9月5日,四川甘孜州瀘定縣發(fā)生6.8級地震,多地震感強烈。地震發(fā)生后,地震波及地區(qū)幼兒園、學校迅速轉(zhuǎn)移學生的視頻被網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)、點贊。
通過監(jiān)控畫面,除了能看到老師們的訓練有素、臨危不亂,更能感受到他們的毫不畏懼、奮不顧身。地震發(fā)生后,學校的教師們第一時間先讓學生就近避險,晃動過去后立刻將學生疏散至操場,自己最后才離開。地震來襲時,幼兒園的教師在搖晃中奔向午休的孩子們,有的教師一人抓倆娃,只為更快將孩子帶到安全區(qū)域……這一幕幕讓不少網(wǎng)友表示“真的破防了”,并紛紛點贊:“出事后第一時間想到的是學生,這才是真正的人民教師!”
地震發(fā)生時,當學生的安危受到威脅,教師們的第一反應與迅速行動令人欽佩,甚至讓人感動淚目。他們用無比的勇氣證明自己無愧于人民教師的神圣職責,用義無反顧的逆行彰顯了師者的大愛。有人說,他們就是那一束束光,在彼時照耀人間。其實,他們不只照亮了學生的逃生之路,也讓我們所有人看到了那束光的明亮與溫暖;他們不僅僅塑造著學生的學識與心靈,還是學生生命的陪伴者、守護者、保護神。
滄海橫流,方顯英雄本色。我國1800多萬人民教師之中,危急時刻不顧個人安危、一心保護學生的,數(shù)不勝數(shù)。2008年,汶川地震發(fā)生時,譚千秋張開雙臂,以雄鷹展翅的姿勢,死死護住桌子下的4個孩子;2012年,在佳木斯市第十九中學校門口,面對失控的汽車即將撞上學生,張麗莉勇敢地沖上前去;2021年6月,重慶一所小學的體育教師王紅旭勇救兩名落水男童,在最后關(guān)頭把生的希望留給孩子,自己卻被江水沖走……這些偉大的人民教師,以無私、無畏、無悔之心托起生命,用實際行動給學生上了最后一課,也給全社會上了感人至深且極有價值的一課。這些可敬的人民教師,用生命托起師魂,用自己的身軀描繪了師者光輝,詮釋了何為高尚師德,何為新時代人民教師的崇高價值追求。
他們是人民教師的優(yōu)秀典范,是人們心中最美的名字;他們是守望校園不熄的燈火,是萬千桃李永遠的懷念;他們是中國教育挺立的脊梁,是這個時代最可愛的人。
其實,教師也是普通人,危急時刻也會害怕。但當危險來臨時,為什么他們會化身成為保護學生的天使?是什么賦予教師偌大的勇氣?答案是師魂、師愛,是人民教師的職業(yè)精神。愛是教育的靈魂,用生命守護生命是師者的自覺或責任,更是一種職業(yè)的本能。就像身著軍裝就不怕犧牲、沖鋒在前一樣,教師的職業(yè)操守與責任擔當,讓他們在關(guān)鍵時刻迸發(fā)出巨大的能量,讓師者大愛在那一瞬間定格,讓自己無愧于萬世師表的稱號。
師魂永遠不滅,教師無上光榮。每位教師都要珍惜這份光榮,愛惜這份職業(yè),嚴格要求自己,不斷完善自己。全社會也要相信教師、愛護教師,弘揚尊師重教之風,為教師立德樹人創(chuàng)造良好的環(huán)境與氛圍,家校社協(xié)同打造良好的教育生態(tài),共同推動中國教育健康發(fā)展,讓年輕一代健康成長、學有所成、擔當大任、報效祖國。
教師是教育事業(yè)的第一資源,是國家繁榮、民族振興、人民幸福的重要基石。2018年教師節(jié),習近平總書記在全國教育大會上強調(diào),“全黨全社會要弘揚尊師重教的社會風尚,努力提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位,讓廣大教師享有應有的社會聲望”。教師節(jié)即將來臨,讓我們銘記那些為了學生而付出所有的教師們,讓我們贊美師者大愛,為教師獻上衷心的祝福,祝愿每一位教師在陽光下和學生攜手同行,綻放精彩。
《中國教育報》2022年09月08日第1版
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