強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)不能打馬虎眼

據(jù)光明網(wǎng)報道，江蘇鹽城某小學(xué)二年級老師，將收禮賬本誤發(fā)到家長群，收禮賬本上共寫有15人名字，收禮金額在500到1000元不等，總共近萬元。事后，當(dāng)?shù)亟逃块T立即成立專項(xiàng)調(diào)查組進(jìn)駐該校，經(jīng)初步核查，網(wǎng)傳圖片屬實(shí)，收禮記錄誤發(fā)家長群的老師被停職。

在教育部門三令五申嚴(yán)禁教師索要、收受學(xué)生及家長財物的高壓環(huán)境之下，這名老師竟然還敢收受禮金及購物卡，屬于典型的頂風(fēng)作案。而更具諷刺意味的是，其收禮行徑敗露竟然是因?yàn)椤笆只睂⑹斩Y賬本誤發(fā)到了家長群。

從收禮賬本被曝出，到當(dāng)?shù)亟逃诌M(jìn)駐調(diào)查，并給出停職的初步處理結(jié)果，前后間隔時間很短，不得不說當(dāng)?shù)鼗貞?yīng)與處置是較為高效的，這也避免了輿情進(jìn)一步發(fā)酵。可要徹底平息輿論的爭議，恐怕還需要對這起違規(guī)收禮事件進(jìn)行更加深入的調(diào)查。如該老師是否只收受了賬本上15名家長的財物，還是除了誤發(fā)的記錄外，還有其他家長的送禮情況，總金額是多少？此外，該老師收受財物的行為是第一次，抑或早已是熟門熟路？這些都關(guān)乎對事件的定性。

根據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，教師要“堅(jiān)守廉潔自律。嚴(yán)于律己，清廉從教；不得索要、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請、旅游、娛樂休閑等活動”。自曝收禮賬單的老師已經(jīng)被停職，隨著調(diào)查的進(jìn)一步深入，其可能還會遭到更嚴(yán)厲的處理。無論最終如何處理，其都屬于咎由自取，必須為自己的違規(guī)行徑買單。

涉事學(xué)校與當(dāng)?shù)亟逃芾聿块T，除了要依法依規(guī)懲處違規(guī)收禮教師外，更要以此案為契機(jī)，形成對教師收受財物“零容忍”的大環(huán)境，進(jìn)一步明確教師如何自律、學(xué)校與教育部門如何監(jiān)督、家長如何舉報的規(guī)章制度。只有把各相關(guān)方納入監(jiān)管、同時明晰各監(jiān)管關(guān)口的責(zé)任，才能一層層傳導(dǎo)壓力、夯實(shí)責(zé)任，營造一個風(fēng)清氣正的教育生態(tài)。

隨著全社會對孩子教育重視程度的提升，在家校關(guān)系中相較于家長，教師往往處于“強(qiáng)勢”地位。極個別教師如果給予一定暗示或?qū)λ投Y行為半推半就，那很多家長即便不愿送禮往往也只能被迫裹挾其中。而要想杜絕送禮行為，教師就得亮出態(tài)度明確拒絕，這既要依賴教師的個人自覺與職業(yè)操守，更得靠嚴(yán)格的監(jiān)管和行之有效的師德師風(fēng)建設(shè)。

師德師風(fēng)建設(shè)要有永遠(yuǎn)在路上的決心，如定期組織集體學(xué)習(xí)相關(guān)法律條例、以案說法接受洗禮，同時對偶爾冒出來的違規(guī)收禮行徑要堅(jiān)持露頭就打，只有把常態(tài)化監(jiān)管與從嚴(yán)治理有機(jī)結(jié)合，才能形成不愿收、不敢收、不能收的長效機(jī)制。（作者系媒體評論員）

《中國教育報》2022年09月30日第2版