四個“加法”推動“雙減”落地見效

“雙減”政策下，如何提高教學(xué)質(zhì)量，助力學(xué)生全面發(fā)展，把學(xué)校主陣地作用發(fā)揮得更好，成為眾多學(xué)校的必答題。為答好這一題，長沙市實驗小學(xué)做了四個“加法”，推動“雙減”落地見效。

給教師加點“研”。學(xué)校制定了優(yōu)化作業(yè)布置實施方案，要求各備課組利用學(xué)校在線教研平臺集體備課，共同設(shè)計作業(yè)菜單。鼓勵教師設(shè)計基礎(chǔ)達標、能力鞏固、拓展提升等不同層次的作業(yè)供學(xué)生選擇，并對作業(yè)批改的時效性提出要求。開展優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計大賽，通過微信公眾號發(fā)布候選作業(yè)設(shè)計，由學(xué)生投票選出“我最喜歡的作業(yè)”，以此激勵教師積極參與教學(xué)研究，不斷提升作業(yè)設(shè)計能力。

    給課程加點“趣”。學(xué)校開發(fā)了豐富、多元、有趣的校本課程，設(shè)置了語言與文字、思維與邏輯、體育與健康、藝術(shù)與審美、科技與創(chuàng)新、勞動與實踐六大課程集群，賦能學(xué)生個性發(fā)展?；谂d趣課程自選式、奠基課程普及式、技能課程進階式、主題課程跨界式、幸福課程滲透式五種課程設(shè)置原則，開設(shè)了126個興趣社團，滿足不同學(xué)生的需求。

給家長加點“料”。針對家校育人理念差異、教育焦慮等難題，學(xué)校構(gòu)建了家校學(xué)習(xí)共同體——家和學(xué)院，以期達成家校“減負”共識、形成“減負”合力。線上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，家長可圍繞親子關(guān)系、學(xué)習(xí)習(xí)慣、情緒管理、有效溝通、品格塑造等主題開展學(xué)習(xí)，按規(guī)定學(xué)完全部課程才能獲得足夠的學(xué)分、領(lǐng)取結(jié)業(yè)證書。線下學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，家和學(xué)院會定期組織沙龍活動，引導(dǎo)家長就課業(yè)“減負”、睡眠管理、高質(zhì)量陪伴、閱讀習(xí)慣養(yǎng)成等議題進行探討。同時，學(xué)校也會充分吸納家長關(guān)于“五項管理”“雙減”的意見和建議，不斷完善學(xué)校的“雙減”方案。

給學(xué)生加點“餐”。學(xué)校每周安排兩節(jié)閱讀課，由專職教師參與授課，按照低、中、高不同學(xué)段的需求，選取不同類型的書籍作為教材。引導(dǎo)各班成立讀書會，定期開展好書分享、共讀一本書、書中情節(jié)演繹和二次創(chuàng)作等活動。為進一步豐富學(xué)生的閱讀體驗，引導(dǎo)學(xué)生堅持閱讀，學(xué)校還與FM105長沙新聞廣播共同推出“學(xué)長來了”“明師來了”等欄目，師生共同分享讀書經(jīng)驗；在學(xué)校公眾號、網(wǎng)站等開設(shè)“小朗讀者”“奮斗吧，思辯少年”等欄目，定期推送學(xué)生閱讀活動總結(jié)。

（長沙市實驗小學(xué)校長王云霞撰稿）

《中國教育報》2022年09月09日第8版