5月4日,在《2023上海民生訪談》節(jié)目中,上海市教委主任周亞明表示,上海將啟動實施新一輪初中“強校工程”,力爭在未來3到5年再推動70多所初中實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。
作為基礎(chǔ)教育承上啟下的重要一環(huán),初中教育因為種種原因常陷于“豆腐腰”的尷尬。為了更有力地促進教育公平,2018年起上海率先實施百所初中“強校工程”。這是上海繼上世紀80年代滾動開展薄弱學(xué)校改造工程、上世紀90年代加強初中建設(shè)工程以及多年推進義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展以來,又一次集全市之力,提升全市初中整體教育水平的一次重大改革。
5年來,120多所“強校工程”實驗校蹄疾步穩(wěn)、煥然一新,教學(xué)質(zhì)量得到提高,對口生源逐步回流,家長和學(xué)生對“強校工程”實驗校的平均滿意度都超過90%,其中超過80%的學(xué)校進步特別明顯。“讓每個孩子都能享有公平而有質(zhì)量的初中教育”這一初衷正逐漸變成現(xiàn)實。
聚焦師資出實招
2022年上海市中小學(xué)中青年教師教學(xué)比賽中,上海市第五中學(xué)教師包佳珺作為虹口區(qū)唯一突圍決賽的美術(shù)教師,與全市的優(yōu)秀教師進行教學(xué)“大比武”,最終獲得一等獎。據(jù)了解,自該校2018年成功申報“上海市初中強校工程”實驗校以來,越來越多像包佳珺這樣的教師在優(yōu)質(zhì)資源的輻射下脫穎而出,為學(xué)校的發(fā)展、學(xué)生的培養(yǎng)注入源源動力。
師資隊伍是一所學(xué)校發(fā)展的最核心因素,更是助力強校的重要基石。為使“強校工程”實驗校的管理團隊和師資結(jié)構(gòu)得到明顯改善,上海將“強校工程”與“名校長名師培養(yǎng)工程”(簡稱“雙名”)的“高峰、攻關(guān)、種子”3個層次培養(yǎng)計劃緊密結(jié)合。
每所實驗校都有1名市級名校長(含培養(yǎng)對象)、2名名師(含培養(yǎng)對象),且有不少于5%的教師入選上海市第四期“雙名”種子計劃。入選“雙名”“高峰計劃”的名師名校長須以所在學(xué)校為主體結(jié)對區(qū)域內(nèi)1所實驗校,每學(xué)年赴結(jié)對實驗校講學(xué)不少于兩次,每學(xué)年接納結(jié)對實驗校的校長和教師影子跟崗學(xué)習(xí)至少兩周。入選“雙名”“攻關(guān)計劃”的名師名校長基地須與實驗校結(jié)對,將實驗校的難題作為研究實踐的項目,形成“學(xué)習(xí)共同體”,一起攻堅克難。
同時,“強校工程”還與緊密型學(xué)區(qū)化集團化辦學(xué)結(jié)合。由市實驗性示范性高中、優(yōu)質(zhì)品牌初中學(xué)校領(lǐng)銜組建緊密型集團或?qū)W區(qū),采取“一帶一”“一帶二”等方式集中優(yōu)勢資源全方位支持“強校工程”實驗校建設(shè),強化優(yōu)秀干部和骨干教師的流動。
“我校是經(jīng)歷了幾次更名、3次搬遷的老校,如今生源的增長超過了60%,周邊學(xué)生紛紛回流。2018年和2021年初中學(xué)業(yè)質(zhì)量‘綠色指標’的數(shù)據(jù)顯示,學(xué)生對學(xué)校的認同度從93.8%上升到100%?!痹谏虾J械谖逯袑W(xué)校長李西雙看來,正是“強校工程”的推進,讓這所百年老校煥發(fā)新的生機,成了越來越受歡迎的“家門口的好初中”。
在“強校工程”的支持下,上海市第五中學(xué)成了“雙名”實踐基地校,李西雙擔(dān)綱了“雙名工程”種子計劃領(lǐng)銜人,12名教師成為“種子計劃”成員。在集團化教研的引領(lǐng)下,2019年,學(xué)校又加入了江灣教育聯(lián)盟,不僅與教研共同體內(nèi)的教師多次開展合作教研活動,還與市、區(qū)“雙名”種子計劃教師團隊展開教學(xué)研討,讓教師們獲益良多。
讓李西雙欣喜的是,3年來,該校教師5人次在市級平臺進行公開課展示,2人獲得虹口區(qū)見習(xí)教師基本功大獎賽一等獎;在虹口區(qū)中小幼課堂教學(xué)評比中,1人獲得二等獎,3人獲得三等獎。
教師能力的提升和名師專家的支持讓學(xué)校的科技特色也得到了發(fā)展,并探索出了別有特色的育人方式。青少年科技創(chuàng)新大賽、創(chuàng)客新星大賽、AI創(chuàng)想飛行……市、區(qū)兩級的優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)活動資源不斷向上海市第五中學(xué)輻射,讓更多學(xué)生受益。學(xué)校先后有7名學(xué)生獲得上海市青少年科學(xué)研究院“小研究員”稱號,3人獲得“明日科技之星”“希望之星”稱號,5個項目參加上海國際技術(shù)進出口交易會現(xiàn)場展示。隨著學(xué)生在各級科技舞臺上斬獲佳績,學(xué)校也在2022年被評為“十四五”期間首批上海市科技教育示范校。
“3年來,讓我們家長感受最深的是學(xué)校在學(xué)習(xí)、科技、藝術(shù)、思政等方面都開展了許多卓有成效的教育教學(xué)活動,并且始終感受到學(xué)校對學(xué)生成長發(fā)展有著極大的熱情和投入。”上海市第五中學(xué)初二(1)班學(xué)生陳思源的爸爸說。
“雙名”的助力、緊密型學(xué)區(qū)集團的扶持,讓更多初中在師資隊伍的提升中享受到發(fā)展的“紅利”。
在浦東新區(qū),不僅所有實驗校都加入教育集團,且每一所實驗校都由一所集團內(nèi)的市實驗性示范性高中或優(yōu)質(zhì)品牌初中學(xué)校等進行結(jié)對支援幫帶。自從參與“強校工程”,上海市育民中學(xué)的全體教師就定期走進“支援校”進才中學(xué)北校,參加聯(lián)合研訓(xùn)。教師流動也成為常態(tài),雙方互派教師,補短板,將經(jīng)驗和智慧有效注入,給學(xué)校發(fā)展帶來積極影響。“強校工程”也使一度面臨辦學(xué)低谷的新云臺中學(xué)約1/3的教師有機會參加市、區(qū)級各類名師基地的學(xué)習(xí),骨干教師與高級教師占比較2018年分別增長10和5個百分點。
一校一策顯實效
“差異大是初中最棘手的問題,聚焦內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升重在精準施策?!鄙虾J薪炭圃浩战趟逃吲c輿情研究中心主任李金釗長期從事“強?!毖芯浚罁?jù)專家和學(xué)校的反饋,他認為,上?!皬娦9こ獭钡囊淮罅咙c就是通過一系列支持政策推動“一校一策”,找準學(xué)校改進的撬動點。
為保障“強校工程”取得實效,上海市教委明確一系列支持政策。比如,成立市級專家指導(dǎo)團隊,對學(xué)校辦學(xué)規(guī)劃進行論證、指導(dǎo)和蹲點研究,各區(qū)也為每所實驗校配備不少于3名指導(dǎo)專家。
特級校長、上海靜安區(qū)教育學(xué)院附屬學(xué)校校長張人利受邀擔(dān)任崇明區(qū)“強校工程”的指導(dǎo)專家,在調(diào)研了8所實驗校后發(fā)現(xiàn)這些學(xué)校差異甚大。比如,馬橋中學(xué)(現(xiàn)港沿學(xué)校)是個典型的農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校,但學(xué)校的硬件條件不錯,教師資源豐富。專家診斷后,給出探索小班化課堂教學(xué)、個別化輔導(dǎo)的建議。馬橋中學(xué)迅速行動,學(xué)生座位排列都變了,從“秧田型”變成便于合作、交流的“圍坐型”,還探索了學(xué)生成長導(dǎo)師制。而長興中學(xué)、長明中學(xué)都坐落在長興島上,學(xué)生流動性大,張人利建議,學(xué)??梢赃M行分年級學(xué)生綜合評價,以促進學(xué)校整體發(fā)展,也取得了良好效果。
“一校一策”讓更多的初中在碰撞、反思與挑戰(zhàn)中實現(xiàn)自身的新突破和新超越。
上海市三門中學(xué)地處楊浦、虹口、寶山三區(qū)交界,實施“強校工程”后,專家進駐學(xué)校進行蹲點、會診,學(xué)校也進入市級課程領(lǐng)導(dǎo)力項目組,專家們對學(xué)校課程改革全程予以“一對一”指導(dǎo)。2019年,楊浦區(qū)政府牽線搭橋,促成學(xué)校與上海財經(jīng)大學(xué)合作辦學(xué)。
學(xué)校依托外力,聯(lián)合上海財大開啟了“走進財大的少年之旅”特色活動,學(xué)生孫舒行在金融實驗室里體驗了一把股市交易員的緊張刺激,并參加了依托上海財經(jīng)大學(xué)師資與課程資源開設(shè)的“Python”課程,“感謝學(xué)校給予的特殊學(xué)習(xí)體驗,讓我真正體會到了‘科技改變世界’不僅僅是一句口號”。創(chuàng)新火花在此萌芽,孫舒行也在第二十屆上海市青少年計算機應(yīng)用操作賽上獲得一等獎。
針對“綠色指標”中部分學(xué)生“思維能力”較低的短板,學(xué)校把“強校工程”的“一校一策”定為“學(xué)生思維培育”項目。“學(xué)校為培育學(xué)生思維品質(zhì)而設(shè)計教學(xué)。有了備課的新思維,教師才有可能在課堂教學(xué)中提升學(xué)生的思維品質(zhì)?!毙iL秦娟說。
為此,學(xué)校建立同課同構(gòu)研修模式。令物理教師曹多靚印象最深的是,在多重智慧的碰撞下,教學(xué)從最初的“兩備”——“備教材,備課件”一路擴展到包含“備課堂組織形式”“備關(guān)鍵問題”“備關(guān)鍵問題下的系列追問”的“五備”。雖讓他們倍感壓力,但看著課堂越來越有味道了,他們也樂在其中。
近5年來,學(xué)校辦學(xué)特色明顯增強,成為周圍老百姓口口相傳的“家門口的好初中”。學(xué)校榮獲“上海市五一勞動獎狀”,理化教研組榮獲“上海市工人先鋒號”稱號,數(shù)學(xué)教研組被評為“上海市巾幗文明崗”。
大團中學(xué)和三林中學(xué)東校的美術(shù)特色、歷城中學(xué)的民樂特色、建平南校的戲劇特色、長島中學(xué)的西樂特色、吳迅中學(xué)的科技特色……在浦東,所有實驗校都制定了“一校一特色”的方案。聚焦德育、科技、藝術(shù)、體育等領(lǐng)域,每校確立一個創(chuàng)建區(qū)級及以上的特色項目,讓“強校工程”效果“看得見”。
系統(tǒng)推進謀實事
“初中教育要堅持正確的育人觀和教育理念,辦好每一所初中、成就每一名教師、教好每一名學(xué)生?!庇蒙虾J薪涛敝魅螚钫穹宓脑捳f,“強校工程”是一個系統(tǒng)工程,不僅體現(xiàn)精準施策,同時也配套一系列政策,“改革的核心,是讓每一所初中都有機會”。
為此,上海給予實驗校多方面的支持。安排“強校工程”專項經(jīng)費,各區(qū)確保實驗校經(jīng)費投入高于區(qū)域內(nèi)同類型、同規(guī)模的學(xué)校,績效工資區(qū)域統(tǒng)籌部分可根據(jù)實施情況安排一定比例向?qū)嶒炐A斜。為反映和評價“強校工程”實驗校的成效,市教委還建立增值評估制度,建立動態(tài)發(fā)展檔案,反映學(xué)校干部培養(yǎng)、教師發(fā)展、學(xué)生成長、資源配置、課程教學(xué)、特色建設(shè)等方面的發(fā)展情況,并將“綠色指標”表現(xiàn)、學(xué)校綜合考核等進步情況作為評價實驗校建設(shè)的主要指標,給予評價上的保障。
“‘強校工程’建立了交流推廣機制,搭建了‘家門口好初中’的展示平臺,促進了學(xué)校成長經(jīng)驗的智慧傳遞,形成了‘你追我趕’的氛圍?!鄙虾J薪涛烫幐碧庨L劉中正介紹。
同時,近年上海出臺多項措施規(guī)范義務(wù)教育秩序。從“入口”上,實施公民辦學(xué)校同步招生、民辦學(xué)校超額搖號政策。從“出口”上,出臺中考改革方案,2022年起,上海高中階段學(xué)校招生錄取工作分為自主招生錄取、名額分配綜合評價錄取和統(tǒng)一招生錄取3種類型,名額分配招生占比提升至50%—65%,引導(dǎo)家長理性選擇,持續(xù)優(yōu)化教育生態(tài)。2022年中考,“強校工程”實驗校名額到校計劃完成率達到100%,更多學(xué)生進入心目中的優(yōu)質(zhì)高中階段學(xué)校。
楊振峰表示:“新一輪初中‘強校工程’將把握‘雙減’機遇、把握招生考試改革機遇,進一步增強學(xué)校發(fā)展的新動能、培育學(xué)校成長的新優(yōu)勢?!?/P>
《中國教育報》2023年05月24日第1版
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