理論有溫度 育人細(xì)無(wú)聲

■“聚焦學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)召開(kāi)四周年”系列報(bào)道②

“我身后的塑像就是‘登高英雄’楊連弟烈士，他是咱們北辰區(qū)北倉(cāng)村人……”清明節(jié)前夕，天津市北辰區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)黨總支書(shū)記、少工委主任田秀紅為少先隊(duì)員們上了一堂沉浸式實(shí)景主題思政課。聆聽(tīng)英雄事跡，學(xué)生們紛紛表示，作為新時(shí)代少先隊(duì)員，要懷著一顆感恩的心，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，將來(lái)做對(duì)國(guó)家、人民有用的人。

為了打造天津市“大思政課”綜合改革示范區(qū)培育建設(shè)的高質(zhì)量成果，北辰區(qū)組成了示范區(qū)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，堅(jiān)持“開(kāi)門(mén)辦思政”，以黨政推動(dòng)、“茶桌模式”和梯度管理等為突破口，集中發(fā)力，形成了區(qū)域推動(dòng)“大思政課”建設(shè)的“北辰經(jīng)驗(yàn)”。

黨政推動(dòng)，營(yíng)造高水平思政育人氛圍

“同學(xué)們，我們要心懷山海、眼有星辰，仰望星空、腳踏實(shí)地，共同創(chuàng)造更加精彩的未來(lái)?！鼻安痪茫背絽^(qū)委常委、區(qū)委組織部部長(zhǎng)周紅蕾為東堤頭中學(xué)全體師生上了一堂具體生動(dòng)、意義深遠(yuǎn)的思政課。通過(guò)鮮活的事例，周紅蕾帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)肭槿刖?，深刻領(lǐng)會(huì)黨的二十大精神。

北辰區(qū)委、區(qū)政府高度重視思政課建設(shè)，將思政工作納入黨建中心工作，成立區(qū)學(xué)校思想政治工作委員會(huì)，研究制定《北辰區(qū)關(guān)于深化學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新若干舉措》，區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)班子成員和教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位主要負(fù)責(zé)同志通過(guò)線上線下相結(jié)合的方式講思政課。

此外，北辰區(qū)教育局依托學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展中心成立思政部，將思政課教學(xué)、課程思政與“三全育人”體系密切融合，形成“人人講思政、課課有思政、全員重育人”的良好氛圍。

以上率下，北辰區(qū)各校紛紛把思政工作作為學(xué)?！耙话咽帧惫こ?，書(shū)記、校長(zhǎng)帶頭走進(jìn)課堂聽(tīng)課、查課、評(píng)課，并帶頭講專題思政課，落實(shí)“大思政課”理念。

南倉(cāng)中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把“求真大講堂”作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行思政教育的主要陣地，每周召開(kāi)一次規(guī)范性、系列性、集中性主題教育。一堂堂富有感染力、親和力的思政課，彰顯著理論高度、思想深度和實(shí)踐溫度。

“我們是北辰區(qū)‘紅小宣’首批志愿宣講員。以童言童語(yǔ)講述家鄉(xiāng)紅色故事，傳承紅色基因，是我們‘紅小宣’的光榮使命?！比缃?，“紅小宣”已成為天津市思政教育成果的亮麗品牌。

“茶桌模式”，構(gòu)建高質(zhì)量思政研訓(xùn)體系

北辰區(qū)教師發(fā)展中心的專兼職教研員們，每周都會(huì)開(kāi)展磨課活動(dòng)。在最近一次名師“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)中，璟悅中學(xué)思政課教師李禾的“學(xué)習(xí)黨史 崇尚英雄 勇?lián)姑币徽n，就是集體智慧的結(jié)晶。

“參與磨課的每位教師都對(duì)我提出了優(yōu)化意見(jiàn)。我們整合課堂內(nèi)容，提煉課程亮點(diǎn)，反復(fù)推敲細(xì)節(jié)?！崩詈陶f(shuō)，一次次磨課，一次次提升，一次次將研討氛圍推向高潮，使她不斷地超越自我，最終打造出一節(jié)有溫度、有深度的思政課。

在北辰區(qū)，思政課教師團(tuán)隊(duì)把這種打造以教師發(fā)展中心為圓心、以本區(qū)中小學(xué)校為半徑的區(qū)域性教研方式稱為“研訓(xùn)圓”。如今，“研訓(xùn)圓”逐漸升級(jí)為該區(qū)獨(dú)具特色的研修方式——思政課教師“茶桌模式”。

“磨課是思政課教師在‘茶桌模式’活動(dòng)中的常規(guī)動(dòng)作。在這里，每一位參與者都是課程的建設(shè)者，都積極主動(dòng)地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，為課程的發(fā)展添磚加瓦。”談及“茶桌模式”，該區(qū)教育局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)鄭麗莉表示，茶桌是“圓形”的，屬于每一位教師，“教研日”制度使區(qū)本教研課表化；茶桌是“立體”的，教研形式多種多樣，每學(xué)期人人參與課堂練兵；茶桌是“開(kāi)放”的，既把專家請(qǐng)進(jìn)來(lái)，又把思政課教師送出去，加強(qiáng)實(shí)踐教育。

目前，通過(guò)“茶桌模式”進(jìn)行集體研訓(xùn)在北辰區(qū)已成為常態(tài)。該區(qū)構(gòu)建起了“教育局＋教師發(fā)展中心＋學(xué)?！钡娜?jí)聯(lián)動(dòng)教師培養(yǎng)體系，教師們?cè)诮涣鹘虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)的過(guò)程中，專業(yè)能力得到了提升。

梯度管理，打造高素質(zhì)思政名師團(tuán)隊(duì)

從安徽師范大學(xué)畢業(yè)后，22歲的林茂來(lái)到地處偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村的河頭學(xué)校任教，一扎根就是15年。在組織的關(guān)懷下，他從一名默默無(wú)聞的鄉(xiāng)村思政課教師，逐步成長(zhǎng)為全國(guó)優(yōu)秀教師、天津市勞動(dòng)模范。2018年，北辰區(qū)成立了以他的名字命名的名師工作室，這讓林茂倍受鼓舞：“思政課是教做人、講信仰的課。我始終不變的那份初心，就是對(duì)思政課的熱愛(ài)?！?/p>

為健全階梯式培養(yǎng)體系，2020年，北辰區(qū)將像林茂這樣的思政課名師專門(mén)組織起來(lái)，成立區(qū)思政領(lǐng)軍團(tuán)隊(duì)，源源不斷地為全區(qū)思政教育發(fā)展和干部隊(duì)伍建設(shè)培養(yǎng)后備力量。

“我們堅(jiān)持開(kāi)門(mén)辦思政課，搭建‘大平臺(tái)’、建好‘大師資’，取得了一定成效?！编嶜惱蚪榻B，在摸索階梯式培養(yǎng)體系的過(guò)程中，北辰區(qū)不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)：一是成立名師工作室，培育青年種子教師，師徒同上思政課；二是全區(qū)所有中小學(xué)校分別與6所高校組成大中小學(xué)思政一體化聯(lián)盟，定期開(kāi)展集體備課；三是開(kāi)展優(yōu)秀課例教學(xué)研討、思政論文評(píng)選、思政優(yōu)質(zhì)課大賽和思政課教師技能大賽等活動(dòng)，以賽促學(xué)，以研促改。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，過(guò)去一年，北辰區(qū)開(kāi)展大中小學(xué)思政課集體教研活動(dòng)10次；開(kāi)展區(qū)級(jí)思政課教師集體備課、專題講座56次；開(kāi)展中小學(xué)思政課教師能力素養(yǎng)提升培訓(xùn)工作，200余名思政課教師參訓(xùn)，不斷提升教學(xué)新理念、新思想，探索教學(xué)新方法、新思路。

為營(yíng)造立體化培養(yǎng)環(huán)境，北辰區(qū)還專門(mén)組織思政課教師到延安、南梁等紅色愛(ài)國(guó)主義教育基地參觀學(xué)習(xí)，并選派教師到機(jī)關(guān)鍛煉。河頭學(xué)校校長(zhǎng)王秀平是天津市首批十大思政課教師年度影響力人物，他就曾隨隊(duì)專程赴延安參訓(xùn)，接受紅色教育，感受紅色基因的浸潤(rùn)。

“專題講座、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、參觀延安革命紀(jì)念館等，把我一下子帶到了那段崢嶸歲月。在北辰區(qū)‘大思政’新格局建設(shè)過(guò)程中，我將逐步按照局黨委‘思政育人+’的理念，將思政教育有機(jī)融入師生的校園生活，讓‘大思政課’育人細(xì)無(wú)聲。”王秀平說(shuō)。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年04月18日第9版