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        建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展

        發(fā)布時(shí)間:2022-10-22 作者:黨的二十大代表、山東科技大學(xué)黨委書記 羅公利 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

        【代表手記】

        黨的二十大報(bào)告中強(qiáng)調(diào),科技是第一生產(chǎn)力、人才是第一資源、創(chuàng)新是第一動(dòng)力。要開辟發(fā)展新領(lǐng)域新賽道,塑造發(fā)展新動(dòng)能新優(yōu)勢(shì)。這是黨和國(guó)家對(duì)實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略的頂層設(shè)計(jì),更是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的路徑選擇。作為高校代表,在現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)黨的二十大報(bào)告,倍感榮幸、倍感振奮、倍感激動(dòng)。

        “人才培養(yǎng),關(guān)鍵在教師?!薄鞍倌甏笥?jì),教育為本。教育大計(jì),教師為本?!秉h的十八大以來(lái),習(xí)近平總書記高度重視教師隊(duì)伍建設(shè),多次發(fā)表重要講話、作出重要指示批示,為做好教師隊(duì)伍建設(shè)工作提供了根本遵循。以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興,人才是關(guān)鍵,教師是根本。加強(qiáng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè),是服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)、科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)的重要舉措,更是全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量,著力造就拔尖創(chuàng)新人才,聚天下英才而用之的根基所在。

        建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍要突出政治引領(lǐng)。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào),中國(guó)式現(xiàn)代化是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義現(xiàn)代化。要把加強(qiáng)教師思想政治建設(shè)放在更加突出的位置,把學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論成果與涵養(yǎng)師德師風(fēng)、培養(yǎng)健全人格、推進(jìn)職業(yè)發(fā)展、凝聚干事創(chuàng)業(yè)力量緊密結(jié)合起來(lái),切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦,引導(dǎo)廣大教師牢記為黨育人、為國(guó)育才光榮使命,落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。要多渠道、多層次、多形式開展師德師風(fēng)教育,完善師德建設(shè)制度機(jī)制,實(shí)現(xiàn)師德建設(shè)規(guī)范化、制度化、常態(tài)化,促進(jìn)師德內(nèi)化、師德自覺(jué)、師德發(fā)展。

        建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍要突出目標(biāo)引領(lǐng)。要立足中華民族偉大復(fù)興的歷史高度,緊緊圍繞黨的二十大報(bào)告提出的科教興國(guó)戰(zhàn)略,緊緊圍繞辦好人民滿意的教育,大力培養(yǎng)領(lǐng)軍人才、學(xué)術(shù)帶頭人、青年杰出人才和骨干教師,努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊(duì)伍。山東科技大學(xué)作為省屬重點(diǎn)高校,現(xiàn)在正以更開放的思路和更寬廣的胸懷,重點(diǎn)加大對(duì)高端人才的引進(jìn)和培育力度,吸引一批高水平學(xué)科帶頭人,重點(diǎn)建設(shè)一批高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)和學(xué)術(shù)群體,激勵(lì)高層次人才在搭建高端平臺(tái)、承擔(dān)重大項(xiàng)目、產(chǎn)出重大成果、培養(yǎng)優(yōu)秀人才等方面取得突破;設(shè)立“山海英才”“菁英計(jì)劃”“杰出青年人才培育計(jì)劃”等各類人才制度,對(duì)具有成長(zhǎng)為國(guó)家級(jí)人才潛力的青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng),努力將學(xué)校打造成高素質(zhì)教師隊(duì)伍的成長(zhǎng)搖籃,打造成落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略的前沿高地。

        建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍要突出改革引領(lǐng)。要把改革作為推動(dòng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍建設(shè)的關(guān)鍵一招。山東科技大學(xué)把建立科學(xué)教師評(píng)價(jià)制度作為建設(shè)高質(zhì)量教師隊(duì)伍的關(guān)鍵環(huán)節(jié),通過(guò)改革教師評(píng)價(jià)制度,優(yōu)化高等教育資源配置、促進(jìn)教師更好履行職責(zé),激發(fā)教師隊(duì)伍內(nèi)生活力。學(xué)校結(jié)合教師差異化發(fā)展需要,科學(xué)合理設(shè)置教學(xué)為主型、教學(xué)科研型和專職科研型崗位類型,充分考慮不同崗位的學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)術(shù)成長(zhǎng)規(guī)律等因素,客觀合理設(shè)置評(píng)價(jià)條件,分類評(píng)價(jià)教師的人才培養(yǎng)貢獻(xiàn)、學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)和社會(huì)貢獻(xiàn)情況,引導(dǎo)廣大教師自主選擇符合自身特點(diǎn)、最能發(fā)揮自身特長(zhǎng)、最能激發(fā)自身積極性和創(chuàng)造力的崗位,實(shí)現(xiàn)“人崗相適、人事相宜、人適其事、事得其人”。學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)綜合評(píng)價(jià)改革,更加注重質(zhì)量和貢獻(xiàn),推動(dòng)人才評(píng)價(jià)從“數(shù)量”向“質(zhì)量”轉(zhuǎn)變,實(shí)行“代表性成果”評(píng)價(jià),將具有創(chuàng)新性和顯示度的學(xué)術(shù)成果作為評(píng)價(jià)教師科研工作的重要依據(jù),引導(dǎo)教師潛心研究,引導(dǎo)教師產(chǎn)出多元化高水平成果。同時(shí),完善同行評(píng)議制度,建立外審專家?guī)?,擴(kuò)大專家選擇范圍,確??陀^、公正地評(píng)價(jià)成果的原創(chuàng)性、引領(lǐng)性、突破性。

        黨的二十大開啟了實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興新的歷史畫卷,為我們提供了建功立業(yè)的新領(lǐng)域、新平臺(tái)、新戰(zhàn)場(chǎng)。站在新的歷史起點(diǎn)上,我們要深入學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神,切實(shí)增強(qiáng)責(zé)任感使命感,始終堅(jiān)持旗幟鮮明講政治,凝心聚力謀發(fā)展,堅(jiān)守底線保安全,以守正創(chuàng)新、踔厲奮發(fā)的實(shí)際行動(dòng),用心用力、精準(zhǔn)精細(xì)做好各項(xiàng)工作,為建設(shè)高素質(zhì)教師隊(duì)伍、推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

        《中國(guó)教育報(bào)》2022年10月22日第2版 

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