致新”為特色的跨學科、跨專業(yè)教學科研團隊，將業(yè)界領軍人才引入本科課堂教學，提升人才培養(yǎng)質量。近年來，學校集聚培養(yǎng)了一批全國模范教師、全國行業(yè)人才等優(yōu)秀教學人才。

    優(yōu)化布局，構建融通型學科專業(yè)生態(tài)

通過優(yōu)存量統(tǒng)增量，構建專業(yè)協(xié)同格局。根據“一帶一路”建設需要和重慶區(qū)位優(yōu)勢，學校有序增設關鍵語種專業(yè)，外語語種達到23個，重點建設金融科技、大數據管理與應用、國際新聞傳播等與外語類專業(yè)優(yōu)勢互補的新專業(yè)。18個專業(yè)入選國家級一流本科專業(yè)建設點，27個專業(yè)入選重慶市級一流本科專業(yè)建設點。學校圍繞“一核八維”設立一批新文科交叉專業(yè)、微專業(yè)和校企聯(lián)合培養(yǎng)項目，形成了“多語種+”國際組織、涉外法治、國際傳播、涉外商務、區(qū)域國別等復合型人才培養(yǎng)模式。

通過協(xié)同培養(yǎng)，構建融通型新文科人才培養(yǎng)組織模式。學校與西南政法大學建成“法語+法學”聯(lián)合學士學位項目以及“中澳商務英語”“中法物流管理”兩個聯(lián)合培養(yǎng)項目，推出了“商務英語+國際金融與貿易”雙學士學位項目。成立重慶市首個新文科書院，重組教學組織模式，啟動“中國故事數媒傳播”等8個書院班。依托多語種語言優(yōu)勢，學校聯(lián)合重慶市文化和旅游發(fā)展委員會、科大訊飛、佳左傳媒等政企資源，成立了國際影視產業(yè)學院（西部影視譯制中心）。以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設為主渠道，將“雙創(chuàng)”教育深度融入人才培養(yǎng)全過程，學生在各類學科競賽、“互聯(lián)網+”大賽等比賽中屢獲佳績。

在“1368”改革范式下，學校推動了外語學科專業(yè)與非外語學科專業(yè)之間優(yōu)勢互補、交叉融合、共生發(fā)展，兼顧人才發(fā)展的個性化、多元化和差異化，培養(yǎng)適應新時代國家與社會發(fā)展需求的卓越涉外人才，取得了顯著成效。未來，學校將進一步從思想上轉變觀念，從制度上突破創(chuàng)新，從行動上協(xié)同發(fā)展，從效果上推廣示范。

（作者董洪川系四川外國語大學校長，嚴功軍系四川外國語大學副校長，劉玉梅系四川外國語大學教務處處長）

《中國教育報》2023年07月17日第6版