“云朵媽媽”的育人情

■聽黨代表的教育故事 融媒報道

“在報告的字里行間，我感受到黨和國家對青少年的關愛與呵護?！?0月20日，黨的二十大代表，時代楷模，上海市黃浦區(qū)盧灣一中心小學黨委書記、校長吳蓉瑾說。

來北京前，聽說吳蓉瑾要參加黨的二十大，學生們說：“我們希望‘云朵媽媽’能把‘小小講解員’的講稿帶去北京！”因為在全國率先推出“云課堂”這一教學模式，吳蓉瑾被學生和家長親切地稱為“云朵媽媽”。

孩子們提到的“小小講解員”，來自17年前吳蓉瑾建立的一支“紅喇叭”小小講解員隊伍，現(xiàn)在已經(jīng)全國聞名。孩子們也在一次次上崗講解中，真正把紅色精神牢記于心。

通過紅色教育培養(yǎng)孩子們的家國情懷，是吳蓉瑾在情感教育探索中的一部分。作為盧灣一中心小學的辦學特色，吳蓉瑾是學校第一個上情感教育課的教師。從最初每周利用15分鐘午會課進行情感教育到升級成為一門課程，多年來，吳蓉瑾努力通過情感教育培育出具有積極情感、健康心理的孩子。

吳蓉瑾曾經(jīng)教過一個孩子，成績不是很理想。吳蓉瑾通過仔細觀察，發(fā)現(xiàn)這個孩子喜歡篆刻。于是，吳蓉瑾和孩子商量：“老師推薦你報一個書法班，書法班的老師會教篆刻，好不好？”孩子很感興趣。后來，吳蓉瑾特意和孩子說：“抓緊時間做功課啊，快點做完，你就能去興趣班了?！边@樣一說，孩子不僅抓緊時間完成作業(yè)，參加書法班以后，孩子的字也越寫越好了。

“要多關注孩子的需求，尤其是孩子的情感需求。有時候大人忽略的細節(jié)，對孩子來說卻是天大的事。”吳蓉瑾說。

盧灣一中心小學從2009年就開始探索將信息技術融入教育教學。從10多年前廣泛使用平板電腦，到如今課堂上只需要一支筆就能記錄下學生每道題的做題過程，學校的信息化建設已經(jīng)完全“去屏化”，信息技術與教育教學實現(xiàn)深度融合。

“去屏化、無感知、護隱私、保視力”吳蓉瑾這樣概括學校的信息化建設。簡簡單單的12個字，體現(xiàn)著學校對孩子們的關愛，背后是吳蓉瑾致力探索的“以情感教育為魂的數(shù)字教育”。

吳蓉瑾說，情感教育的初衷是希望能夠關注到學生的全面發(fā)展，培養(yǎng)孩子正確的三觀：世界觀、人生觀、價值觀，能夠教會他們愛黨、愛國，愛自己、愛父母、愛他人，愛自然、愛社會、愛生活?！拔覀儾杉藢W生德智體美勞五個板塊的相應數(shù)據(jù)，為學生勾畫了數(shù)字畫像，讓他們的長處得到充分發(fā)揮，同時讓教師了解孩子的短板，真正做到‘五育’并舉?！眳侨罔f。

有個孩子成績不理想，教師通過學校自主研發(fā)的、用于課堂學習的智能云筆和云手表，分析了該孩子的練習情況，如答題的對錯、時長，以及心率變化等，結果發(fā)現(xiàn)這個孩子專注力不足，直接影響了學習效果。為此，系統(tǒng)給這個孩子推送了培養(yǎng)學習專注力的體育課程，孩子選擇了自己喜歡的射擊課。經(jīng)過一段時間的練習，他的專注力提升了，學業(yè)成績也提高了。

無論在哪里，吳蓉瑾始終將孩子們的身心健康、幸福成長放在首位。聽了黨的二十大報告，吳蓉瑾說，要時刻想到我們是在為育人服務?！安贾玫拿恳环葑鳂I(yè)，跟學生的每一次交流，認真上好的每一堂課，在課外和學生開展的各類實踐活動，都必須緊緊圍繞著育人。這是對我們建設社會主義現(xiàn)代化國家的最好的貢獻，也是我們作為基層教育工作者所能盡的最大努力。”

未來，吳蓉瑾期待把學校打造成一個充滿愛和智慧的校園，培養(yǎng)出一個個有溫度的孩子。

“在我眼里，每一個孩子都是含苞待放的花蕾。以愛和尊重守護他們這段歷程，并且陪伴他們走下去，這是我的責任。”吳蓉瑾說。

《中國教育報》2022年10月21日第1版