高等教育是國(guó)家培養(yǎng)厚基礎(chǔ)、寬口徑、復(fù)合型、高素質(zhì)人才的教育,更是以生為本的充滿愛的有溫度的教育。蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯曾說:“愛是教育的基礎(chǔ),沒有愛就沒有教育?!庇袗郏逃艜?huì)有溫度,才能引領(lǐng)受教育者成長(zhǎng)。
思想政治教育是對(duì)人的教育,一切的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)都應(yīng)是對(duì)人個(gè)性的彰顯、現(xiàn)實(shí)的關(guān)切和發(fā)展的關(guān)照。高校思想政治教育是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想引領(lǐng)、政治教導(dǎo)、心理疏導(dǎo)和道德品質(zhì)引導(dǎo)的教育。要使大學(xué)生思政教育具有針對(duì)性、親和力與實(shí)效性,就必須堅(jiān)持以學(xué)生為中心,讓思想政治教育“有溫度”。
堅(jiān)持以生為本、協(xié)同育人
大學(xué)生是高校思政教育的主要對(duì)象,也是高校思政工作的重要參與主體。讓思政教育“有溫度”的前提和關(guān)鍵,就是要堅(jiān)持以生為本,做到一切為了學(xué)生、為了一切的學(xué)生和為了學(xué)生的一切。
“有溫度”的高校思政教育要將大學(xué)生視為具有主體地位的教育參與者,尊重他們的獨(dú)立主體、獨(dú)立個(gè)性、獨(dú)立思想和獨(dú)立訴求,充分調(diào)動(dòng)他們參與思政教育的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)新性,使被動(dòng)受教育轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕医逃?,切?shí)提升大學(xué)生對(duì)于高校思政教育的參與感、需求感與獲得感。
高校思政教育要堅(jiān)持以生為本,將工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)聚焦到大學(xué)生群體身上,進(jìn)一步凝聚各部門各方面思想共識(shí)與利益訴求,進(jìn)一步整合育人資源,充分發(fā)揮各育人主體優(yōu)勢(shì),有效激發(fā)思政教育的內(nèi)生力和創(chuàng)造力,形成權(quán)為學(xué)生所系、情為學(xué)生所依、利為學(xué)生所謀的思政教育向心力,使高校思政教育更具關(guān)愛、更有溫度,促進(jìn)高校思政教育內(nèi)涵發(fā)展與質(zhì)量提升。
堅(jiān)持以愛為心、大愛無疆
大學(xué)生是有思想、有感情、有志向的青年人,他們思維活躍、情感豐富、興趣愛好廣泛、個(gè)人發(fā)展訴求多元多樣?!坝袦囟取钡乃颊逃龍?jiān)持以愛為心,就是要求思政工作者要有仁愛之心、關(guān)愛之情,帶著感情、帶著溫度進(jìn)行全員全程全方位的關(guān)心關(guān)愛,使大學(xué)生感受到社會(huì)主義大學(xué)的溫暖。
一方面,“有溫度”的思政教育既重視群體性教育引導(dǎo),以整體素質(zhì)提升為目標(biāo),又重視分眾化教育教學(xué),以個(gè)性化發(fā)展為導(dǎo)向,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),不拋棄不放棄任何一個(gè)學(xué)生,將問題學(xué)生的轉(zhuǎn)化和成長(zhǎng)作為重要內(nèi)容而不是包袱。
另一方面,“有溫度”的思政教育既深入大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,回應(yīng)他們的現(xiàn)實(shí)關(guān)切,切實(shí)幫助他們解決學(xué)習(xí)、生活、升學(xué)、就業(yè)等各種現(xiàn)實(shí)難題,又觸及他們的思想和靈魂,通過“潤(rùn)物細(xì)無聲”的關(guān)愛和有溫度的教化引導(dǎo),激發(fā)他們成長(zhǎng)的內(nèi)生動(dòng)力,促進(jìn)他們的內(nèi)心更加豐富、人格更加健全、人生更加出彩。
堅(jiān)持立德樹人、育人育才
社會(huì)主義大學(xué)要堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,全面貫徹黨的教育方針,切實(shí)落實(shí)立德樹人根本任務(wù),為黨育人、為國(guó)育才。高校思政教育是高校一切工作的“生命線”,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的堪當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人是立德樹人的根本任務(wù)。
“有溫度”的高校思政教育,要求以學(xué)生多樣化的個(gè)性特點(diǎn)為基礎(chǔ),以滿足學(xué)生多方面的成長(zhǎng)發(fā)展訴求為導(dǎo)向,以學(xué)生發(fā)展為宗旨,遵循思政教育規(guī)律、教書育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律,加快構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的“五育并舉”教育體系。
堅(jiān)持德育鑄魂。以愛國(guó)主義教育為核心,以道德品質(zhì)教育為基礎(chǔ),著力培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)定“四個(gè)自信”,全面加強(qiáng)大學(xué)生社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育,教育引導(dǎo)大學(xué)生明大德、守公德、嚴(yán)私德,通過培養(yǎng)高尚道德積聚向上向善的無窮力量。
堅(jiān)持智育求真。深入推進(jìn)思政課程與其他學(xué)科專業(yè)課程同向同行、協(xié)同育人,加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)業(yè)輔導(dǎo),舉辦科學(xué)節(jié)、文化節(jié)等活動(dòng),組織學(xué)生參與各類學(xué)科專業(yè)競(jìng)賽及課外學(xué)術(shù)作品競(jìng)賽,強(qiáng)化專業(yè)指導(dǎo)與科研能力培養(yǎng),全面提升學(xué)生專業(yè)知識(shí)技能與綜合素質(zhì)能力。
堅(jiān)持體育強(qiáng)身。完善體育課程設(shè)置,組建多門類體育俱樂部,舉辦多類別體育賽事,舉行體育節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等特色活動(dòng),鼓勵(lì)和支持大學(xué)生參與各類體育活動(dòng),培養(yǎng)體育健將,鍛煉身體、錘煉意志、強(qiáng)健體魄,提升學(xué)生體能素質(zhì)。
堅(jiān)持美育怡情。成立美育中心,開設(shè)美育課程,舉辦美育節(jié)、音樂節(jié)、藝術(shù)節(jié)等特色活動(dòng),鼓勵(lì)和支持學(xué)生參與文學(xué)、戲劇、音樂、舞蹈、美術(shù)、攝影、書法、曲藝等各類文藝作品的創(chuàng)作與生產(chǎn),全面提升大學(xué)生美育素質(zhì)與創(chuàng)造美的能力。
堅(jiān)持勞育為榮。組織大學(xué)生積極參加科學(xué)研究、技術(shù)發(fā)明、生產(chǎn)勞動(dòng)、家庭勞動(dòng)、社會(huì)勞動(dòng)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等勞動(dòng)活動(dòng),培養(yǎng)扎實(shí)的勞動(dòng)知識(shí)、嫻熟的勞動(dòng)技能與勤奮的勞動(dòng)習(xí)慣。通過對(duì)大學(xué)生德智體美勞綜合素質(zhì)的全方位培養(yǎng)促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展。
(作者系華中師范大學(xué)黨委副書記)
《中國(guó)教育報(bào)》2022年11月21日第6版
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