發(fā)揮藝術(shù)課程綜合育人功能

每年“六一”兒童節(jié)，在長(zhǎng)沙音樂廳均會(huì)上演一場(chǎng)專屬于長(zhǎng)沙市開福區(qū)北城教育集團(tuán)清水塘北辰小學(xué)（以下簡(jiǎn)稱“北辰小學(xué)”）學(xué)生的藝術(shù)盛宴，“清荷之聲”專場(chǎng)音樂會(huì)在這里一次次驚艷綻放。這是學(xué)校辦學(xué)理念“德如清水源，藝似北辰星”的生動(dòng)踐行，學(xué)校希望北辰師生如清水般至清至純、上善若水，如北斗般才藝璀璨、個(gè)性飛揚(yáng)。

藝術(shù)課程具有學(xué)科綜合的特點(diǎn)，包括音樂、美術(shù)、舞蹈、戲?。ê瑧蚯?、影視（含數(shù)字媒體藝術(shù)）等學(xué)科。《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，學(xué)校不僅應(yīng)關(guān)注藝術(shù)各學(xué)科之間的融合，也要重視藝術(shù)與其他學(xué)科，與自然、生活、社會(huì)、科技的關(guān)聯(lián)。近年來，北辰小學(xué)健全立德樹人落實(shí)機(jī)制，用課程綜合育人的理念全力打造學(xué)校藝術(shù)特色。

藝術(shù)展演線上線下結(jié)合，凸顯價(jià)值引領(lǐng)

美學(xué)家宗白華認(rèn)為，藝術(shù)不僅滿足美的要求，而且滿足思想的要求。藝術(shù)教育應(yīng)以形象的力量和美的境界促進(jìn)人的審美與人文素養(yǎng)的提升。結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日，學(xué)校依托微信公眾號(hào)、視頻號(hào)、星辰廣播站等平臺(tái)，開展系列線上線下相結(jié)合的藝術(shù)展演活動(dòng)。如2021年的開學(xué)典禮，學(xué)校以“致敬新時(shí)代，國(guó)風(fēng)正當(dāng)時(shí)”為主題，師生同臺(tái)演唱《歌唱祖國(guó)》，師生共繪“百米畫卷”；學(xué)雷鋒紀(jì)念日，音樂組教師與學(xué)生同臺(tái)表演原創(chuàng)節(jié)目快板《開福好人說》。

2021年，在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨百年華誕之際，學(xué)校舉辦了“奮斗百年路、啟航新征程”千人共唱紅歌會(huì)活動(dòng)，各年級(jí)以拉歌的形式演唱紅色歌曲：一年級(jí)演唱《共產(chǎn)兒童團(tuán)歌》，二年級(jí)演唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》，三年級(jí)演唱《少年少年祖國(guó)的春天》，四年級(jí)演唱《歌唱祖國(guó)》，五年級(jí)演唱《讓我們蕩起雙槳》，最后全校師生共唱《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國(guó)》，對(duì)偉大祖國(guó)偉大黨的敬仰與熱愛之情隨同歌聲浸潤(rùn)學(xué)生的心靈。學(xué)校將藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)與少先隊(duì)活動(dòng)融合，促使師生學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，引導(dǎo)學(xué)生從小立志向、有夢(mèng)想，愛黨愛祖國(guó)愛人民。

學(xué)習(xí)任務(wù)為主線，優(yōu)化藝術(shù)教學(xué)

小學(xué)音樂分學(xué)段設(shè)置了趣味唱游、情境表演、聽賞與評(píng)述等10個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，美術(shù)則包含了欣賞身邊的美、改進(jìn)生活用品、傳遞我們的創(chuàng)意等15個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。舞蹈、戲劇、影視等藝術(shù)學(xué)科則適當(dāng)融入音樂、美術(shù)。為了落實(shí)新課標(biāo)要求，學(xué)校“辰研領(lǐng)航”藝術(shù)教研工作坊分學(xué)段開展學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)施研究，探討任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是美國(guó)教育家杜威基于實(shí)用主義理論而提出的，它讓傳統(tǒng)課程學(xué)習(xí)變成探索知識(shí)的學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生持續(xù)獲得學(xué)習(xí)的滿足感。任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)注重情境性、實(shí)踐性、綜合性。在“聽賞與評(píng)述”學(xué)習(xí)任務(wù)的教研課中，執(zhí)教三年級(jí)聽賞曲目《鐵匠波爾卡》的教師，運(yùn)用情境代入的方式設(shè)疑提問，明確學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)入了音樂構(gòu)建的鐵匠鋪，體驗(yàn)鐵匠鋪里的各種活動(dòng)，從視、聽、唱、動(dòng)多種方面帶領(lǐng)他們感受音樂，發(fā)展審美感知、藝術(shù)表現(xiàn)等核心素養(yǎng)。執(zhí)教《圖畫文章》的教師關(guān)注美術(shù)和語文學(xué)科之間的融合，學(xué)習(xí)任務(wù)是抓住主題為文章配畫，促進(jìn)學(xué)生對(duì)圖形和文字的融會(huì)貫通，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古人的書寫習(xí)慣，認(rèn)識(shí)構(gòu)圖與色彩，想象圖畫和文章之間的聯(lián)系，最后通過展示與評(píng)價(jià)，讓學(xué)生進(jìn)一步感受到造型活動(dòng)的美妙。

建梯隊(duì)藝術(shù)社團(tuán)，力促各美其美

藝術(shù)教育是美育的重要組成部分，是審美教育、情操教育、心靈教育，也是豐富想象力和培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的教育。中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見》強(qiáng)調(diào)，義務(wù)教育階段要激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣與創(chuàng)新意識(shí)；要幫助學(xué)生掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)。為了落實(shí)這一目標(biāo)，學(xué)校利用校本課程與課后服務(wù)時(shí)間，按學(xué)段分梯度組建了古箏、舞蹈、合唱、小提琴、鋼琴、戲劇等20個(gè)藝術(shù)社團(tuán)，有短期興趣類社團(tuán)，也有可以持續(xù)學(xué)習(xí)的特長(zhǎng)類社團(tuán)，力促每名學(xué)生找到自己喜歡的藝術(shù)類型。

古箏深受部分女生喜愛。在古箏演奏社團(tuán)，教師引導(dǎo)學(xué)生查閱“古箏的演變史”文獻(xiàn)、文物資料，激發(fā)學(xué)生對(duì)古箏學(xué)習(xí)的興趣，再循序漸進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)古箏的基本構(gòu)造及彈古箏時(shí)的坐姿、手型，學(xué)習(xí)彈奏樂曲《小燕子》《阿細(xì)跳月》等初級(jí)樂曲，合作演奏《千與千尋》《送別》等樂曲，讓社團(tuán)成員從中感受到古箏學(xué)習(xí)的獨(dú)特魅力。

舞蹈社團(tuán)活動(dòng)融健身、健心、健美為一體。在舞蹈社團(tuán)，學(xué)生的關(guān)節(jié)柔軟性、身體靈活性和穩(wěn)定性得到了鍛煉。他們了解舞蹈的基本元素，積累舞蹈術(shù)語，學(xué)習(xí)苗族、維吾爾族等少數(shù)民族舞蹈，體驗(yàn)不同國(guó)家、地區(qū)、民族的舞蹈風(fēng)格，體認(rèn)舞蹈對(duì)客觀世界的再現(xiàn)，通過學(xué)習(xí)學(xué)生們大多能依據(jù)歌詞嘗試創(chuàng)編動(dòng)作，感受舞蹈對(duì)主觀世界的關(guān)懷。

為了鼓勵(lì)更多學(xué)生在藝術(shù)的殿堂暢游，學(xué)?！镀咝窃u(píng)價(jià)2.0導(dǎo)行手冊(cè)》單設(shè)了“玉衡藝術(shù)星”。經(jīng)歷了藝術(shù)課程與社團(tuán)的學(xué)習(xí)和磨煉，北辰學(xué)子藝術(shù)素養(yǎng)得到了顯著提升，掌握1至2項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)已不在話下，不少學(xué)生還展露出藝術(shù)天賦，在長(zhǎng)沙市“三獨(dú)”（獨(dú)唱、獨(dú)奏、獨(dú)舞）比賽及其他各級(jí)各類藝術(shù)比賽中斬獲佳績(jī)。“清荷藝術(shù)團(tuán)”經(jīng)常代表學(xué)?；蜷_福區(qū)參加各級(jí)各類展演活動(dòng)，獲評(píng)長(zhǎng)沙市“百佳藝術(shù)團(tuán)隊(duì)”四星級(jí)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)，表演的節(jié)目在湖南省中小學(xué)藝術(shù)展演中榮獲一等獎(jiǎng)。

引地域藝術(shù)資源，傳承非遺文化

湖南有湘繡、花鼓戲、皮影戲、剪紙、竹編、土家族擺手舞等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。2017年，長(zhǎng)沙入選世界“媒體藝術(shù)之都”，成為首個(gè)獲此殊榮的中國(guó)城市。傳統(tǒng)與現(xiàn)代完美融合的地域特色，讓北辰小學(xué)更加注重在創(chuàng)新中傳承文化基因。藝術(shù)組教師帶領(lǐng)學(xué)生到沙坪小鎮(zhèn)的湘繡文化廣場(chǎng)，聽非遺傳承人講述湘繡的前世今生，欣賞登上飛船遨游太空的湘繡作品，到銅官窯遺址考察、實(shí)地體驗(yàn)陶瓷傳統(tǒng)制作流程與創(chuàng)新工藝，到湖南省博物館參觀遠(yuǎn)古時(shí)代手工藝人制作的作品，到長(zhǎng)沙非遺館樂賞、樂玩……在活動(dòng)中，有人繪制花鼓戲圖譜，有人撰寫傳承與保護(hù)非遺文化的調(diào)研報(bào)告，有人用湘繡傳統(tǒng)工藝?yán)C制有動(dòng)漫人物形象的文創(chuàng)產(chǎn)品，也有人以小導(dǎo)游的形式拍攝制作了橘洲公園的微視頻。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)手工藝師們精益求精的工匠精神的同時(shí)，提高了綜合探索與遷移運(yùn)用藝術(shù)的能力。

學(xué)校于2018年成立了“扎染藝術(shù)工作坊”，將扎染引入校本課程。低年級(jí)的扎染課主要是讓學(xué)生體驗(yàn)扎染文化，初步了解扎染工藝流程，學(xué)習(xí)制作“扎染手帕”等簡(jiǎn)單作品。中、高年級(jí)的扎染課，則讓學(xué)生們進(jìn)入扎染工作坊進(jìn)行探索與創(chuàng)作，利用身邊的材料制作染料，進(jìn)行草木染，制作扎染抱枕、T恤，縫制扎染的手機(jī)袋、香囊，自制扎染燈罩、團(tuán)扇，把健康環(huán)保的生活理念與扎染文化有機(jī)結(jié)合。美術(shù)組教師還錄制了扎染微課，將其上傳到云端，供學(xué)生們假期模仿學(xué)習(xí)、制作。如今，扎染藝術(shù)工作坊被評(píng)為長(zhǎng)沙市優(yōu)秀工作坊，其作品在湖南省中小學(xué)藝術(shù)展演中榮獲省一等獎(jiǎng)，并入選了全國(guó)工作坊展演活動(dòng)。

（作者系長(zhǎng)沙市開福區(qū)北城教育集團(tuán)總校長(zhǎng)、清水塘北辰小學(xué)黨總支書記）

《中國(guó)教育報(bào)》2022年09月27日第9版