致敬，我的同行人

回眸歲月，我常常先審視自己。我自認(rèn)為是一個(gè)感性大于理性的人，內(nèi)心常常感動(dòng)。我感動(dòng)于李老師常年任教一、二年級(jí)，常常喉嚨沙啞也不打“退堂鼓”；我感動(dòng)于夏老師的備課筆記，一本一本，堪比書法；我感動(dòng)于王老師一度患有腿疾，每天一瘸一拐地上下班，勸其休息，愣是說“輕傷不下火線”……回眸2022年，似乎每一天都平淡無奇。然而，細(xì)細(xì)回味，在一個(gè)個(gè)平凡的日子里，因?yàn)橛兴麄?，讓人感到倍加美好?/P>

先說說謝老師。2022年4月，校園疫情防控抓得正緊，學(xué)校實(shí)行封閉式管理。謝老師班上的學(xué)生小祥腳受傷了，一時(shí)無法走路。每天早上，家長(zhǎng)把孩子送來，謝老師已在校門口等待，背起小祥向教學(xué)樓走去。課間，謝老師再背著小祥去廁所。在近一個(gè)月的時(shí)間里，謝老師背著小祥一趟又一趟，毫無怨言。

師無德不立，師德是教師的立教之魂。為此，我們一直把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的前置課程、必修課程。謝老師急家長(zhǎng)之所急，想學(xué)生之所想，用平凡的舉動(dòng)，詮釋了師德的核心——關(guān)愛學(xué)生，他讓我更加堅(jiān)信，好師德，成就好老師，好老師，成就好教育。

再說說華老師。2022年秋學(xué)期，市里的教研員來校檢查工作，隨機(jī)抽到她的美術(shù)課。我趕緊打招呼，“華老師是英語(yǔ)老師，這個(gè)班的美術(shù)是她兼教的，要不改聽一個(gè)專職美術(shù)老師的課吧？”教研員認(rèn)為沒必要。這節(jié)課，華老師教的是《包的世界》，她領(lǐng)著學(xué)生欣賞不同的包，認(rèn)識(shí)包的結(jié)構(gòu)，帶學(xué)生動(dòng)手制作包，整個(gè)教室成了“包的世界”。聽完課，教研員充分肯定了華老師，認(rèn)為她有著美術(shù)老師的專長(zhǎng)。

是的，華老師雖是英語(yǔ)老師，但課余喜歡編織，擅長(zhǎng)剪紙，用一把剪刀“剪”出了一本校本教材。

如果說師德是立教之基，那么師能就是從教之本?！半p減”之路要行穩(wěn)致遠(yuǎn)，“輕負(fù)高質(zhì)”要落地生根，提升教師師能顯得尤為關(guān)鍵。在強(qiáng)師能方面，我們從傳統(tǒng)的教學(xué)基本功升格為教師素養(yǎng)發(fā)展新要求，即“自加壓力、自我賦能、自主上進(jìn)+多元化”。我們認(rèn)為，調(diào)動(dòng)教師專業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力至關(guān)重要。同時(shí)，我們鼓勵(lì)教師修煉“詩(shī)外功夫”、實(shí)現(xiàn)“跨界”突破。華老師教英語(yǔ)，還負(fù)責(zé)手工社團(tuán)，正是這樣的“不務(wù)正業(yè)”，才豐富了學(xué)校的綜合課程。

最后說說保安老張。一個(gè)星期日，為趕一份材料，我臨時(shí)到校加班。一到校門口，看到老張正俯身忙著，身旁擺放著鉗子、砂輪機(jī)、鐵絲等?！袄蠌?，在忙什么??？”“這幾個(gè)柵欄的鉚釘?shù)袅?，我正在加固。”老張笑著說，“這些工具我家里都有，再說，閑著也是閑著?！?/P>

保安老張人送外號(hào)“多管局長(zhǎng)”，因?yàn)樗还夤苄ｉT、管值守，還喜歡“多管閑事”。看到家長(zhǎng)騎電動(dòng)車不戴頭盔，他要管；看到學(xué)生進(jìn)校門站隊(duì)不齊，他要管；看到老師把快遞隨意丟在門房，他要管；看到校長(zhǎng)沒有及時(shí)更換宣傳欄，他要管……我知道，老張管這管那，不外乎一顆公道心、一副熱心腸。

學(xué)校工作千頭萬(wàn)緒，我們常常追求“人人有事做，事事有人做”的管理狀態(tài)。其實(shí)，指派式、分工式的工作布置，難免會(huì)出現(xiàn)應(yīng)付和拖沓，解決這個(gè)問題，除了要壓實(shí)責(zé)任、加強(qiáng)考核，還要突出以人為本，充分激發(fā)教職員工的主人翁意識(shí)。保安老張就是把分外事當(dāng)成分內(nèi)事，把學(xué)校的事看成了自己的事。

寫下此文時(shí)，“通信行程卡”正式下線。其實(shí)，走實(shí)腳下行程，才有燦爛前程。我期盼，2023年，我們能重回常態(tài)下的美好生活。我祝愿，我和我的同行人一路相伴，走好行程，奔向前程。

《中國(guó)教育報(bào)》2022年12月28日第6版