學(xué)生作品變成館藏“珍品”

近日，寧波藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！皩W(xué)習(xí)博物館”落成，發(fā)布了首批17件藏品。這些藏品均為學(xué)生的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)成果，如一套參加慈善拍賣的原創(chuàng)藝術(shù)帆布包，一場(chǎng)傳遞自己愛好的書法個(gè)人展，一份面向未來(lái)的15分鐘生活圈調(diào)查報(bào)告。據(jù)學(xué)校黨總支書記陳偉忠介紹，該校嘗試在校園內(nèi)打造一個(gè)讓學(xué)習(xí)持續(xù)發(fā)生的“學(xué)習(xí)博物館”，把學(xué)生的學(xué)習(xí)成果作為藏品長(zhǎng)期“留存”，讓藏品自己“說(shuō)話”，觸發(fā)深度學(xué)習(xí)。

“國(guó)民收入和身高有關(guān)聯(lián)嗎？”“如何讓同學(xué)們快速學(xué)會(huì)魔方？”“如何讓當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)美食寧波湯圓走向世界？”……學(xué)生從這些感興趣的問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)過(guò)程，搜集資料、實(shí)地考察、綜合分析，最終形成學(xué)習(xí)成果，而其中的優(yōu)秀作品成為“學(xué)習(xí)博物館”的首批藏品。落成儀式現(xiàn)場(chǎng)，6組學(xué)生上臺(tái)講述了藏品背后的故事。

“小小數(shù)據(jù)師”藏品的作者劉梓墨小組通過(guò)數(shù)據(jù)分析研究國(guó)民經(jīng)濟(jì)和身高的關(guān)聯(lián)，他們向校醫(yī)務(wù)室要來(lái)了近5年來(lái)學(xué)生的身高數(shù)據(jù)，并向?qū)W生發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，最終得出喝牛奶和充足的睡眠對(duì)身高有著直接影響的結(jié)論?！凹彝ナ杖氲脑黾犹岣吡送瑢W(xué)們牛奶的攝入量，良好的居住環(huán)境改善了學(xué)生的睡眠質(zhì)量，因此國(guó)民收入的增加一定程度上影響了兒童青少年的身高?！眲㈣髂f(shuō)，這次項(xiàng)目化學(xué)習(xí)激發(fā)了大家對(duì)統(tǒng)計(jì)的興趣，接下來(lái)他們會(huì)不斷拓寬研究領(lǐng)域，努力成為更出色的“小小數(shù)據(jù)師”。

“我們學(xué)習(xí)的意義就是通過(guò)自己的努力去解決生活中遇到的問(wèn)題，讓我們生活的世界變得更加美好?！睂幉ㄋ囆g(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校副校長(zhǎng)孫惠惠說(shuō)，“小小數(shù)據(jù)師”項(xiàng)目組的研究為其他學(xué)生提供了借鑒，大家可以沿著這樣的路徑和方法探索解決他們遇到的問(wèn)題，入駐“學(xué)習(xí)博物館”可以很好地發(fā)揮它的推廣價(jià)值。

“我們的藏品具有藝術(shù)價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，我們通過(guò)拍賣將原創(chuàng)的69個(gè)創(chuàng)意帆布包轉(zhuǎn)換為商品，將所得的約8000元善款全部匯入寧波市青少年藝術(shù)基金，對(duì)有藝術(shù)才華的同學(xué)進(jìn)行資助?！薄皳P(yáng)帆起航——吾愛藝實(shí)創(chuàng)意帆布包”項(xiàng)目組的梁家祺同學(xué)說(shuō)，“這項(xiàng)活動(dòng)激發(fā)了我們的社會(huì)責(zé)任感和感恩之心，我們感恩生活的這個(gè)時(shí)代和國(guó)家，想把這份幸運(yùn)帶給更多的人，幫助更多有藝術(shù)夢(mèng)想的孩子有機(jī)會(huì)接受藝術(shù)熏陶?！?/P>

寧波藝術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的“學(xué)習(xí)博物館”有全視野、自建構(gòu)、高品質(zhì)3個(gè)特征。博物館以整個(gè)校舍功能區(qū)域?yàn)樵O(shè)計(jì)邏輯，整合物理學(xué)習(xí)空間、數(shù)字學(xué)習(xí)空間和虛擬學(xué)習(xí)空間，將整個(gè)校園融合成一個(gè)博物館。校園內(nèi)設(shè)有主題收藏室，每個(gè)藏品下方都設(shè)有二維碼，只要掃一掃，就能了解藏品形成的全過(guò)程?！皩W(xué)習(xí)博物館”指向深度學(xué)習(xí)，著眼于對(duì)所學(xué)內(nèi)容的整體理解，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的建構(gòu)和方法遷移，有助于學(xué)生高階思維的發(fā)展，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中提高解決問(wèn)題的能力。

值得一提的是，“學(xué)習(xí)博物館”的課程和資源都由師生自己建構(gòu)，每一個(gè)師生都是主體。以單學(xué)科、多學(xué)科、跨學(xué)科的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)為載體，通過(guò)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，博物館的藏品伴隨著學(xué)生的學(xué)習(xí)不斷生長(zhǎng)。

“‘學(xué)習(xí)博物館’的建設(shè)凝聚成了一個(gè)特殊的‘學(xué)習(xí)場(chǎng)’，希望帶動(dòng)一場(chǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。”陳偉忠說(shuō)，今后學(xué)校還會(huì)持續(xù)豐富“學(xué)習(xí)博物館”的藏品，期待未來(lái)學(xué)生能在校園的每個(gè)角落時(shí)時(shí)處處學(xué)習(xí)，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生更優(yōu)發(fā)展。

《中國(guó)教育報(bào)》2023年03月01日第4版