“自找苦吃” 在鄉(xiāng)村振興大舞臺上建功立業(yè)

■深入學習習近平總書記關于教育的重要論述

習近平總書記近日給中國農(nóng)業(yè)大學科技小院的學生回信強調，厚植愛農(nóng)情懷練就興農(nóng)本領，在鄉(xiāng)村振興的大舞臺上建功立業(yè)，贊賞青年“自找苦吃”的精氣神。習近平總書記多次提倡要“自找苦吃”，科技小院就是中國農(nóng)業(yè)大學師生“自找苦吃”的實踐結晶。“自找苦吃”、建功立業(yè)，充分體現(xiàn)了習近平總書記對廣大青年學生的殷切期待，啟示了高校實踐育人模式改革創(chuàng)新的方向和思路，是新時代高校立德樹人的應有之義。

新時代大學生“自找苦吃”，扎根基層、奮斗為民，體現(xiàn)愛農(nóng)為民情懷，體現(xiàn)高校立德樹人成效。

當今的青年學生長期在學校學習“有字之書”，缺乏在基層實踐鍛煉的機會，缺少對社會這本“無字之書”的了解，缺少與基層群眾的聯(lián)系，再加上成長在經(jīng)濟社會快速發(fā)展、物質生活日益豐裕的年代，與革命先輩們相比，被動吃苦的機會和可能性大大減少。那么，如何主動吃苦，并在主動吃苦的過程中實現(xiàn)人生價值呢？習近平總書記用自身在插隊梁家河時期什么活兒都干過、什么苦都吃過的切身經(jīng)歷和艱苦奮斗做了生動闡釋，也正是這種自找苦吃，為老百姓做事的精神成就了習近平總書記作為人民領袖的施政智慧和為民情懷。習近平總書記贊賞科技小院學生“自找苦吃”，在賀信中說：“你們在信中說，走進鄉(xiāng)土中國深處，才深刻理解什么是實事求是、怎么去聯(lián)系群眾，青年人就要‘自找苦吃’，說得很好。”

科技小院學生的一番歷練，得益于中國農(nóng)業(yè)大學“解民生之多艱，育天下之英才”的傳統(tǒng)。學校在落實立德樹人根本任務過程中強化使命擔當，結合時代特點探索創(chuàng)新“科技小院”，將課堂教學與田間地頭結合起來，成為厚植學生愛農(nóng)為民情懷的思政課堂，一批批青年學生茁壯成長為農(nóng)業(yè)高層次應用型人才。我國涉農(nóng)高校鼓勵師生在鄉(xiāng)村振興中建功立業(yè)，充分體現(xiàn)了新時代高校育人面向國家戰(zhàn)略需求的重要導向。

鼓勵大學生“自找苦吃”，不懼挑戰(zhàn)、向難而行，練就興農(nóng)本領，助力建設農(nóng)業(yè)強國。

中華民族向來不怕吃苦，有著“越是艱險越向前”的大無畏氣概，歷經(jīng)苦難而愈挫愈勇、生生不息。能吃苦作為融入中國人民生命血液的精神品格，是支撐一代代青年成長為推動整個社會發(fā)展進步的寶貴財富。新民主主義革命時期，廣大青年在中國共產(chǎn)黨的領導下，奮勇投身民族獨立和人民解放的歷史洪流，不怕吃苦流汗，不怕流血犧牲，成為挽救民族危亡、爭取國家獨立和人民解放的先鋒力量。社會主義革命和建設時期，廣大青年為國為民勇挑重擔，不畏艱難，以苦為榮，矢志奮斗，引領了社會主義新文明新風尚，是當之無愧的生力軍和突擊隊。改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設新時期，廣大青年在黨開創(chuàng)的事業(yè)中解放思想、銳意進取，充分發(fā)揮干事創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，苦干實干，成為實現(xiàn)科學發(fā)展、促進社會和諧、推動社會主義現(xiàn)代化建設的排頭兵。中國特色社會主義新時代，黨領導廣大青年積極投身全面建成小康社會、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的偉大歷史進程，用勇氣展現(xiàn)出青春激昂的風采，用行動詮釋出中華民族的希望?；钴S在全國139個科技小院的青年學生便是典型代表。黨的二十大報告對建設農(nóng)業(yè)強國作出部署，習近平總書記在賀信中鼓勵科技小院學生為加快推進農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家貢獻青春力量。長期駐扎在鄉(xiāng)村科技小院的研究生們，“實心為農(nóng)，實行為學”，深入農(nóng)業(yè)生產(chǎn)一線開展生產(chǎn)技術研究推廣和科普服務工作，幫助破解農(nóng)業(yè)發(fā)展的“卡脖子”問題，助力農(nóng)業(yè)生產(chǎn)增產(chǎn)增效增收，為農(nóng)業(yè)強國建設注入新動能。

培養(yǎng)大學生“自找苦吃”，舍我其誰、知行合一的擔當精神，打造高層次農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)重地。

新時代青年“自找苦吃”的精神與我們黨長期堅持的艱苦奮斗精神一脈相承，需要指出的是，“自找苦吃”，既不是不顧身體健康的胡亂吃苦，也不是缺乏科學思維方法和理論認知的盲目吃苦，而是在深刻把握馬克思主義實踐觀、深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想世界觀和方法論的基礎上，堅定舍我其誰的志氣，主動作為，以知促行、以行促知，在知行合一中主動擔當作為。黨的二十大報告指出：“全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農(nóng)村?！睆摹皟蓚€大局”來看，農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化是中國式現(xiàn)代化的“壓艙石”，沒有農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，就沒有整個國家現(xiàn)代化?？萍?、人才是農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化的關鍵，也是全面推進鄉(xiāng)村振興和建設農(nóng)業(yè)強國所迫切需要的。長期以來，我國涉農(nóng)高校在人才培養(yǎng)過程中與“三農(nóng)”實際聯(lián)系有待進一步深化、實踐育人環(huán)節(jié)有待進一步加強?？萍夹≡鹤鳛槿瞬排囵B(yǎng)、科技創(chuàng)新、社會服務的集成，立足農(nóng)村和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以科技創(chuàng)新和技術應用模式創(chuàng)新為核心，實現(xiàn)了理論與實踐、研究與應用、技術與服務的高度統(tǒng)一，有助于打通科技服務解決“三農(nóng)”問題的“最后一公里”，成為高層次農(nóng)業(yè)科技人才培養(yǎng)的重地。

引導廣大學生以苦為樂，把服務國家作為最高追求，培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人。

黨的十八大以來，黨中央、國務院做出“雙一流”建設的戰(zhàn)略決策。中國農(nóng)業(yè)大學在深入貫徹落實黨的教育方針、推進學校“雙一流”建設、主動對接國家發(fā)展重大戰(zhàn)略過程中，根據(jù)學科專業(yè)特色和時代要求探索出“科技小院”的人才培養(yǎng)模式。為加強知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)、服務國家農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化建設、推進農(nóng)業(yè)科技自立自強提供了有力支撐，同時也為新時代高?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”帶來重要啟示。

一是要鼓勵學生從小就開始勞動鍛煉，完善耕讀教育體系。2023年4月4日，習近平總書記在參加首都義務植樹活動時叮囑孩子們，從小要熱愛勞動，做到德智體美勞全面發(fā)展。學校要聚焦規(guī)劃和落實如何培養(yǎng)學生社會實踐能力，將勞動教育與學生專業(yè)課程、實踐實習、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等有機結合，通過勞動教育磨煉學生艱苦奮斗的意志和吃苦耐勞的心性，不斷提升社會實踐能力，幫助其成長為堪當民族復興重任的時代新人。

二是要強化實踐磨煉，鼓勵和引導學生到西部去、到基層去、到祖國和人民最需要的地方去。習近平總書記在給云南大學建校100周年的賀信中指出：“100年來，云南大學秉承‘會澤百家、至公天下’的辦學精神，扎根祖國西南邊疆民族地區(qū)，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才，為促進民族團結進步、服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展作出了積極貢獻?！痹谌娼ㄔO社會主義現(xiàn)代化國家、向第二個百年奮斗目標進軍的新征程上，實現(xiàn)高質量發(fā)展要靠廣大青年挺膺擔當，而青年的發(fā)展則要靠艱苦奮斗。面對邊遠地區(qū)的艱苦條件，高校要引導廣大青年學生擔苦擔難、擔重擔險，敢于多捧“燙手山芋”、多啃“硬骨頭”、多當“熱鍋上的螞蟻”，將專業(yè)知識與基層實踐緊密結合，不斷提升專業(yè)技能，讓增長本領成為青春搏擊的能量；引導廣大青年學生以苦為樂，不斷強化使命擔當，秉承“功成不必在我，功成必定有我”的覺悟，努力成長為有理想、敢擔當、能吃苦、肯奮斗的新時代好青年，成長為擔當民族復興大任的時代新人。

（作者系中國農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院院長、教授）

《中國教育報》2023年05月11日第7版