編者按 為深入貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于深化全民閱讀活動(dòng)的重要部署,進(jìn)一步推動(dòng)全國(guó)青少年學(xué)生閱讀,第28個(gè)世界讀書日,中國(guó)教育報(bào)推出大型伴讀活動(dòng),引導(dǎo)青少年學(xué)生愛讀書、讀好書、善讀書。在線上,世界各地的中國(guó)師生,在代表性地標(biāo)、書房中、教室里領(lǐng)讀經(jīng)典篇章,分享閱讀感悟。在線下,中國(guó)教育報(bào)記者走進(jìn)國(guó)家圖書館以及多所高校,邀請(qǐng)小讀者與大學(xué)生們朗讀經(jīng)典作品,推動(dòng)青少年學(xué)子愛上閱讀。本期??劢勾嘶顒?dòng),并約請(qǐng)伴讀人向青少年發(fā)出讀書寄語(yǔ),意在進(jìn)一步發(fā)揮名師在推動(dòng)閱讀中的重要角色和作用。
在讀書中享受美好
書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地將珍貴的貨物傳送給一代代人。這些書籍是指人類歷史上的經(jīng)典之書、智慧之書。
親愛的同學(xué)們,我們既要好讀書,也要學(xué)會(huì)有選擇性地讀好書;既要廣讀書,也要學(xué)會(huì)根據(jù)個(gè)人發(fā)展有針對(duì)性地精讀書;既要沉入書本,也要走出書本,多思考、多實(shí)踐,將動(dòng)腦與動(dòng)手相結(jié)合,學(xué)與思相結(jié)合。我們還要在讀書的過(guò)程中,慢慢發(fā)現(xiàn)、總結(jié)出自己的讀書之道。
讀好書,才能讀好人生、讀好社會(huì)、讀懂萬(wàn)物美好。祝愿孩子們都能在讀書中享受美好,讀懂人生!
——全國(guó)教書育人楷模 郭曉芳
讀起來(lái),讀進(jìn)去,讀出來(lái)
我想對(duì)青少年朋友們說(shuō)三句話:讀起來(lái),讀進(jìn)去,讀出來(lái)。
“讀起來(lái)”是把讀書當(dāng)作人生的第一樂(lè)事,克服困難,找到各種各樣的碎片化時(shí)間,選擇有價(jià)值的書隨時(shí)隨地展開閱讀?!白x進(jìn)去”是選定一本書,讓自己浸潤(rùn)其中,盡可能地深入下去,用各種方法讓自己吃透文本和原著?!白x出來(lái)”是以這本書為觸發(fā),聯(lián)系自己的人生和社會(huì)現(xiàn)實(shí),獲得更多對(duì)書本思想的比較、組合、創(chuàng)造,形成自己的個(gè)性化理解,為自己的生活創(chuàng)造更大的意義。這樣一本一本讀下來(lái),在終身閱讀的過(guò)程中,形成自己的讀書方法,讓書越讀越活,路越走越遠(yuǎn)。
——特級(jí)教師,南京市第十三中學(xué)教師 曹勇軍
讀書可以照亮無(wú)光之路
親愛的同學(xué),如果你曾經(jīng)陪過(guò)癡情的小美人魚和穿著水晶鞋的灰姑娘,那么,你就會(huì)長(zhǎng)出奇異的想象、美妙的心愿和善意的愛惜。如果你曾經(jīng)與尼爾斯騎鵝飛翔,還與魯濱遜為伴品嘗過(guò)孤獨(dú)的歷險(xiǎn),那么,你就豐盈了情感,有了敢于挑戰(zhàn)的勇氣和自信的底氣。
親愛的同學(xué),假如你認(rèn)真聆聽過(guò)祖先的訴說(shuō)和先民的歌唱,那么你就會(huì)聽到一聲聲歷史的親切呼喚,你未來(lái)的生活也會(huì)如詩(shī)情畫意般美好。假如你能循著一扇扇現(xiàn)代開向古典的門去追尋,那么你就是在靠近浩瀚的文化長(zhǎng)空,就是拾起對(duì)中華文化傳承的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。
去讀書吧,如同飛鳥翱翔沖天,宛似沉鱗競(jìng)躍出海,去見識(shí)世界廣大之美,去照亮落幕無(wú)光之路!
——特級(jí)教師,青島赫德學(xué)校小學(xué)校長(zhǎng) 李虹霞
閱讀讓我們和春天一樣清澈明亮
在人的精神世界中,永遠(yuǎn)有一處空間是通過(guò)閱讀書籍帶來(lái)的,也將會(huì)因此不斷擴(kuò)大、不斷充實(shí)。我們走過(guò)的千山萬(wàn)水,看過(guò)的千姿百態(tài),嘗過(guò)的千滋百味,都能通過(guò)閱讀轉(zhuǎn)化為生活的力量。
讀書的目光,會(huì)更加真誠(chéng)地落在螞蟻爬過(guò)的沙粒上,落在飛鳥棲息的枝丫上,落在月光投影的湖面上和母親溫柔的手掌上。生活中的極小細(xì)微,都會(huì)和那些讀過(guò)的文字,一起為我們喚醒沉睡的夜。帶上書籍,我們步履不停,可以忽略所有的喧囂和忙碌。
親愛的同學(xué)們,愿你時(shí)刻被文字滋養(yǎng),在閱讀中不斷拓寬思想的邊界,收獲溫暖與力量。那些讀過(guò)的書,會(huì)長(zhǎng)出許多安靜的光芒,讓我們和春天一樣清澈明亮。
——特級(jí)教師,浙江省永嘉縣教師發(fā)展中心 肖培東
讀書就是“追光”
最近,我和我的學(xué)生一起讀完陶勇醫(yī)生與薇薇同學(xué)合著的《追光的孩子》。書里,一名叫壯壯的鄉(xiāng)下孩子,在先天性白內(nèi)障發(fā)作之后,勇敢踏上求醫(yī)道路,一個(gè)人奔向了縣城。一路上遇到很多波折,但更多好心人給了他幫助。這就是壯壯的“追光”之路。同學(xué)們很喜歡這本書,他們?yōu)閴褖迅械津湴?,更了不起的是,還下決心將來(lái)也做“追光的孩子”。
我一下子懂了,讀書,就是“追光”,追書里的光,追青春的光,追自己的光。讓我們一起讀書,一起“追光”,用書籍帶來(lái)的明亮,一起創(chuàng)造美好、幸福的未來(lái)!
——全國(guó)優(yōu)秀教師,深圳市龍華區(qū)和平實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師 冷玉斌
閱讀是一場(chǎng)生命的對(duì)話
國(guó)學(xué)大師王國(guó)維說(shuō):“詩(shī)人對(duì)宇宙人生,須入乎其內(nèi),又須出乎其外?!牒跗鋬?nèi),故有生氣;出乎其外,故有高致。”這句話說(shuō)得真好!所謂“入乎其內(nèi)”,就是我們每個(gè)人都要盡心盡力、熱情地去擁抱生活,這樣我們的生命才會(huì)充滿生機(jī),我們才有來(lái)自現(xiàn)實(shí)人生的、豐富的生命體驗(yàn)!所謂“出乎其外”,就是我們要多讀書、讀好書,與古今中外那些最智慧、最高尚的靈魂對(duì)話,在他們的精神世界里沉淀、升華我們自己的情思,從而超越現(xiàn)實(shí)人生中的一切瑣屑、塵俗和鄙陋,包括種種挫折、迷茫和痛苦,最終實(shí)現(xiàn)自我生命的安頓!
閱讀,應(yīng)該是伴隨人一生的,因?yàn)樯S時(shí)需要對(duì)話和溝通。青少年朋友們,愿大家敞開心扉,與天地風(fēng)云溝通,與古今圣賢對(duì)話,在“閱讀”中活出自己的生命境界!
——中國(guó)人民大學(xué)副教授 朱子輝
讀書越多,幸福感越濃烈
閱讀是艱苦事,也是幸福事。說(shuō)其艱苦,是因?yàn)闆](méi)有專注與堅(jiān)持、沒(méi)有深思與鉆研,閱讀難有成效。說(shuō)其幸福,是因?yàn)樵谂c古圣先賢的對(duì)話中,我們會(huì)因深潛涵泳、熟讀精思而有豁然開朗之感。這種感覺所帶來(lái)的幸福感,是最為綿長(zhǎng)持久的。艱苦與幸福從來(lái)相依相伴,讀書越多,所思越深,幸福感就會(huì)越濃烈。
愿同學(xué)們多讀書、讀好書,摒棄膚淺的快樂(lè),追求綿久的幸福,成為精神世界豐富、人格健全完善的幸福閱讀者。
——特級(jí)教師,北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)語(yǔ)文教師 何杰
讀書趁少年
閱讀能讓人獲得新知;閱讀能讓人更好地了解我們生活的世界;閱讀能讓人的精神世界更加豐富多彩……少年時(shí)代是最好的閱讀時(shí)代,因?yàn)榍嗌倌陮?duì)世界充滿了好奇,因?yàn)榍嗌倌暧凶詈玫挠洃浟Γ驗(yàn)榍嗌倌暾诤粚?shí)將會(huì)影響一生的精神家園的基石。
閱讀吧,從自己喜歡的領(lǐng)域讀起,將自己的閱讀收獲分享給同學(xué)、家人、師長(zhǎng)。大聲朗讀吧,朗讀能讓文字深深地印刻進(jìn)你的腦海。思考吧,讓自己的思維因書而精進(jìn)。
少年,多么美好的時(shí)期,閱讀會(huì)讓你的少年時(shí)代綻放出璀璨的光華。
——高級(jí)教師,上海市建平實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師 朱煜
讀書不需要理由 不讀書才需要理由
讀書實(shí)在是一件門檻最低的高貴之舉:可以見自己,讓心靈有棲居之地;可以見天地,看到一個(gè)遼闊世界;可以見眾生,覺得萬(wàn)物皆有可觀。
讀書不一定帶來(lái)世俗定義的成功,但一定可以帶來(lái)思想、胸懷、見識(shí)、氣質(zhì)、境界的提升,而這些是一個(gè)人的隱蔽資本,是一個(gè)人的長(zhǎng)效推薦信。
雖然不讀書也沒(méi)什么損失,但對(duì)同一個(gè)人,讀書與不讀書還是有區(qū)別的:對(duì)同樣的生活,心境不一樣;對(duì)同樣的工作,心態(tài)不一樣;對(duì)這個(gè)世界,貢獻(xiàn)的自己不一樣。
親愛的同學(xué),愿你能愛上讀書并從中體會(huì)到快樂(lè),此時(shí)你可能會(huì)感慨,原來(lái)讀書其實(shí)不需要理由,不讀書才需要理由。
——特級(jí)教師,杭州市天杭實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師 鄭英
閱讀讓我們進(jìn)入一個(gè) 更高的維度
我們生活在此時(shí)此地,這是一個(gè)真實(shí)的三維時(shí)空。我們的生活,被這一時(shí)空所裹挾,一言一行,所思所慮,受限于當(dāng)下遇見的人和事。閱讀可以讓我們接通今古,溝通未來(lái)。打開一本書,就能跨越時(shí)空,與古人對(duì)話,去他地暢游,我們可以輕松擺脫當(dāng)下的局限,盡情奔馳在自由的王國(guó)。
毛姆說(shuō):“閱讀是一座隨身攜帶的避難所?!痹谖铱磥?lái),書本是一個(gè)更大的宇宙,更高維度的時(shí)空。愿我們都能借助閱讀之力,跳脫當(dāng)下的困窘,擁有更高維度的視野和思維,從容地走入真實(shí)的生活。
——深圳實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部教師 周其星
《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月28日第9版
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