“一融雙高”跑出高質(zhì)量發(fā)展“加速度”

9月下旬，秋高氣爽。江蘇鹽城大中農(nóng)場(chǎng)試驗(yàn)基地，由中國工程院院士、揚(yáng)州大學(xué)教授張洪程領(lǐng)銜研創(chuàng)的“無人化種植”水稻即將迎來新一輪測(cè)產(chǎn)驗(yàn)收。

2019年以來，張洪程所在團(tuán)隊(duì)以黨員為骨干，將黨支部建在田間溝頭，開展稻麥綠色豐產(chǎn)“無人化”栽培技術(shù)的攻關(guān)與示范種植。近兩年，試驗(yàn)基地的小麥和水稻分別創(chuàng)造了平均畝產(chǎn)618.9公斤和738.5公斤的新紀(jì)錄。

黨建鑄魂，黨員擔(dān)綱。近年來，揚(yáng)州大學(xué)持續(xù)推動(dòng)黨的建設(shè)與學(xué)校事業(yè)發(fā)展深度融合，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展，一系列關(guān)鍵指標(biāo)接連突破，演繹了“一融雙高”的生動(dòng)實(shí)踐。

    強(qiáng)化黨的建設(shè)，筑牢思想根基

待遇豐厚的南京國企、工作穩(wěn)定的家鄉(xiāng)事業(yè)單位和萬里之外的邊疆基層，身處人生關(guān)鍵轉(zhuǎn)折處，該如何選擇？今年暑假，揚(yáng)州大學(xué)水利工程專業(yè)畢業(yè)生、青年黨員胡鑫踏上了援疆的列車，以堅(jiān)定的步伐作出了鏗鏘回答。

胡鑫的選擇代表一種風(fēng)尚。今年畢業(yè)季，學(xué)校共有253名畢業(yè)生遠(yuǎn)赴西部，634名畢業(yè)生選擇農(nóng)林行業(yè)，1530余名畢業(yè)生扎根基層一線。

個(gè)體的選擇，映照著群體的堅(jiān)守。近年來，學(xué)校把黨的領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到加強(qiáng)自身建設(shè)、把好辦學(xué)方向、培養(yǎng)一流人才、力扛教育擔(dān)當(dāng)全過程，以高質(zhì)量黨建引領(lǐng)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

“黨的領(lǐng)導(dǎo)為高校事業(yè)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)核心?！睂W(xué)校黨委書記焦新安介紹，一直以來，學(xué)校黨委充分發(fā)揮統(tǒng)攬全局、協(xié)調(diào)各方的作用，進(jìn)一步明確了“國內(nèi)一流、國際知名、特色鮮明的高水平研究型大學(xué)”建設(shè)目標(biāo)定位，謀劃實(shí)施了五大發(fā)展戰(zhàn)略、七大一流工程，依托黨建為學(xué)校事業(yè)發(fā)展提供了強(qiáng)有力的組織保障和思想根基。

基層組織是黨的生命力、凝聚力與戰(zhàn)斗力的不竭源泉。近年來，學(xué)校依托重大項(xiàng)目組、學(xué)科組、創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)、師生公寓及社團(tuán)組織設(shè)置黨組織，推動(dòng)黨建觸角向基層延伸，實(shí)現(xiàn)黨建與教學(xué)、科研、管理等業(yè)務(wù)的深度融合、真正融入，切實(shí)將基層黨組織建成了干事創(chuàng)業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)堡壘。

黨建引領(lǐng)激發(fā)了學(xué)校事業(yè)新質(zhì)態(tài)。近五年，學(xué)校累計(jì)榮獲國家科技獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)7項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)國家科技三大獎(jiǎng)“全覆蓋”；入選江蘇高水平大學(xué)建設(shè)高峰計(jì)劃A類建設(shè)高校……

    聚焦立德樹人，引領(lǐng)教育改革

蒼松遒勁的革命烈士陵園，莊重肅穆的廉政教育基地……9月中旬，一列“紅色巴士”串聯(lián)起揚(yáng)州紅色景點(diǎn)。這是揚(yáng)州大學(xué)馬克思主義學(xué)院與旅游部門共建的“紅色專線”。師生們發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢(shì)，義務(wù)擔(dān)當(dāng)紅色講解員，為城市帶來了一場(chǎng)場(chǎng)沉浸式的“移動(dòng)課堂”。

育人講臺(tái)嵌入社會(huì)舞臺(tái)，專業(yè)學(xué)習(xí)與社會(huì)服務(wù)同頻共振，這是學(xué)校落實(shí)立德樹人工作的高度概括。近年來，學(xué)校深入推進(jìn)人才培養(yǎng)體系改革，實(shí)施本科專業(yè)品牌化建設(shè)與提升工程，推進(jìn)通識(shí)教育改革，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，強(qiáng)化實(shí)踐育人……校黨委積極發(fā)揮改革牽引功能，切實(shí)將發(fā)展優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變?yōu)橛藘?yōu)勢(shì)。

以教學(xué)為例，為適應(yīng)新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)人才需求的變化，2016年以來，學(xué)校在全國率先開展“卓越教學(xué)”探索與改革，累計(jì)投入1.5億元啟動(dòng)專業(yè)、課程、教材和實(shí)踐基地建設(shè)等四大品牌工程，大刀闊斧地推進(jìn)實(shí)踐型、創(chuàng)新型、復(fù)合型人才培養(yǎng)改革。

“思想政治工作是一切工作的生命線，也是黨建工作的關(guān)鍵著力點(diǎn)?！睂W(xué)校黨委副書記周如軍介紹，學(xué)校持續(xù)深化“三全育人”改革，系統(tǒng)實(shí)施十大育人工程，推動(dòng)思政課程和課程思政同向同行，探索形成了“揚(yáng)大特色、全國示范”的思想政治工作體系，打造出了一塊塊“行走在學(xué)生身邊”的思政品牌。

情感疏導(dǎo)、直播答疑、家庭援助……左紅梅老師是校園里的當(dāng)紅主播。兩年前，她開通了以情感教育為主線的公眾號(hào)，成為擁有2萬多粉絲的“知心姐姐”。在學(xué)校，類似的工作室還有20余個(gè)，是學(xué)校主動(dòng)布局網(wǎng)絡(luò)思政，貫通線上與線下、虛擬與現(xiàn)實(shí)各大場(chǎng)域的生動(dòng)縮影。

“立德樹人成效是檢驗(yàn)‘一融雙高’的根本標(biāo)準(zhǔn)。”在副校長王承堂看來，正是在校黨委的組織推動(dòng)下，學(xué)校的教育教學(xué)改革釋放了強(qiáng)大的人才培養(yǎng)張力。

    聚力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，力扛“國之大者”

今年年初，中央一號(hào)文件作出推進(jìn)農(nóng)村一二三產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展、啟動(dòng)實(shí)施文化產(chǎn)業(yè)賦能鄉(xiāng)村振興計(jì)劃等部署。作為全國人大代表，焦新安第一時(shí)間走訪相關(guān)學(xué)院和科研機(jī)構(gòu)，了解并推動(dòng)文件精神落實(shí)。兩會(huì)期間，他提交了《關(guān)于地方高校培養(yǎng)更多“一懂兩愛”人才更好服務(wù)鄉(xiāng)村振興的建議》等多項(xiàng)涉農(nóng)議案。

校長丁建寧介紹，近年來，學(xué)校緊緊依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，推動(dòng)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用研究并進(jìn)，以高質(zhì)量的創(chuàng)新成果服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，在鄉(xiāng)村振興、糧食安全、南水北調(diào)、“雙碳”戰(zhàn)略等方面，持續(xù)書寫著“揚(yáng)大擔(dān)當(dāng)”。

農(nóng)業(yè)是學(xué)校傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科，校黨委始終把抓黨建促鄉(xiāng)村振興工作作為重要政治任務(wù)抓緊抓實(shí)。在傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)學(xué)科的基礎(chǔ)上，學(xué)校打破專業(yè)和人才壁壘，建立起貫通育種、栽培、農(nóng)機(jī)乃至食品加工的全產(chǎn)業(yè)鏈學(xué)科群。

“頭雁領(lǐng)航”激發(fā)群雁齊飛。迄今，學(xué)校取得的相關(guān)成果累計(jì)獲國家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)17項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)了“從農(nóng)田到餐桌”的全覆蓋。

“自然科學(xué)研究要有開天辟地的勇氣，人文社科研究要有頂天立地的胸懷。”副校長趙文明介紹，學(xué)校充分發(fā)揮人文社科優(yōu)勢(shì)，聚焦重大理論和現(xiàn)實(shí)問題，推動(dòng)人文社會(huì)科學(xué)守正出新。

從“中國寶卷研究”到國家清史工程之《清宮揚(yáng)州御檔》研究，從《揚(yáng)州通史》纂修到打造淮揚(yáng)文化研究“新高地”，從服務(wù)南水北調(diào)工程到大運(yùn)河文化帶建設(shè)……近年來，學(xué)校堅(jiān)持打造發(fā)展性、時(shí)代性、標(biāo)識(shí)性的人文社會(huì)科學(xué)成果，為中國之路、中國之治、中國之理提供源源不斷的“揚(yáng)大智慧”。

“高校是創(chuàng)新的策源地，理應(yīng)扛起引領(lǐng)發(fā)展的時(shí)代重任?！倍〗▽幾院赖卣f。

《中國教育報(bào)》2022年09月26日第5版