以學促干擔使命 深查細研惠民生

主題教育開展以來，青海省教育廳緊緊圍繞黨的二十大提出的教育、科技、人才“三位一體”總體布局和群眾反映強烈的教育急難愁盼問題，緊扣習近平總書記有關思政課一體化建設、職業(yè)教育、辦學條件、師德師風方面重要講話精神，不斷找差距、補短板、強弱項、促發(fā)展，持續(xù)用黨的創(chuàng)新理論統(tǒng)一思想、統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動、指導實踐、推動工作，以實際舉措深入推動習近平總書記關于教育的重要論述落地生根，用實際行動推動青海教育高質量發(fā)展。

圍繞思政課建設，在落實立德樹人根本任務上奮勇爭先。成立青海省大中小學思政課一體化建設指導委員會，打造思想一體化、行動一體化、育人一體化的基本工作體系。組建2個省級大中小學思政課一體化共同體和1個中高職思政課一體化共同體，構建上下貫通、橫向聯(lián)通、內外互通的思政育人新格局。舉辦青海省大中小學思政課一體化建設推進會暨大中小學思政課一體化共同體啟動儀式，創(chuàng)新工作方式載體，形成協(xié)同育人格局，加強合作交流，共同提升學校思政教育實效。開展青海省大中小學思政課教學評一體化研訓活動，組織多次思政課教師集體備課會，引導全省思政課教師樹立系統(tǒng)思維，打破學段區(qū)隔，發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設“主戰(zhàn)場”、課堂教學“主渠道”作用，建設好落實立德樹人根本任務的“關鍵課程”。

圍繞職業(yè)教育發(fā)展，在構建職業(yè)教育體系上奮勇爭先。做優(yōu)中職教育，實施辦學條件達標工程，調整規(guī)劃中職學校布局結構。實施“雙優(yōu)計劃”，加大投入，建成一批優(yōu)秀中職學校和優(yōu)質專業(yè)。做強高職教育，實施“雙高計劃”，集中力量建設了一批具有高原特色、緊貼產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高水平職業(yè)學校和專業(yè)，穩(wěn)妥推進三所高職院校遷建工作，助力高等職業(yè)教育內涵發(fā)展。穩(wěn)步推進本科層次職業(yè)學校組建工作，支持青海職業(yè)技術大學組建工作。

圍繞教育優(yōu)先發(fā)展，在改善學校辦學條件上奮勇爭先。積極爭取資金，與國家部委和省內發(fā)改、財政部門銜接，落實好教育項目建設資金，為改善學校基本辦學條件提供了強有力的資金支撐。優(yōu)化項目安排，通過發(fā)改渠道，聚焦教育強國建設，安排實施建設項目132個；通過財政渠道，落實兩批次資金，安排實施建設項目近500個。通過隨機檢查、專項督導等方式，督促各地加快項目實施進度，高校重點項目完成階段性投資。著力改善民生，高質量推進落實省委、省政府確定的教育領域民生實事工程，已安排資金支持新建、改擴建基礎教育學校50所，支持新建高校學生宿舍、食堂，建設校舍總面積18.3萬平方米，時序進度達到預期。

圍繞教師隊伍建設，在加強師德師風建設上奮勇爭先。強化理論武裝，將習近平總書記關于教育的重要論述及教師法治教育、職業(yè)道德行為準則作為必修內容，定期組織學習，提升思想引領。全面梳理教師在課堂教學、關愛學生、師生關系、學術研究、社會活動等方面的紀律要求，建立臺賬，逐一整治銷號。組織教師開展師德失范行為自查自糾并簽訂承諾書，連同師德師風考評情況納入教師師德誠信檔案。建立提醒約談機制，各地各校對群眾有反映、有苗頭的師德失范行為，及時提醒、約談。選樹師德典型，選樹一批甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的援青教師和扎根高原、默默耕耘、潛心育人的基層一線教師先進典型，集中做好各級先進典型事跡宣傳活動。

《中國教育報》2023年07月01日第4版