打開高校網(wǎng)絡(luò)思政育人新格局

習(xí)近平總書記在黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)全媒體傳播體系建設(shè)，塑造主流輿論新格局。健全網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，推動(dòng)形成良好網(wǎng)絡(luò)生態(tài)。當(dāng)代大學(xué)生多為網(wǎng)絡(luò)原住民，網(wǎng)絡(luò)是其生活中不可或缺的部分。高校要充分開啟校園新媒體聯(lián)動(dòng)傳播、融合發(fā)展的模式，主動(dòng)搶占網(wǎng)絡(luò)宣傳思想工作平臺(tái)，使高校成為弘揚(yáng)主旋律、傳播正能量的牢固陣地。

構(gòu)建內(nèi)容策略，奏響網(wǎng)絡(luò)育人主旋律，解決創(chuàng)造性不夠的問(wèn)題。當(dāng)前，部分高校網(wǎng)絡(luò)新媒體尤其是二級(jí)單位僅限于“有”的狀態(tài)，原創(chuàng)內(nèi)容有待加強(qiáng)，導(dǎo)致“人氣”不旺，網(wǎng)絡(luò)思政教育引導(dǎo)成效不顯著。高校要堅(jiān)持正面宣傳為主，堅(jiān)持內(nèi)容為王，傳播科學(xué)、準(zhǔn)確、權(quán)威的信息，敢于引導(dǎo)、善于疏導(dǎo)青年學(xué)生；積極運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)和新媒體，打造一批有溫度、接地氣的校園精品力作，深入挖掘?qū)W生身邊的先進(jìn)典型人物和事件，加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)責(zé)任、道德素養(yǎng)、學(xué)術(shù)規(guī)范等養(yǎng)成教育；結(jié)合重要時(shí)間節(jié)點(diǎn)、重大事件，適時(shí)發(fā)布校園特約評(píng)論，用高校文化成果滋養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)空間，激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。新冠肺炎疫情防控期間，網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)更應(yīng)成為開展思政工作的重要陣地，高校要主動(dòng)加強(qiáng)對(duì)疫情防控的宣傳教育和輿論引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生依法行動(dòng)、依法行事，為校園疫情防控營(yíng)造良好的氛圍。

構(gòu)建團(tuán)隊(duì)策略，打造網(wǎng)絡(luò)育人主力軍，解決穩(wěn)定性不夠的問(wèn)題。當(dāng)前，部分高校網(wǎng)絡(luò)新媒體專門工作力量有待加強(qiáng)，平臺(tái)日常管理呈現(xiàn)松散、不穩(wěn)定的狀態(tài)，工作聯(lián)動(dòng)協(xié)同不到位。高校要探索建立跨部門邊界的動(dòng)態(tài)隊(duì)伍管理機(jī)制，努力打造一支動(dòng)態(tài)更新、可持續(xù)發(fā)展的網(wǎng)絡(luò)思政骨干隊(duì)伍，提升其網(wǎng)絡(luò)思政教育意識(shí)和能力，把傳統(tǒng)思政教育的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)有效結(jié)合起來(lái)。黨的二十大代表，南京航空航天大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記徐川、安徽師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授路丙輝等在這方面做了大量有效探索。在他們的帶領(lǐng)下，更多高校教師成為青年和大學(xué)生成長(zhǎng)成才的陪伴者、引路人。高校要以青年教師為主體，建立一支由學(xué)術(shù)帶頭人、教學(xué)名師、研究生導(dǎo)師、輔導(dǎo)員、骨干學(xué)生等組成的網(wǎng)絡(luò)思政工作隊(duì)伍。同時(shí)，明確網(wǎng)絡(luò)新媒體平臺(tái)受眾與平臺(tái)定位，組建一支專業(yè)化的新媒體運(yùn)營(yíng)團(tuán)隊(duì)，搭建良好的組織架構(gòu)，做好熱點(diǎn)問(wèn)題、重要活動(dòng)、突發(fā)事件的網(wǎng)上輿論引導(dǎo)，傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。

    構(gòu)建話語(yǔ)策略，把握網(wǎng)絡(luò)育人主導(dǎo)權(quán)，解決有效性不夠的問(wèn)題。當(dāng)前，部分高校網(wǎng)絡(luò)新媒體對(duì)青年學(xué)生的現(xiàn)實(shí)需求了解不夠，缺乏和學(xué)生的共情與對(duì)話，思政工作存在親和力不夠、吸引力不強(qiáng)、感染力不佳的情況。青年大學(xué)生正處在個(gè)體社會(huì)化和世界觀、人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們思維敏捷、興趣廣泛、觀念超前，攝取信息來(lái)源廣、流量大，高校要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新，科學(xué)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)傳播規(guī)律，提高用網(wǎng)治網(wǎng)水平，推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)思政教育話語(yǔ)從“權(quán)威范式”向“對(duì)話范式”轉(zhuǎn)換，讓學(xué)生這個(gè)“聽者”可以對(duì)教師這個(gè)“說(shuō)者”的話語(yǔ)進(jìn)行創(chuàng)造性理解重構(gòu)，讓二者在交流互動(dòng)中形成共識(shí)。高校還可以依托智慧思政平臺(tái)大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)識(shí)別教育對(duì)象的特征和個(gè)性化需求，設(shè)計(jì)形象代言人，適時(shí)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，讓思政教育更加貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近生活，始終帶著溫度、冒著熱氣，給學(xué)生以人生啟迪、智慧光芒和精神力量。

構(gòu)建平臺(tái)策略，點(diǎn)燃網(wǎng)絡(luò)育人主引擎，解決融合性不夠的問(wèn)題。當(dāng)前，部分高校網(wǎng)絡(luò)新媒體特色品牌凝練不夠，缺乏有影響力的網(wǎng)絡(luò)文化工作室，校報(bào)、廣播等傳統(tǒng)媒體與微博、微信、微視頻等新媒體一體化融合發(fā)展力度不夠。高校要整合、流通、共享資源，健全分類運(yùn)作機(jī)制和融合運(yùn)行機(jī)制，構(gòu)建全媒體傳播格局，打造具有強(qiáng)大引領(lǐng)力、傳播力和影響力的校園主流媒體。要建設(shè)好移動(dòng)傳播平臺(tái)，培育網(wǎng)絡(luò)思政工作室，加快新媒體平臺(tái)建設(shè)。同時(shí)，成立新媒體聯(lián)盟，合理運(yùn)用微信、微博、抖音、B站等新媒體平臺(tái)開展思政教育，制作貼近學(xué)生特點(diǎn)和實(shí)際的新媒體產(chǎn)品，推出一批紅色經(jīng)典影視作品、備課資源庫(kù)、思政課精品課程等，增強(qiáng)用戶忠誠(chéng)度和黏性，豐富網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品供給，推動(dòng)平臺(tái)彼此在網(wǎng)絡(luò)空間的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展。高校要提升校園新聞信息的統(tǒng)一性、快捷性、安全性，加快構(gòu)建融為一體、合而為一的高校全媒體傳播格局。

構(gòu)建運(yùn)營(yíng)策略，暢通網(wǎng)絡(luò)育人主渠道，解決系統(tǒng)性不夠的問(wèn)題。當(dāng)前，部分高校網(wǎng)絡(luò)思政工作體制機(jī)制還未完全理順，對(duì)網(wǎng)絡(luò)新媒體的系統(tǒng)設(shè)計(jì)、頂層謀劃不夠，缺乏統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)新媒體審核把關(guān)等工作機(jī)制。高校要認(rèn)真研究思考校園網(wǎng)絡(luò)新媒體治理規(guī)則，制定具體的管理辦法和實(shí)施方案，做好網(wǎng)絡(luò)新媒體的備案、登記、年審、考核等工作，不斷提高網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地的綜合治理能力和水平。要在統(tǒng)一管理服務(wù)的前提下分類指導(dǎo)各層級(jí)、各類別媒體，在宣傳思想工作的統(tǒng)一性、計(jì)劃性上宏觀規(guī)劃、頂格推動(dòng)，最大限度發(fā)揮精準(zhǔn)宣傳、集中宣傳效應(yīng)，形成校園宣傳思想工作合力，克服由信息傳播扁平化帶來(lái)的危機(jī)事件發(fā)展加速的困境，推動(dòng)校園網(wǎng)絡(luò)新媒體高質(zhì)量共治共建共享和健康持續(xù)發(fā)展。

（作者系安徽醫(yī)科大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，本文系安徽省高校人文社科研究重點(diǎn)項(xiàng)目[SK2020A0145]成果）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年12月01日第7版