新時(shí)代高等農(nóng)林教育發(fā)展如何開新路

在新時(shí)代新征程上，奮力開拓建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路，是堅(jiān)持以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的迫切要求。新時(shí)代十年來，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，以習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述來舉旗定向，以習(xí)近平總書記給全國(guó)涉農(nóng)高校的書記校長(zhǎng)和專家代表重要回信精神來謀篇布局，以習(xí)近平總書記關(guān)于“三農(nóng)”、科技、黨建等工作的重要論述來全面推進(jìn)，推動(dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展大踏步跨入全面建設(shè)中國(guó)特色、農(nóng)業(yè)特色世界一流大學(xué)的新階段。

切實(shí)增強(qiáng)開拓新路的使命感緊迫感

    深刻領(lǐng)會(huì)辦好高等農(nóng)林教育使命重大。我們要提高政治站位，從全黨工作重中之重、服務(wù)“國(guó)之大者”的高度加快建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)，切實(shí)增強(qiáng)辦好高等農(nóng)林教育、服務(wù)“三農(nóng)”事業(yè)的歷史使命感。

深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代高等農(nóng)林教育大有可為。從中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局來看，民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興，這就要求我們自主培養(yǎng)更多知農(nóng)愛農(nóng)新型人才。從世界百年未有之大變局來看，穩(wěn)住農(nóng)業(yè)基本盤、守好“三農(nóng)”基礎(chǔ)是應(yīng)變局、開新局的“壓艙石”，這就要求我們實(shí)現(xiàn)高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)。我們要從“兩個(gè)大局”的高度，堅(jiān)持把國(guó)家和民族發(fā)展放在自己力量的基點(diǎn)上，堅(jiān)持把中國(guó)發(fā)展進(jìn)步的命運(yùn)牢牢掌握在自己手中，切實(shí)增強(qiáng)新時(shí)代高等農(nóng)林教育高質(zhì)量發(fā)展的責(zé)任感。

深刻領(lǐng)會(huì)高等農(nóng)林教育強(qiáng)起來時(shí)不我待。新時(shí)代，我國(guó)建成包括高等農(nóng)林教育在內(nèi)的世界最大規(guī)模高等教育體系，高等教育的實(shí)力強(qiáng)起來了。全面建成小康社會(huì)，開啟全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家新征程，對(duì)加快推動(dòng)高等農(nóng)林教育強(qiáng)起來和“十四五”時(shí)期加快培養(yǎng)涉農(nóng)專業(yè)緊缺人才，提出了更高要求。我們要從加快建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略高度，堅(jiān)持為黨育人、為國(guó)育才，切實(shí)強(qiáng)化推動(dòng)高等農(nóng)林教育高質(zhì)量發(fā)展和緊緊跟上強(qiáng)國(guó)步伐的緊迫感。

深刻把握建設(shè)中國(guó)特色、農(nóng)業(yè)特色世界一流大學(xué)的歷史主動(dòng)。高等農(nóng)林教育是我國(guó)高等教育體系中的重要組成部分，學(xué)校在高等農(nóng)林教育中應(yīng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，在打造適應(yīng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化需求的高質(zhì)量農(nóng)林教育體系、涉農(nóng)人才培養(yǎng)體系和科技創(chuàng)新體系方面先行先試。我們要從加快構(gòu)建中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的高等教育重大實(shí)踐出發(fā)，凝心聚力推動(dòng)新一輪“雙一流”建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)加快建設(shè)中國(guó)特色、農(nóng)業(yè)特色世界一流大學(xué)的歷史主動(dòng)。

    深刻把握中國(guó)特色、農(nóng)業(yè)特色世界一流大學(xué)建設(shè)必須走出新路。我們要從開拓建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)的新路出發(fā)，充分彰顯中國(guó)特色，強(qiáng)化農(nóng)業(yè)特色，瞄準(zhǔn)世界一流，拓展學(xué)科專業(yè)新領(lǐng)域，激活學(xué)校發(fā)展新動(dòng)能，不斷形成學(xué)校發(fā)展新格局，作出服務(wù)國(guó)家新貢獻(xiàn)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起以新發(fā)展理念引領(lǐng)開拓學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展新路的時(shí)代責(zé)任。

    奮力開拓知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)新路

旗幟鮮明堅(jiān)持馬克思主義，構(gòu)建“大思政”育人格局。學(xué)校堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，舉全校之力加強(qiáng)馬克思主義學(xué)院建設(shè)，入選北京市首批重點(diǎn)建設(shè)馬克思主義學(xué)院。率先開設(shè)“習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想概論”課程，全面開設(shè)“四史”課程。獲批設(shè)立馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了全國(guó)農(nóng)林高校馬克思主義理論一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)零的突破。在全國(guó)率先發(fā)起“專業(yè)課發(fā)揮思政教育功能”教學(xué)改革專項(xiàng)，2300余門課程的“教學(xué)大綱”改為“育人大綱”，引領(lǐng)農(nóng)林高校在鄉(xiāng)村振興大背景下積極探索“大思政課”建設(shè)。

始終堅(jiān)持青年正確成長(zhǎng)道路，擦亮農(nóng)大特色實(shí)踐育人品牌。學(xué)校始終堅(jiān)持面向全國(guó)、面向“三農(nóng)”，搭建實(shí)踐錘煉廣闊舞臺(tái)，建成地方產(chǎn)業(yè)研究院、鄉(xiāng)村振興研究院、“科技小院”、教授工作站、校外實(shí)驗(yàn)站、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)技術(shù)體系的“三院兩站一體系”社會(huì)服務(wù)體系，覆蓋了全國(guó)1000多個(gè)縣。其中，“科技小院”作為創(chuàng)新校地共建、知農(nóng)愛農(nóng)新型人才教育培養(yǎng)的一張名片，寫進(jìn)科技部、教育部等七部委文件，在全國(guó)推廣。深入實(shí)施“全國(guó)農(nóng)科學(xué)子聯(lián)合實(shí)踐行動(dòng)”，打造“百名博士老區(qū)行”“紅色1+1”“假期農(nóng)校”等活動(dòng)品牌，積極引導(dǎo)廣大師生把論文寫在祖國(guó)大地上。

    堅(jiān)持前瞻農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化，建設(shè)完善“新農(nóng)科”育人體系。學(xué)校擔(dān)任教育部新農(nóng)科建設(shè)工作組組長(zhǎng)單位，牽頭和引領(lǐng)全國(guó)“新農(nóng)科”建設(shè)，完成“安吉共識(shí)”“北大倉(cāng)行動(dòng)”“北京指南”三部曲，推出《新農(nóng)科人才培養(yǎng)引導(dǎo)性專業(yè)指南》。先后成立土地科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、國(guó)家農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展研究院暨農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展學(xué)院、草業(yè)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、營(yíng)養(yǎng)與健康系（營(yíng)養(yǎng)與健康研究院）、未來技術(shù)學(xué)院等，新增15個(gè)本科專業(yè)，其中生物育種科學(xué)、農(nóng)業(yè)智能裝備工程等6個(gè)專業(yè)為全國(guó)首創(chuàng)，入選生物育種國(guó)家“強(qiáng)基計(jì)劃”，形成了多學(xué)科交叉融合發(fā)展的新時(shí)代知農(nóng)愛農(nóng)新型人才培養(yǎng)體系。

堅(jiān)持傳承中華優(yōu)秀農(nóng)耕文化，健全“知農(nóng)愛農(nóng)”育人機(jī)制。學(xué)校打造了全國(guó)首門高品質(zhì)“大國(guó)三農(nóng)”在線開放標(biāo)桿課程，傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)農(nóng)耕文化和“三農(nóng)”領(lǐng)域偉大成就，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大師生的“大國(guó)三農(nóng)”文化自信。堅(jiān)持把勞動(dòng)教育融入人才培養(yǎng)全過程，創(chuàng)新開展新時(shí)代耕讀教育，開設(shè)20多門耕讀和農(nóng)業(yè)特色核心通識(shí)課程，打造“延河聯(lián)盟高?！变弥輨趧?dòng)教育實(shí)踐基地。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)田野，扛起鋤頭學(xué)“真把式”，在全國(guó)率先構(gòu)建耕讀教育與勞動(dòng)教育有機(jī)融合的育人機(jī)制。

    堅(jiān)持全面夯實(shí)人才培養(yǎng)質(zhì)量，提升為黨育人、為國(guó)育才能力。學(xué)校牽頭制定了普通高等學(xué)校農(nóng)林類專業(yè)認(rèn)證的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、通專平衡、追求卓越”的人才培養(yǎng)理念，大力培養(yǎng)青年學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。十年來，學(xué)校70%以上畢業(yè)生在基層一線、農(nóng)業(yè)及“農(nóng)業(yè)+”行業(yè)就業(yè)，在“三農(nóng)”事業(yè)廣闊天地中干事創(chuàng)業(yè)，大展作為。

    奮力開拓高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)新路

聚焦糧食安全等國(guó)家重大戰(zhàn)略，不斷增強(qiáng)科技攻堅(jiān)新優(yōu)勢(shì)。學(xué)校堅(jiān)持“超前布局、聚焦原創(chuàng)、交叉融合、全鏈協(xié)同”思路，持續(xù)加強(qiáng)原始創(chuàng)新、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和重大成果轉(zhuǎn)化。持續(xù)開展黑土地保護(hù)聯(lián)合科技攻關(guān)，創(chuàng)建“梨樹模式”，獲得習(xí)近平總書記高度肯定。開發(fā)出具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的基因編輯器“兩把剪刀”，實(shí)現(xiàn)關(guān)鍵核心技術(shù)突破，破解“卡脖子”難題。先后獲批和建設(shè)了3個(gè)國(guó)家野外站，位居全國(guó)高校首位。十年來，學(xué)校共榮獲國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)58項(xiàng)，高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)戰(zhàn)略力量得到錘煉。

著眼于山水林田湖草沙系統(tǒng)治理，不斷興起科技會(huì)戰(zhàn)新高潮。學(xué)校堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展中國(guó)特色山水林田湖草沙系統(tǒng)治理理論和技術(shù)體系，建設(shè)一支引領(lǐng)全球農(nóng)業(yè)綠色發(fā)展的人才隊(duì)伍，不斷引領(lǐng)全國(guó)農(nóng)牧業(yè)綠色可持續(xù)發(fā)展。

    積極打造國(guó)家“三農(nóng)”高端智庫(kù)，不斷推出建言獻(xiàn)策新成果。學(xué)校堅(jiān)持以馬克思主義引領(lǐng)建設(shè)具有中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)特色、風(fēng)格和氣派的“三農(nóng)”哲學(xué)社會(huì)科學(xué)，逐步形成了以涉農(nóng)問題研究為核心、優(yōu)勢(shì)突出、特色鮮明的人文社會(huì)科學(xué)布局。立足國(guó)家農(nóng)業(yè)科技發(fā)展、糧食安全、鄉(xiāng)村振興、脫貧攻堅(jiān)等政策需求，建立國(guó)家農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展研究院等高端智庫(kù)。打造馬克思主義“三農(nóng)”思想與農(nóng)村基層黨建研究高地，為推進(jìn)高水平農(nóng)業(yè)科技自立自強(qiáng)積極發(fā)聲。

參與全球農(nóng)業(yè)治理和科技創(chuàng)新，不斷開拓國(guó)際合作新局面。學(xué)校積極參與創(chuàng)建并引領(lǐng)“世界頂尖涉農(nóng)大學(xué)聯(lián)盟（A5）”，發(fā)起成立“‘一帶一路’與南南合作農(nóng)業(yè)教育科技創(chuàng)新聯(lián)盟”，跟蹤和引領(lǐng)世界未來農(nóng)業(yè)發(fā)展的學(xué)術(shù)前沿，引領(lǐng)我國(guó)在“一帶一路”與南南合作領(lǐng)域的農(nóng)業(yè)教育科技合作，在全球視野下開展研究和對(duì)話，在全球農(nóng)業(yè)治理體系和科技創(chuàng)新中貢獻(xiàn)智慧，參與構(gòu)建人類農(nóng)業(yè)教育命運(yùn)共同體。先后建立了11個(gè)“一帶一路”沿線海外農(nóng)業(yè)合作中心，探索推進(jìn)“全球農(nóng)業(yè)”一級(jí)學(xué)科知識(shí)體系建設(shè)。

除此之外，學(xué)校還聚力服務(wù)脫貧攻堅(jiān)和鄉(xiāng)村振興，成為唯一一所連續(xù)三年獲得“全國(guó)脫貧攻堅(jiān)獎(jiǎng)創(chuàng)新獎(jiǎng)”的高校。在上級(jí)部門支持下，學(xué)校還聯(lián)合全國(guó)41所高校，發(fā)起“全國(guó)鄉(xiāng)村振興高校聯(lián)盟”，協(xié)力打造鄉(xiāng)村全面振興樣板。

（作者系中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)黨委書記）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月24日第5版