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        數(shù)字變革與教育未來

        ——在世界數(shù)字教育大會上的主旨演講

        發(fā)布時(shí)間:2023-02-14 作者:中國教育部部長 懷進(jìn)鵬 來源:中國教育報(bào)

        數(shù)字變革與教育未來

        ——在世界數(shù)字教育大會上的主旨演講

        中國教育部部長 懷進(jìn)鵬

        (二〇二三年二月十三日)

        尊敬的各位嘉賓,女士們、先生們、朋友們:

        大家好!

        剛才,我們共同見證了大會開幕。中國領(lǐng)導(dǎo)人和政府高度重視這次大會,國務(wù)院孫春蘭副總理蒞臨大會并致辭,強(qiáng)調(diào)要著力將國家智慧教育平臺打造成教育領(lǐng)域重要的公共服務(wù)產(chǎn)品,促進(jìn)數(shù)字技術(shù)與傳統(tǒng)教育融合發(fā)展,呼吁各國攜手推動守正創(chuàng)新,使數(shù)字教育成果更多惠及各國人民,傳遞出中國政府對推動數(shù)字教育高質(zhì)量發(fā)展,促進(jìn)人的全面發(fā)展、社會文明進(jìn)步的高度重視和殷切期望。

        數(shù)字化轉(zhuǎn)型是世界范圍內(nèi)教育轉(zhuǎn)型的重要載體和方向。本次大會以“數(shù)字變革與教育未來”為主題,就是要落實(shí)習(xí)近平主席在聯(lián)合國大會上提出的全球發(fā)展倡議、在世界互聯(lián)網(wǎng)大會上提出的全球數(shù)字發(fā)展道路,響應(yīng)聯(lián)合國秘書長古特雷斯在教育變革峰會上的愿景聲明,在當(dāng)下激蕩萬千的時(shí)代風(fēng)云里,共同探尋解決全球教育危機(jī)的嶄新方案。通過本次大會,積極推動數(shù)字教育國際合作,凝聚教育變革共識,提振全球合作發(fā)展信心,共創(chuàng)美好教育未來。

        女士們、先生們、朋友們!

        習(xí)近平主席在2022年11月15日召開的二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人第十七次峰會上指出,當(dāng)今世界正在經(jīng)歷百年未有之大變局,這是世界之變、時(shí)代之變、歷史之變。在新的動蕩變革期內(nèi),全球變暖、逆全球化、經(jīng)濟(jì)衰退、地區(qū)沖突等復(fù)雜因素相互交織,新冠肺炎疫情加劇不確定性和不穩(wěn)定性,全球減貧進(jìn)程嚴(yán)重受挫,人類社會面臨前所未有的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),“世界怎么了,我們怎么辦”的時(shí)代之問回蕩全球。

        與此同時(shí),新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革深入發(fā)展,數(shù)字技術(shù)愈發(fā)成為驅(qū)動人類社會思維方式、組織架構(gòu)和運(yùn)作模式發(fā)生根本性變革、全方位重塑的引領(lǐng)力量,為我們創(chuàng)新路徑、重塑形態(tài)、推動發(fā)展提供了新的重大機(jī)遇,也帶來了新的挑戰(zhàn),“教育何為、教育應(yīng)該往何處去”也成為世界各國共同思考的命題。

        令人振奮的是,聯(lián)合國和世界各國都在積極行動,把數(shù)字教育作為應(yīng)對危機(jī)挑戰(zhàn)、開啟光明未來的重要途徑和舉措。聯(lián)合國教科文組織倡導(dǎo)構(gòu)建新的“社會契約”,充分發(fā)揮數(shù)字技術(shù)帶來的教育紅利,更好地彰顯教育作為全球公共利益的屬性。聯(lián)合國教育變革峰會提出,數(shù)字革命應(yīng)當(dāng)惠及所有學(xué)習(xí)者。不少國家應(yīng)時(shí)而動,紛紛出臺數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略,并將教育作為其中的重要組成部分。各方的有效行動,必將使“學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處、學(xué)會做事、學(xué)會做人”的教育“四大支柱”在數(shù)字時(shí)代更加厚實(shí)有力、頂天立地。

        女士們、先生們、朋友們!

        中國政府高度重視數(shù)字教育發(fā)展,將其作為數(shù)字中國重要組成部分。經(jīng)過多年持續(xù)努力,中國教育信息化實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展,校園網(wǎng)絡(luò)接入率達(dá)到100%,擁有多媒體教室的中小學(xué)校占比達(dá)99.5%,大規(guī)模應(yīng)用取得了重大突破,為中國教育發(fā)展注入強(qiáng)大動力。2022年,我們?nèi)鎸?shí)施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,提出聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要,即Connection、Content、Cooperation的“3C”理念,按照“應(yīng)用為王、服務(wù)至上、簡潔高效、安全運(yùn)行”的原則,把諸多典型應(yīng)用、資源內(nèi)容等“珍珠”串成“項(xiàng)鏈”,集成上線國家智慧教育公共服務(wù)平臺,釋放數(shù)字技術(shù)對教育高質(zhì)量發(fā)展的放大、疊加、倍增、持續(xù)溢出效應(yīng)。上線近一年來,平臺訪問總量超過67億次,現(xiàn)已成為世界最大的教育資源庫。主要體現(xiàn)為:

        智慧教育助力基礎(chǔ)教育,讓優(yōu)質(zhì)均衡的理想照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。平臺匯聚全國最優(yōu)質(zhì)的基礎(chǔ)教育數(shù)字資源,涵蓋德育、課程教學(xué)、體育、美育、勞動教育、課后服務(wù)、教師研修、家庭教育、教改經(jīng)驗(yàn)、教材等10個(gè)板塊、53個(gè)欄目、4.4萬條資源,讓遠(yuǎn)在邊疆、身處農(nóng)村的孩子和大城市的孩子“同上一堂課”,身臨其境,共享共用。面對疫情帶來線下教學(xué)難以為繼的嚴(yán)峻挑戰(zhàn),平臺支撐了中國近2億中小學(xué)生線上學(xué)習(xí),確?!巴Un不停學(xué)”。寒暑假期間,為全國1300余萬教師開展專題研修,提高教研能力。

        智慧教育助力高等教育,讓大學(xué)一流課程突破校園邊界。我們抓住世界范圍內(nèi)發(fā)展大規(guī)模在線課程的機(jī)遇,經(jīng)過十年的建設(shè),集聚了一大批優(yōu)質(zhì)慕課。目前,平臺擁有7.6萬名高等院校名師名家、2.7萬門優(yōu)質(zhì)慕課課程、1800門國家一流課程,實(shí)現(xiàn)了“一個(gè)平臺在手、網(wǎng)盡天下好課”。平臺受到很多國家學(xué)習(xí)者歡迎,超過1300萬國際用戶注冊,覆蓋了166個(gè)國家和地區(qū)。我也在互聯(lián)網(wǎng)上看到網(wǎng)民留言,“這是一個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)、成年人充電的好地方”。

        智慧教育助力職業(yè)教育,讓更多人獲得職業(yè)發(fā)展能力。依托平臺,全國有接近55%的職業(yè)學(xué)校教師開展混合式教學(xué),探索運(yùn)用虛擬仿真、數(shù)字孿生等數(shù)字技術(shù)和資源創(chuàng)設(shè)教學(xué)場景,解決實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)難題。比如,湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院探索在5G環(huán)境下“C+R”遠(yuǎn)程操控、真場執(zhí)行的實(shí)訓(xùn)方法,學(xué)生可隨時(shí)隨地通過遠(yuǎn)程發(fā)出操作指令完成實(shí)訓(xùn)任務(wù)。目前平臺上線專業(yè)教學(xué)資源庫1173個(gè),在線精品課6700余門,視頻公開課2200余門,覆蓋專業(yè)近600個(gè),215個(gè)示范性虛擬仿真實(shí)訓(xùn)基地培育項(xiàng)目分布全國,助力培養(yǎng)技術(shù)技能人才,服務(wù)學(xué)生的全面發(fā)展和經(jīng)濟(jì)社會高質(zhì)量發(fā)展。

        智慧教育助力就業(yè)創(chuàng)業(yè),讓人才供給和市場需求更加有效對接。2022年,中國高校畢業(yè)生首次超過1000萬,這為中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展注入強(qiáng)大人才和人力資源支撐,但在新冠肺炎疫情持續(xù)、經(jīng)濟(jì)下行壓力加大等多方面因素影響下,就業(yè)也成為一種新的壓力。我們升級上線國家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺,加強(qiáng)供需溝通交流對接,加快就業(yè)崗位資源共享,特別是為貧困家庭、零就業(yè)家庭以及身體殘疾的畢業(yè)生精準(zhǔn)推送崗位信息,累計(jì)共享就業(yè)崗位1370萬個(gè),調(diào)查顯示近1/3的應(yīng)屆畢業(yè)生通過該平臺實(shí)現(xiàn)有效就業(yè)。

        中國構(gòu)建智慧教育平臺體系,聚合起高質(zhì)量、體系化、多類型的數(shù)字教育資源,為在校學(xué)生、社會公眾提供不打烊、全天候、“超市式”服務(wù),極大推動了教育資源數(shù)字化與配置公平化,滿足了學(xué)習(xí)者個(gè)性化、選擇性需求,更為全民終身學(xué)習(xí)提供了強(qiáng)大廣闊的數(shù)字支撐。

        女士們、先生們、朋友們!

        教育與人的成長緊密相連,與文明發(fā)展共生相伴,是人類最古老且最崇高的事業(yè)。每一次科技重大發(fā)展與創(chuàng)新,每一次產(chǎn)業(yè)變革與生活方式轉(zhuǎn)型,均影響乃至改變著教育。數(shù)字化是引領(lǐng)未來的新浪潮,教育與數(shù)字的碰撞,將奏出人類文明教育更優(yōu)美的樂章。在突破傳統(tǒng)教育方法的局限性,積極創(chuàng)造數(shù)字教育新形態(tài)進(jìn)程中,應(yīng)當(dāng)秉持怎樣的價(jià)值導(dǎo)向?我們認(rèn)為:

        數(shù)字教育應(yīng)是公平包容的教育。推行全納教育,實(shí)現(xiàn)學(xué)有所教、有教無類是我們共同的價(jià)值追求。數(shù)字技術(shù)具有互聯(lián)互通、即時(shí)高效、動態(tài)共享的特征,能夠快速高效地把分散的優(yōu)質(zhì)資源聚合起來,突破時(shí)空限制,跨學(xué)校、跨區(qū)域、跨國家傳播分享,讓那些身處不同環(huán)境的人都能夠平等地獲得教育資源的機(jī)會和渠道。同時(shí),我們也要避免數(shù)字技術(shù)加劇教育的不公,從而讓“世界范圍內(nèi)所有人都能獲得優(yōu)質(zhì)教育”的愿景加速成為現(xiàn)實(shí)。

        數(shù)字教育應(yīng)是更有質(zhì)量的教育。質(zhì)量是教育的生命線,數(shù)字技術(shù)是提高教育質(zhì)量的階梯。發(fā)展數(shù)字教育,能夠豐富智能教室、自適應(yīng)學(xué)習(xí)、學(xué)情智能診斷、智慧課堂評價(jià)等場景應(yīng)用,推動線上線下融合互動,改善教學(xué)方法,增強(qiáng)教學(xué)過程的創(chuàng)造性、體驗(yàn)性和啟發(fā)性,撬動課堂教學(xué)發(fā)生深層次變革,創(chuàng)新教育教學(xué)和人才培養(yǎng)模式,以教育的智能化支撐提高教育管理和評價(jià)效能,提高人類學(xué)習(xí)與認(rèn)知效能,為實(shí)現(xiàn)更加優(yōu)質(zhì)的教育提供強(qiáng)大動力。

        數(shù)字教育應(yīng)是適合人人的教育。2500多年前,孔子就提出了有教無類、因材施教的教育理想,在人類漫長的文明進(jìn)程中,我們一直在努力追求實(shí)現(xiàn)因材施教。數(shù)字教育能夠在個(gè)性化地學(xué)、差異化地教、科學(xué)化地評等各方面發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢,通過信息跟蹤挖掘、數(shù)字回溯分析、科學(xué)監(jiān)測評價(jià)等,描繪學(xué)生成長軌跡,為每個(gè)學(xué)生提供個(gè)性化的教育方案。這也必將有利于重塑人類教育形態(tài),使人人接受適合的教育成為可能,助力終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。

        數(shù)字教育應(yīng)是綠色發(fā)展的教育。綠色發(fā)展是以效率、和諧、持續(xù)為目標(biāo)的經(jīng)濟(jì)增長和社會發(fā)展方式。面對日益嚴(yán)重的全球能源危機(jī)、氣候危機(jī)和生物多樣性危機(jī),教育不僅不能置身事外,還應(yīng)為推動經(jīng)濟(jì)社會綠色發(fā)展發(fā)揮基礎(chǔ)性支撐作用。我們要遵循節(jié)約節(jié)儉、簡潔高效的原則發(fā)展數(shù)字教育,重在應(yīng)用為王、服務(wù)至上,不盲目追求高端。我們要注重培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)和減緩氣候變化的能力,合理使用數(shù)字化教材、教具,推動數(shù)字教育成為教育低碳轉(zhuǎn)型的催化劑和加速器,助力綠色發(fā)展,保護(hù)好人類共同的家園。

        數(shù)字教育應(yīng)是開放合作的教育。數(shù)字時(shí)代為我們帶來了開放合作的高效平臺,開放合作也已經(jīng)成為推動新時(shí)代教育變革創(chuàng)新的關(guān)鍵要素。無論是消除數(shù)字壁壘、縮小數(shù)字鴻溝、提升教育領(lǐng)域危機(jī)應(yīng)對能力,還是培育合作增長點(diǎn)、挖掘發(fā)展新亮點(diǎn)、推動教育轉(zhuǎn)型創(chuàng)新,都需要我們堅(jiān)持合作包容共贏的理念,充分發(fā)揮各自優(yōu)勢,推動共同發(fā)展。我們應(yīng)當(dāng)攜起手來,加強(qiáng)溝通交流,通過數(shù)字教育的開放合作,讓更多國家和人民搭乘數(shù)字時(shí)代的快車、共享數(shù)字教育發(fā)展成果、加速教育變革。

        女士們、先生們、朋友們!

        當(dāng)前,科技革命向縱深發(fā)展、產(chǎn)業(yè)變革加速演進(jìn)、社會治理迭代升級,人類生產(chǎn)、生活和思維以及交流方式已發(fā)生變化,新業(yè)態(tài)、新模式層出不窮,多樣化、彈性化學(xué)習(xí)需求與日俱增,既對重塑教育的內(nèi)涵和形態(tài)提出了迫切需求,也為教育變革與教育高質(zhì)量發(fā)展提供了平臺和動力引擎。中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會首次明確提出,推進(jìn)教育數(shù)字化,建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國。我們將深化實(shí)施教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,一體推進(jìn)資源數(shù)字化、管理智能化、成長個(gè)性化、學(xué)習(xí)社會化,讓優(yōu)質(zhì)資源可復(fù)制、可傳播、可分享,讓大規(guī)模個(gè)性化教育成為可能,以教育數(shù)字化帶動學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國建設(shè)邁出新步伐。為此,我們將著重在以下四方面作出努力:

        一是建強(qiáng)國家中心,匯聚共享優(yōu)質(zhì)資源。教育資源分布不均,是各國發(fā)展教育普遍面臨的難題。數(shù)字技術(shù)的廣泛應(yīng)用,為促進(jìn)教育資源均衡,縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)和校際差距帶來了契機(jī)。我們將在已有工作基礎(chǔ)上,充分運(yùn)用中國的制度優(yōu)勢、人才優(yōu)勢、資源優(yōu)勢,加快系統(tǒng)升級、服務(wù)升級和功能升級,全力構(gòu)建國家數(shù)字教育資源中心。我們將成立國家數(shù)字資源建設(shè)委員會,統(tǒng)籌優(yōu)質(zhì)資源開發(fā)與公共服務(wù)提供,統(tǒng)籌數(shù)字資源管理與應(yīng)用水平評價(jià),統(tǒng)籌校園教育提質(zhì)與數(shù)字教育賦能,統(tǒng)籌政策學(xué)術(shù)研究與實(shí)踐應(yīng)用創(chuàng)新,統(tǒng)籌標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)與安全高效運(yùn)行,將國家中心建設(shè)成為資源開發(fā)利用中心、公共服務(wù)中心、應(yīng)用發(fā)展中心、綜合研究中心和安全運(yùn)維中心。同時(shí)示范帶動區(qū)域教育資源服務(wù)中心建設(shè),通過加強(qiáng)國家中心樞紐能力,聯(lián)結(jié)區(qū)域中心,實(shí)現(xiàn)資源共享和用戶互認(rèn),形成多級、多方協(xié)同共建的國家數(shù)字資源公共服務(wù)體系。

        二是強(qiáng)化數(shù)據(jù)賦能,提升教書育人效力。數(shù)字教育的發(fā)展不僅積聚優(yōu)質(zhì)資源,也會沉淀海量數(shù)據(jù)寶藏,這為各國把握教育教學(xué)規(guī)律、學(xué)生成長規(guī)律,推動科學(xué)教育與人文素養(yǎng)相結(jié)合,推動工程教育與實(shí)踐能力提升相促進(jìn),服務(wù)學(xué)生全面發(fā)展提供了重要的工具和平臺。我們將推動教學(xué)評價(jià)科學(xué)化、個(gè)性化,運(yùn)用海量數(shù)據(jù)形成學(xué)習(xí)者畫像和教育知識圖譜,更好地實(shí)現(xiàn)因材施教。我們還將推動教育教學(xué)多元化、多樣化,加強(qiáng)數(shù)字教育環(huán)境下的教學(xué)研究,有針對性地幫助教師提高數(shù)字化教學(xué)能力,更好地創(chuàng)新教育教學(xué)模式和測評方式,助推教學(xué)質(zhì)量提升。我們將推動教育治理高效化、精準(zhǔn)化,通過人工智能、大數(shù)據(jù)等技術(shù)應(yīng)用,實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)協(xié)同、流程優(yōu)化、結(jié)構(gòu)重塑、精準(zhǔn)管理,從而更好提升教育管理效率和教育決策科學(xué)化水平。

        三是提升數(shù)字素養(yǎng),助力服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)。人類社會向數(shù)字時(shí)代的轉(zhuǎn)型,既對學(xué)習(xí)的社會化提出緊迫要求,又讓學(xué)習(xí)的終身化越來越觸手可及,教育肩負(fù)重要使命。我們要利用數(shù)字技術(shù),加快構(gòu)建平等面向每個(gè)人、適合每個(gè)人、伴隨每個(gè)人、更加開放靈活的教育體系。我們將積極推動全民學(xué)習(xí),以國家智慧教育平臺的廣泛深入應(yīng)用為抓手,支持開展閱讀行動、“銀齡”行動,不僅為學(xué)生提供課程資源,也為老年人和社會其他成員提供學(xué)習(xí)服務(wù)的環(huán)境,還為世界學(xué)習(xí)者提供學(xué)習(xí)支持平臺,使每個(gè)人都能在這里獲得平等學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會。我們將持續(xù)推動全面學(xué)習(xí),不僅發(fā)展學(xué)生的知識、素養(yǎng)、技能,也要推動語言的溝通、歷史與文化的互鑒,使更多的人具備現(xiàn)代社會所需的綜合素質(zhì),增強(qiáng)文化自信、歷史自覺和國際理解。我們還將積極探索多樣態(tài)學(xué)習(xí),充分運(yùn)用慕課、微課、虛擬現(xiàn)實(shí)等多種方式,提供泛在、多元、智能化的學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)生態(tài),發(fā)展富于效率、充滿活力的線上教育大課堂,實(shí)現(xiàn)“教育即社會,社會即教育”。我們將深入推動終身學(xué)習(xí),利用數(shù)字技術(shù)為在職人員提供靈活多樣的繼續(xù)學(xué)習(xí)機(jī)會,為職業(yè)發(fā)展與轉(zhuǎn)型提供培訓(xùn),為老齡人口構(gòu)建新型老年大學(xué)體系,積極推動完善學(xué)分銀行、資歷框架等制度,為建設(shè)人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)的學(xué)習(xí)型社會奠定更加堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

        四是加強(qiáng)國際合作,推動人類文明發(fā)展繁榮。數(shù)字教育的發(fā)展,能夠讓不同國別、不同膚色、不同語言的青少年在共同的數(shù)字空間里共學(xué)共思、共同成長,能夠讓不同國家的人們更密切地開展人文交流,從而加深交流、理解、包容和信任,消除隔閡和誤解,促進(jìn)民心相知相通,推動人類文明進(jìn)步。青少年是“網(wǎng)絡(luò)原住民”、是數(shù)字時(shí)代的“弄潮兒”,我們應(yīng)為他們搭建更多溝通平臺、創(chuàng)造更多合作機(jī)會,既幫助他們了解全球多元文化的差異性、增進(jìn)相互間的認(rèn)知和理解,又幫助他們加強(qiáng)數(shù)字學(xué)習(xí)的交流、為數(shù)字社會發(fā)展聚勢蓄力。我們期待與各國同行一起,共同探索數(shù)字教育的規(guī)劃、標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)測評估,開展知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)、數(shù)據(jù)安全管理、數(shù)字倫理風(fēng)險(xiǎn)防范和隱私保護(hù)等諸多方面的交流合作,共同為人類文明注入新的動力源泉,為人類命運(yùn)共同體建設(shè)作出不懈努力。

        女士們、先生們、朋友們!

        面向未來,如何更好地幫助學(xué)習(xí)者學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會共處、學(xué)會做事、學(xué)會做人是我們面臨的共同課題與時(shí)代責(zé)任。我們愿意與各國一道,以舉辦世界數(shù)字教育大會為嶄新起點(diǎn),開通智慧教育平臺國際版,推動優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享,研究設(shè)計(jì)國際合作新載體新機(jī)制,共同構(gòu)建全面、務(wù)實(shí)、包容的伙伴關(guān)系,把數(shù)字轉(zhuǎn)型時(shí)代的世界合作,推向一個(gè)新的高度。

        面向未來,我們每個(gè)人都心懷夢想。讓網(wǎng)絡(luò)跨越時(shí)空,讓聯(lián)結(jié)穿越山海,讓合作超越隔閡,以開放教育資源滿足時(shí)代需求,以數(shù)字對話交流擴(kuò)展信任發(fā)展通道,努力做優(yōu)做強(qiáng)數(shù)字教育生態(tài)雨林,廣泛惠及所有學(xué)習(xí)人群。實(shí)現(xiàn)這一美好夢想,我們將始終秉持聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要的理念,與世界同行一道,堅(jiān)定執(zhí)著、勇毅前行,大踏步走在時(shí)代前列!

        女士們、先生們、朋友們!

        中國唐代詩人李白曾言:“長風(fēng)破浪會有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。”發(fā)展數(shù)字教育,推動教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型,是大勢所趨、發(fā)展所需、改革所向,更是教育工作者應(yīng)有之志、應(yīng)盡之責(zé)、應(yīng)立之功。我相信,只要我們攜手并肩,團(tuán)結(jié)一致,搶抓機(jī)遇,共克時(shí)艱,就一定能夠揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,勝利駛向更加美好的未來!

        謝謝各位!

        《中國教育報(bào)》2023年02月14日第1版 

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