堅持服務(wù)導(dǎo)向賦能區(qū)域高質(zhì)量發(fā)展

進入新發(fā)展階段，高等教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的重要地位更加凸顯。地方高校作為支撐和推動區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的“智慧引擎”，要堅持服務(wù)導(dǎo)向，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展新常態(tài)，源源不斷地提供更好的人才支撐、智力支持和創(chuàng)新引領(lǐng)，全方位服務(wù)國家戰(zhàn)略實施和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展。

    聚焦立德樹人，培養(yǎng)高質(zhì)量創(chuàng)新人才

人才培養(yǎng)質(zhì)量是高等教育的核心內(nèi)容，是大學(xué)的生命線，是衡量大學(xué)辦學(xué)成效的根本尺度。當(dāng)前，高校應(yīng)當(dāng)瞄準(zhǔn)國際競爭的關(guān)鍵核心，對接區(qū)域和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，聚焦重點發(fā)力，促進學(xué)科交叉融合，加快“四新”建設(shè)和緊缺人才培養(yǎng)，強化特色，錯位發(fā)展，打造人才培養(yǎng)競爭優(yōu)勢。

近年來，武漢紡織大學(xué)堅持立足中國、扎根湖北辦大學(xué)，主動構(gòu)建與湖北“51020”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)集群相適應(yīng)的學(xué)科專業(yè)體系，著力打造紡織新材料與綠色制造、紡織裝備與智能制造、創(chuàng)意設(shè)計與精美制造、智慧管理與效益制造四大學(xué)科專業(yè)群，促進學(xué)科專業(yè)融合發(fā)展。以“新工科”“新文科”建設(shè)為引領(lǐng)，樹立成果導(dǎo)向教育理念，深化教育教學(xué)改革，加強課程資源建設(shè)，完善質(zhì)量評價體系，大力培養(yǎng)復(fù)合型創(chuàng)新型人才。第十七屆“挑戰(zhàn)杯”競賽中，學(xué)生在取得全國特等獎零的突破的同時，還斬獲全國二等獎、三等獎各一項。此外，學(xué)校積極引導(dǎo)畢業(yè)生留鄂留漢就業(yè)創(chuàng)業(yè)，助力湖北建成人力資源強省、打造全國重要人才中心。

強化原始創(chuàng)新，服務(wù)高水平自立自強

科技創(chuàng)新是人類進步的源泉，高校則是源頭創(chuàng)新的主力軍，是第一生產(chǎn)力（科技）和第一資源（人才）的重要銜接點。當(dāng)前，高校要充分發(fā)揮自身在國家創(chuàng)新體系中的重要作用，著力構(gòu)建創(chuàng)新要素集聚、創(chuàng)新特征凸顯、創(chuàng)新活力勃發(fā)的現(xiàn)代科研體系，服務(wù)高水平科技自立自強。

一是要堅持科技創(chuàng)新和體制機制創(chuàng)新“雙輪驅(qū)動”，不斷優(yōu)化管理體制、資源配置機制、評價體系、科研活動組織模式以及科技人員評聘管理制度，營造創(chuàng)新文化，讓一切創(chuàng)新創(chuàng)造的源泉充分涌流。

二是要遵循科學(xué)發(fā)現(xiàn)和技術(shù)發(fā)明的自身規(guī)律，加強基礎(chǔ)研究和應(yīng)用研究的前瞻謀劃與戰(zhàn)略布局，不斷提高自主創(chuàng)新能力，搶占科技創(chuàng)新高地。

三是要堅持“四個面向”，聚焦關(guān)鍵共性技術(shù)和“卡脖子”問題，按照需求牽引、場景驅(qū)動、多主體協(xié)同的原則，依托大平臺，組建大團隊，承接大項目，不斷催生出重大創(chuàng)新性成果。

武漢紡織大學(xué)在科研創(chuàng)新上堅持“抓前沿、上水平、入主流、顯特色”的策略不放松，充分發(fā)揮紡織新材料與先進加工技術(shù)國家重點實驗室的多元集聚效應(yīng)，主動服務(wù)國家戰(zhàn)略，在“嫦娥五號”月面國旗、“天問一號”火星探測著陸發(fā)動機柔性隔熱組件、特殊雙衛(wèi)星特種連接繩索等方面實現(xiàn)重要突破，原始創(chuàng)新能力不斷提升。

深化兩鏈融合，推動高效率應(yīng)用轉(zhuǎn)化

科技創(chuàng)新的成敗很大程度上取決于成果轉(zhuǎn)化的效率。發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力的作用，關(guān)鍵就在于讓“紙上成果”走出實驗室和工作間，轉(zhuǎn)化為推動高質(zhì)量發(fā)展的現(xiàn)實生產(chǎn)力。

當(dāng)前，對于高校，一是要完善產(chǎn)學(xué)研深度融合發(fā)展機制，制定服務(wù)地方專項規(guī)劃，促進創(chuàng)新鏈與產(chǎn)業(yè)鏈有機銜接，實現(xiàn)與區(qū)域經(jīng)濟社會深度融合、融通發(fā)展。二是要完善科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化機制，探索設(shè)立專業(yè)化技術(shù)轉(zhuǎn)移機構(gòu)和基地，促使“重論文”向“重應(yīng)用”轉(zhuǎn)變，以“錢變紙”推動更多“紙變錢”。三是要打造戰(zhàn)略科技力量，主動與骨干企業(yè)和科研院所聯(lián)合組建體系化、任務(wù)型創(chuàng)新聯(lián)合體，攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)。四是要主動對接行業(yè)需求，不斷強化服務(wù)意識，為產(chǎn)業(yè)補鏈強鏈延鏈提供支撐，在服務(wù)與貢獻中互動發(fā)展。

武漢紡織大學(xué)發(fā)揮智庫作用，參與制定湖北紡織工業(yè)“十四五”發(fā)展規(guī)劃；突出成果應(yīng)用轉(zhuǎn)化，連續(xù)兩年進入“中國高校專利轉(zhuǎn)讓排行榜（TOP100）”，年技術(shù)服務(wù)合同登記額過億元，居湖北高校前列；著力提高省內(nèi)轉(zhuǎn)化率，共建校地、校企聯(lián)合創(chuàng)新中心30余個，重點攻關(guān)生物醫(yī)用關(guān)鍵技術(shù)，研制了新型防護口罩、高效阻隔防護服，助力仙桃市打造世界級防護物資產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)，為湖北抗疫及疫后重振貢獻了紡大力量，以實際行動當(dāng)好科教強省的主力軍、攻克關(guān)鍵技術(shù)的排頭兵、促進科技成果轉(zhuǎn)化的策源地。

加強雙向互動，熔鑄高品位特色文化

大學(xué)和城市在空間上相互嵌入、在功能上相互依存、在文化上相互交融，共生共榮、互促互進是大學(xué)和城市關(guān)系的主旋律。大學(xué)要有高度的文化自覺，積極做地方文化的建設(shè)者、詮釋者、引領(lǐng)者，促進地方文化和大學(xué)文化實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

武漢紡織大學(xué)在長期的辦學(xué)歷程中，凝練形成了“自強不息、經(jīng)天緯地”的精神品格和崇真尚美、臻于至善的文化追求。學(xué)校著力打造非物質(zhì)文化遺產(chǎn)“漢繡”特色品牌，推動優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展；推動思政課教育教學(xué)改革，打造“尚美中國”思政金課，講好紡大抗疫思政大課，從不同角度詮釋美麗中國、靈秀湖北、英雄武漢，大力弘揚社會主義先進文化；依托武漢設(shè)計之都建設(shè)、中國國際時裝周、武漢時裝周等，搭建校地、校政、校企、校校文化交流平臺，積極承接湖北省、武漢市大型文化建設(shè)項目，推動“時尚文化”的研究與發(fā)展；圍繞“科技、時尚、綠色”的紡織產(chǎn)業(yè)新定位，推進學(xué)科建設(shè)、教育資源朝可持續(xù)方向發(fā)展，加強師生科研中綠色、節(jié)能項目的研究與推廣……這些實踐探索就是要熔鑄高品位特色文化，讓大學(xué)文化與湖北和武漢的文化氣質(zhì)交流融合、協(xié)調(diào)發(fā)展。

（作者系武漢紡織大學(xué)黨委書記）

《中國教育報》2022年09月05日第5版