舉全校之力促畢業(yè)生就業(yè)

■千方百計促進大學生就業(yè)·經驗篇

“傳承西大精神，努力成為可堪大用、能擔重任的棟梁之才……”回蕩在校園里的錚錚誓言，吹響了西南大學2023屆選調生赴基層建功立業(yè)的號角。“到祖國最需要的地方去，我們都倍加珍惜這樣的機會，我們將不負眾望，在基層的廣闊天地壯筋骨、長才干。”西南大學經濟管理學院畢業(yè)生戴孟月說。

為了給更多畢業(yè)生創(chuàng)造在廣闊天地墩苗成長、干事創(chuàng)業(yè)的機會，西南大學始終以振興西部為己任，目前已爭取到12個?。ㄊ校W校納入定向選調高校名單。

在西南大學，“舉全校之力為就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作保駕護航”不是停留在紙上，而是細化為一份份具體的規(guī)劃、一項項具體的責任、一件件落實的工作、一個個化解的難題。通過強化“一把手”工程、“一線牽”機制、“一盤棋”貫穿，西南大學以就業(yè)育人的溫度強化畢業(yè)生就業(yè)工作的力度，加快推動畢業(yè)生高質量充分就業(yè)。

落實就業(yè)工作“一把手”工程

今年5月，西南大學與安徽省合肥市簽約設立暑期實習和社會實踐基地，安徽省蕪湖市也將學校納入首批市外高校人才協(xié)作基地，校長張衛(wèi)國帶隊赴安徽深入開展社會需求調查、促進供需對接的成效立竿見影。

此次走訪不同以往，有39名來自學校各學院（部）的本碩博學生隨行并投遞簡歷。“加強校地校企合作，推進產教研用融合，是改善乃至破解目前就業(yè)結構性矛盾的重要舉措?！睆埿l(wèi)國言簡意賅地詮釋了學校就業(yè)工作理念。

近年來，西南大學一直致力于校地校企協(xié)同推進，以“四共”工作模式促進畢業(yè)生高質量充分就業(yè)，即人才培養(yǎng)“共育”、畢業(yè)生就業(yè)“共引”、合作模式“共創(chuàng)”、合作平臺“共建”，攜手共享機遇、共向未來。學校黨委書記、校長帶頭，其他校領導和培養(yǎng)單位主要負責人全員參與，不斷加強與用人單位交流互動，積極利用校地校企合作資源開源拓崗。

由南至北，從政府部門到企業(yè)廠房，校領導、職能部門黨政班子、院（部、所）領導、系主任和學生導師馬不停蹄地為畢業(yè)生就業(yè)工作奔走調研、牽線搭橋，持續(xù)鞏固深化訪企拓崗成效。 

“書記、院（部、所）長、中心主任等要專門過問、經常過問就業(yè)工作，同時協(xié)調資源、解決困難，關心關愛一線工作人員?！蔽髂洗髮W黨委書記李旭鋒在春季學期就業(yè)工作動員部署會上再三強調。校院兩級聚焦突出培養(yǎng)單位主體責任，精準落實就業(yè)工作“一把手”工程。

“一把手”工程的關鍵在于就業(yè)工作重心前置，深入實施訪企拓崗促就業(yè)專項行動重在雙管齊下，積極落實領導干部“走出去”和用人單位“請進來”，做好“向外而生”才有“向內而進”。僅在寒假期間，學校就組織10余個就業(yè)工作小組，動員50余個學院（部）向外廣泛對接、充分走訪、深入洽談，多渠道挖掘崗位信息，推送“崗位信息匯編”11期，提供崗位信息近2萬條。

強化就業(yè)育人“一線牽”機制

“能夠獲得‘班級教學之星’，我非常榮幸，大家的鼓勵和認可讓我向人民教師這個理想又邁進了一步。”在“未來教師訓練營”現(xiàn)場，西南大學外國語學院學生蔡虹西在參與全英文實景教學展示角逐后，獲得了最高分。據介紹，外國語學院為提升學生教學水平，統(tǒng)一按年級組織學生進行“同課異構”教學演練，采取“走班交叉教學”模式，通過朋輩帶動、現(xiàn)場觀摩來鍛煉學生增強膽識和技能，為“未來教師”們有朝一日站上三尺講臺筑牢根基。

在西南大學，每個學院都格外重視“就業(yè)前”的素質培養(yǎng)，比如教師教育學院組織“師院學子講堂”“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓會”“就業(yè)經驗分享”等“第二課堂”，幫助學生找準發(fā)展目標；物理科學與技術學院開展“物理素養(yǎng)學科賦能計劃”“教授下午茶”“最后一堂思政課”等品牌活動，把就業(yè)工作做前做全……

“深入開展以‘成才觀、職業(yè)觀、就業(yè)觀’為核心的就業(yè)育人主題教育活動，引導畢業(yè)生樹立積極求職心態(tài)，把個人理想追求融入黨和國家事業(yè)之中?！蔽髂洗髮W招生就業(yè)處處長李棟宣介紹，學校一直致力于將每名學生從進校到畢業(yè)全過程納入就業(yè)工作體系中培育，推進就業(yè)育人融入“大思政課”、黨團活動和校園文化建設。

西南大學從入學教育開始著手，疏通就業(yè)工作源頭，打造新生“生涯第一課”活動品牌，建設“特色生涯咨詢室”，實施“全覆蓋、分時段、貫通式”教育指導；強化職業(yè)生涯規(guī)劃教育，將就業(yè)指導課程納入學生培養(yǎng)方案，開設“職業(yè)發(fā)展規(guī)劃與就業(yè)指導”必修課，一體化推進專業(yè)、學業(yè)、就業(yè)、事業(yè)“四業(yè)”教育，進一步強化職業(yè)發(fā)展規(guī)劃實踐指導和全過程服務。

同時，學校始終堅持扎根中國大地辦大學，立足所處區(qū)位、發(fā)揮特色優(yōu)勢服務“雙循環(huán)”。自2007年以來，共畢業(yè)公費師范生30079人，在西部地區(qū)就業(yè)的共21472人，占71.39%。近8年，培訓教師10萬余人，對云南昌寧、四川西昌、貴州遵義等地累計送教100余次，協(xié)同培育教師5000人次，努力為西部地區(qū)、農村地區(qū)培養(yǎng)一支“帶不走”的高素質教師隊伍。

完善就業(yè)工作責任體系，制定工作啟動期、攻堅期、沖刺期階段性目標和任務，明確不同階段學校、學院各級領導班子及成員的工作職責，建立健全周報、月報、約談等制度，層層壓緊壓實工作責任……這都是學校對就業(yè)工作一以貫之深化落實的舉措，總抓手是2022年啟動的就業(yè)工作“十大行動計劃”。

學校把“十大行動計劃”實施落實情況作為“十四五”期間畢業(yè)生就業(yè)工作重大專項，納入學校黨建與事業(yè)融合發(fā)展年度目標任務考核。同時，讓就業(yè)工作與學工思政融合、與素質教育結合、與專業(yè)教育互動，實現(xiàn)了一體推進的就業(yè)工作大格局。

此外，針對畢業(yè)生實習、找工作不在校等情況，學校積極打造“云落地”服務，畢業(yè)生簽約文件可郵寄辦理、網上辦理，就業(yè)材料可拍照上網備案；面對畢業(yè)生多樣化就業(yè)需求，開展“菜單式”團體輔導，已舉辦各類團體輔導活動20余場，覆蓋4000余人次，不斷提升就業(yè)指導的針對性有效性。

推進就業(yè)幫扶“一盤棋”貫穿

學校服裝與服飾設計專業(yè)2023屆畢業(yè)生唐佳楠已經簽約了“西部計劃”，即將到祖國西部地區(qū)建功立業(yè)?！拔蚁虢o西部鄉(xiāng)村的孩子帶去美學風尚和理論，幫助他們認識美、了解美、擁有美，就像我曾經也在學校老師和同學的幫助下獲得了美的感受一樣?！碧萍验f。

唐佳楠就是在學院提供的多次培訓機會中成長起來的優(yōu)秀學子，有針對性的訓練不僅增強了他的就業(yè)應聘基本功，還堅定了他到國家最需要的地方貢獻力量的信念。深情動員、深切引導、深刻教育，是學校之于學子的思想幫扶。

與思想幫扶同等重要的還有渠道幫扶、平臺幫扶。學校充分發(fā)揮校園招聘主渠道作用，完善以大型綜合雙選會、行業(yè)招聘會、區(qū)域人才引進推介會、重點單位宣講會等構成的線下校園招聘體系，打造網絡宣講會、空中雙選會等線上校園招聘平臺，著力為畢業(yè)生提供更多就業(yè)機會和崗位資源。春季學期以來，已舉辦線下大型雙選會和宣講招聘活動490余場，提供崗位3.3萬余個。

就業(yè)幫扶要多管齊下，學校著力“學業(yè)”與“就業(yè)”聯(lián)動，將助困幫扶關口前移，將助困幫扶融入全程化就業(yè)指導和求職能力提升之中。通過摸清底數建檔立冊、學院領導帶頭幫扶、發(fā)動教職員工積極參與、提供專項資助與培訓等舉措，全面開展“一對一”幫扶，落實“一人一檔”“一人一師”“一人一策”幫扶舉措，努力確保每一個困難畢業(yè)生都能得到有效幫助。

自春季學期以來，學校已提供近40場職業(yè)生涯教育講座、團體輔導等，給予學生菜單式選擇。學院層面推進的慕課教室實景練習、“你講我評”沙龍、發(fā)展型就業(yè)幫扶資助項目等已有300場次，為近萬名畢業(yè)生帶來實用有用的就業(yè)擇業(yè)培訓。針對重點人群采取的朋輩教育、導師助困、班團示范等幫扶舉措讓近千名學生受益，特殊重點人群成功簽約就業(yè)300余人。

此外，學校與所在地重慶市北碚區(qū)政府聯(lián)合開展“千人千崗助力鄉(xiāng)村振興就業(yè)見習暨大學生留碚創(chuàng)業(yè)專項行動”，在機關單位、中小學校和轄區(qū)企業(yè)等首批設立1200余個見習崗位。其中，依托區(qū)域萬畝現(xiàn)代糧油生產基地、山地智慧農機示范基地等設立32個習見項目，組織1000余名2023屆畢業(yè)生深入鄉(xiāng)鎮(zhèn)一線開展“組團式”就業(yè)見習，發(fā)揮高校人才優(yōu)勢助力鄉(xiāng)村振興。

《中國教育報》2023年06月26日第1版