■奮進新征程 建功新時代
編者按:教育事關(guān)人才培養(yǎng)大計,事關(guān)國家民族未來。黨的十八大以來,教育部會同有關(guān)部門,從共謀中華民族偉大復(fù)興的高度夯實人才培養(yǎng),內(nèi)地(大陸)與港澳臺地區(qū)的教育交流合作日趨緊密、參與范圍更加廣泛、內(nèi)容與形式更為多元,為深化兩岸融合發(fā)展作出了貢獻(xiàn)。
黨的十八大以來,教育部會同有關(guān)部門立足兩個大局,堅持著眼長遠(yuǎn),服從服務(wù)中央關(guān)于港澳臺工作重大決策部署,全面加強教育交流合作頂層設(shè)計,內(nèi)地(大陸)與港澳臺教育交流合作蓬勃發(fā)展,取得了豐碩成果,為促進港澳臺青少年成長、成才奠定了堅實基礎(chǔ)。
穩(wěn)步擴大招生規(guī)模
今年,從小對北京大學(xué)充滿向往的澳門籍學(xué)生劉子鵬,如愿成為北京大學(xué)2022級本科新生,入讀元培學(xué)院?!霸趯W(xué)習(xí)之外,我十分期待能夠參加學(xué)校各項活動,與同學(xué)結(jié)下深厚友情?!眲⒆御i說。
據(jù)澳門特區(qū)政府教育及青年發(fā)展局局長龔志明介紹,在教育部的協(xié)調(diào)下,澳門赴內(nèi)地升學(xué)的高三畢業(yè)生由2015—2016學(xué)年的16%上升至2020—2021學(xué)年的37%。
憑借地理優(yōu)勢,福建省是對臺招生的主力。福建省教育廳廳長林和平表示,福建省持續(xù)擴大對臺招生規(guī)模,目前全省有招收臺灣學(xué)生資格的高校27所,基本實現(xiàn)公辦本科院校和優(yōu)質(zhì)高職院校全覆蓋,累計有8000多名臺灣學(xué)生在福建讀書。
十年來,內(nèi)地(大陸)對港澳臺招生渠道有效拓寬,招收學(xué)生學(xué)歷層次不斷豐富,招生規(guī)模穩(wěn)步擴大,累計招收港澳臺學(xué)生7.9萬名。在內(nèi)地(大陸)就讀的港澳臺學(xué)生人數(shù)穩(wěn)步增長,2021年,內(nèi)地(大陸)高校共有港澳臺在校生3.82萬名,較2012年的2.53萬增長了51%。內(nèi)地已連續(xù)多年成為港澳學(xué)生赴港澳以外地區(qū)升學(xué)首選。越來越多的臺灣學(xué)生選擇到大陸就讀。
在穩(wěn)步擴大招生規(guī)模的同時,教育部著力提升培養(yǎng)質(zhì)量,聯(lián)合六部委印發(fā)《普通高等學(xué)校招收和培養(yǎng)香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)及臺灣地區(qū)學(xué)生的規(guī)定》,要求高校堅持“保證質(zhì)量、一視同仁、適當(dāng)照顧”的原則。同時,進一步加強憲法和基本法教育、國情教育、中國歷史文化教育、國家安全教育等,為學(xué)生全面發(fā)展提供更好支撐。
“面向來內(nèi)地(大陸)的港澳臺學(xué)生因地制宜開展國情教育,能有效引領(lǐng)青年學(xué)子深刻認(rèn)識國家和世界發(fā)展大勢,增強民族自豪感和主人翁意識,促進民心相通,推動人心回歸,讓港澳臺同胞同祖國人民共擔(dān)民族復(fù)興的歷史責(zé)任、共享祖國繁榮富強的偉大榮光。”中國人民大學(xué)教授齊鵬飛表示。
此外,在就業(yè)指導(dǎo)方面,教育部要求各地各高校把港澳臺畢業(yè)生納入就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)范疇,通過就業(yè)指導(dǎo)課程、講座、沙龍、咨詢等方式,為畢業(yè)生提供職業(yè)生涯規(guī)劃和就業(yè)指導(dǎo)。
不斷加深交流合作
今年7月8日,河北省唐山市開平東關(guān)小學(xué)和香港獻(xiàn)主會溥仁小學(xué)共上一堂課——“制作古風(fēng)扇子”。2017年,兩所小學(xué)簽署了姊妹校協(xié)議,確立了線上互動、線下交流互訪的合作模式。
十年來,內(nèi)地(大陸)與港澳臺地區(qū)積極構(gòu)建多層次、多領(lǐng)域、多形式的交流合作機制。在青少年交流方面,目前,內(nèi)地與港澳中小學(xué)、幼兒園已締結(jié)“姊妹學(xué)?!?593對,覆蓋內(nèi)地29個省份;設(shè)立的“內(nèi)地與港澳高校師生交流計劃”近3000項,惠及港澳師生近10萬人。教育部累計開展對臺交流項目1300余項,兩岸1000多所高校參與,6萬余名臺灣師生赴大陸參訪交流。
香港職業(yè)訓(xùn)練局(職訓(xùn)局)也積極與內(nèi)地的職業(yè)學(xué)院及機構(gòu)交流合作,提升兩地職業(yè)教育和人才培訓(xùn)的水平。香港特區(qū)政府教育局局長蔡若蓮說,職訓(xùn)局在2008年與深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院首次合辦高級文憑課程,2021年又與深職院簽署新協(xié)議,按雙證書合作課程模式,合辦高級文憑課程。
在教師交流培訓(xùn)方面,教育部與香港教育局、澳門教青局合作,每年選派內(nèi)地優(yōu)秀中小學(xué)及幼兒園教師赴港澳開展業(yè)務(wù)交流協(xié)作,10年累計選派教師1081名。2020年,教育部啟動“澳門千名教師精英培訓(xùn)計劃”,計劃10年內(nèi)向澳門教師提供1000個赴內(nèi)地培訓(xùn)機會,目前已舉辦四期培訓(xùn)項目,受到參訓(xùn)教師好評。
“內(nèi)地師范院校為澳門培養(yǎng)了大批師資人才,是澳門師資隊伍建設(shè)的重要助力?!饼徶久鹘榻B,10年來,澳門教師具有師范學(xué)歷的比率從約82%提升至97%,取得學(xué)士學(xué)位或以上的比率,則從約86%提升至97.5%。
在校際合作方面,支持內(nèi)地(大陸)與港澳臺高校先后建立粵港澳高校聯(lián)盟、京港大學(xué)聯(lián)盟、滬港大學(xué)聯(lián)盟、蘇港澳高校合作聯(lián)盟、粵臺教育合作聯(lián)盟等,在合作辦學(xué)、科研創(chuàng)新、聯(lián)合育人和實驗室共建等方面深入開展合作,高校間合作關(guān)系日益密切,深度不斷增強。
“如今的教育交流合作,參與范圍更廣,實現(xiàn)了學(xué)生、教師、學(xué)校、機構(gòu)的‘全覆蓋’。支持力度更大,推動各項措施在教育領(lǐng)域落實落地。內(nèi)容與形式更為多元,形成了全方位、寬領(lǐng)域、多層次的格局。”齊鵬飛說。
支持融入國家發(fā)展大局
今年,教育部依法批準(zhǔn)香港城市大學(xué)(東莞)籌備設(shè)立,待完成籌設(shè)工作后可向教育部申請正式設(shè)立。
十年來,教育部不斷推動港澳臺地區(qū)教育融入國家發(fā)展大局。在合作辦學(xué)方面,截至目前,教育部已先后批準(zhǔn)內(nèi)地與港澳高校共同設(shè)立本科層次及以上合作辦學(xué)項目19個,具有獨立法人資格的合作辦學(xué)機構(gòu)3個,包括北京師范大學(xué)—香港浸會大學(xué)國際聯(lián)合學(xué)院、香港中文大學(xué)(深圳)以及香港科技大學(xué)(廣州),有力推動了內(nèi)地與港澳高等教育的融合發(fā)展。
研究是高校的主要職能之一,也是港澳與內(nèi)地高校合作的重要內(nèi)容,對粵港澳大灣區(qū)國際科技中心建設(shè)至關(guān)重要。近年來,內(nèi)地和港澳高校共建共享創(chuàng)新平臺,協(xié)同開展科技創(chuàng)新研究。目前,港澳高校參與建設(shè)20個國家重點實驗室、11個教育部重點實驗室和20個粵港澳聯(lián)合實驗室,涉及人工智能、新一代信息技術(shù)、新材料、先進制造等重點領(lǐng)域,助推港澳科技力量進一步融入國家創(chuàng)新體系和發(fā)展大局。
“在有關(guān)部門的大力支持和有識之士的積極推動下,內(nèi)地(大陸)與港澳臺高校在開展科研攻關(guān)、加強產(chǎn)學(xué)研合作和研究成果轉(zhuǎn)化方面取得了一系列豐富成果,越來越多的港澳臺青年和師資力量得益于政策支持,將個人成長路徑融入國家發(fā)展藍(lán)圖,以己之所長貢獻(xiàn)國家之所需,擁有了更為廣闊的發(fā)展機遇?!饼R鵬飛表示。
此外,多個國家級教育社團吸納愛國愛港、愛國愛澳人士入會或入職,越來越多的國家級平臺、項目和教育評優(yōu)評選活動面向港澳同胞開放。多家港澳基金會通過教育部捐贈教育事業(yè)發(fā)展,折合人民幣近10億元,為“脫貧攻堅”“鄉(xiāng)村振興”等作出了重要貢獻(xiàn)。
《中國教育報》2022年09月30日第6版
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