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        別被“普通家庭不能報的專業(yè)”誤導

        發(fā)布時間:2023-04-21 作者:熊丙奇 來源:中國教育報

        近日,教育部發(fā)布《2022年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果》。本年度全國各高校共新增備案專業(yè)1641個、審批專業(yè)176個;調整學位授予門類或修業(yè)年限專業(yè)62個,對部分高校申請撤銷的925個專業(yè)點予以備案;列入《普通高等學校本科專業(yè)目錄》的新專業(yè)有21個。

        這引起很多考生的關注。與此同時,網上開始傳播“天坑專業(yè)”“普通家庭不能報的專業(yè)”等言論。這些言論貌似對學生負責,讓普通家庭孩子避免掉進“坑”里,選擇更好的專業(yè),其實除了炒作、博流量之外,對普通家庭孩子選擇專業(yè)并沒有指導意義。學生選擇大學和專業(yè),確實應考慮學費支出與家庭情況,但在學費可以承擔范圍內,不存在“普通家庭不適合報考的專業(yè)”之說。選擇專業(yè)不能盲目跟風,而要結合自身的個性、興趣,選擇適合自己的專業(yè)。

        學生選擇大學和專業(yè),要不要考慮家庭經濟情況?答案是肯定的。如貧困家庭學生在選擇公辦學校和民辦學校時,可以優(yōu)先選擇學費更低的公辦學校。簡言之,選擇大學和專業(yè)需要評估家庭經濟情況,不宜為上某一學校、專業(yè)而“砸鍋賣鐵”,影響家庭的正常消費支出。

        網上的“普通家庭不能報的專業(yè)”言論,并不屬于這一類,而是從家庭背景、資源角度,建議學生選那些能賺錢的專業(yè),不能好高騖遠。這類言論并不新鮮,一直就有。去年,高考考出高分的留守女孩鐘芳蓉,受樊錦詩先生的影響,并根據自己的未來規(guī)劃,選擇北京大學考古專業(yè),就被一些網友“潑冷水”。這些網友認為她應該選擇更有“錢途”的專業(yè),即覺得普通家庭不適合讀考古專業(yè)。

        對考古感興趣,立志做考古研究,對于這樣的志愿選擇,應大力支持。倒是那些不考慮興趣,盲目追逐所謂熱門的志愿選擇,才是應警惕的。網傳的言論偏離了正確選擇大學、專業(yè)的原則,只會加劇選擇專業(yè)的功利傾向。

        通常來說,高考生選擇專業(yè)志愿時,要堅持四大原則:一是興趣原則,即從自己的個性出發(fā),選擇自己感興趣的學科、專業(yè);二是能力原則,即客觀評估自己的實力;三是政策原則,即選擇要符合政策要求,按志愿填報規(guī)則填報志愿,注意高校招生專業(yè)的調整;四是長遠原則,即考慮自己長遠的學業(yè)與職業(yè)發(fā)展,不能功利化、短視化。

        對照這四大原則,除了高收費專業(yè)可能不適合普通家庭學生外,并不存在其他不適合普通家庭學生的專業(yè)。包括網上熱議的“天坑專業(yè)”,都是以偏概全,對學生選擇專業(yè)的誤導。任何一個專業(yè),都會有學得很好、發(fā)展前景很好的學生,也會有學得不如意,甚至覺得很后悔的學生。

        選擇學科專業(yè),要從興趣、能力出發(fā),并分析學校具體開設專業(yè)的情況。同一個專業(yè),可能適合別人,卻不一定適合自己,不能盲目跟風,追逐所謂熱門,而逃避冷門。熱門專業(yè)冷就業(yè),冷門專業(yè)熱就業(yè),在近年來的就業(yè)市場中比比皆是。另外,某一類專業(yè)從整體的人才培養(yǎng)與社會需求看,可能屬于需求不旺的冷門專業(yè),但具體到某一所學校,則可能是該校的特色專業(yè)。這要求學生在選擇專業(yè)時,要分析具體學校、具體專業(yè)。

        對于每年的大學專業(yè)調整,有人認為撤銷的專業(yè)都是冷門專業(yè),新增的專業(yè)都是熱門專業(yè),這種理解是極為片面的。被撤銷的專業(yè)對于其所在的學校來說,大多是缺乏特色的專業(yè),但這一專業(yè)在其他高校則可能是強勢專業(yè)。因此,就此認為這類專業(yè)都不能報考,將錯失選擇適合自己的學校和專業(yè)的機會。同樣,新增的專業(yè)也不見得就是熱門專業(yè)。我國近年來撤銷較多的專業(yè),在當年就是很多學校追逐開設的熱門專業(yè)。由于舉辦學校多、招生規(guī)模大、沒有辦出特色,隨之就被撤銷。

        所以,對待專業(yè)選擇,不能望文生義。只有理性分析每所大學的專業(yè)開設情況,才能督促大學辦出特色專業(yè),以專業(yè)的質量吸引學生選擇,由此淘汰低質量、缺特色的專業(yè)。再者,每個學生都要有正確的專業(yè)學習態(tài)度。選擇專業(yè)固然重要,但更重要的是要做好學習規(guī)劃,不存在選好專業(yè)就一馬平川的事。概而言之,不存在什么統(tǒng)一標準的好專業(yè)。對于學生來說,適合他自身的專業(yè)才是好專業(yè)。

        (作者系21世紀教育研究院院長)

        《中國教育報》2023年04月21日第2版 

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