福建泉州：以課間“小切口”做健康“大文章”

早在2018年，福建省晉江市毓英中心小學(xué)就開始實行課間15分鐘，甚至還執(zhí)行了“空班行動”，鼓勵學(xué)生走出教室進(jìn)行活動。

“6年實踐下來，學(xué)生肥胖率下降約1個百分點(diǎn)，近視率下降約3個百分點(diǎn)?！苯?，校長洪良清高興地告訴記者，延長課間活動時間，有效解決了學(xué)生課間運(yùn)動少、喝水少的問題。

近年來，泉州市教育局堅定落實健康第一的教育理念，積極探索課間活動管理，保障學(xué)生充足的戶外活動時間，以課間“小切口”助力寫好學(xué)生健康成長“大文章”。

日前，泉州市教育局召開全市義務(wù)教育學(xué)校課間活動管理工作現(xiàn)場調(diào)度會，引導(dǎo)各地各校對合理規(guī)劃課間活動展開有益探索，鼓勵義務(wù)教育學(xué)校將課間10分鐘延長為15分鐘，不斷豐富課間活動形式和內(nèi)容。

據(jù)統(tǒng)計，2024年9月份以來，泉州各縣（市、區(qū)）陸續(xù)推動將課間10分鐘延長為15分鐘。截至目前，安溪縣、德化縣和臺商投資區(qū)已將小學(xué)課間10分鐘統(tǒng)一調(diào)整為課間15分鐘，其中，安溪縣、臺商投資區(qū)還將中學(xué)下午的課間10分鐘統(tǒng)一調(diào)整為課間15分鐘。全市已實行課間15分鐘的小學(xué)有425所，占比36%，中學(xué)73所，占比23%。

如何解決活動場地問題？泉州市委教育工委委員，市教育局黨組成員、副局長蔡吉生介紹，學(xué)校要堅持“小場地，大體育”理念，充分發(fā)揮主觀能動性，對樓內(nèi)區(qū)域?qū)嵭小扒衫谩保缋脤W(xué)校走廊、平臺、樓頂、教室轉(zhuǎn)角等“金邊銀角”，打造更多運(yùn)動空間，將教學(xué)樓“改造”成集學(xué)習(xí)、運(yùn)動、休閑于一體的新型“學(xué)習(xí)活動”概念型場所。樓外區(qū)域則主打“用充分”，如劃分年級、班級區(qū)域，并根據(jù)不同年級學(xué)生特點(diǎn)配置不同器材，或者開放校園種植區(qū)，劃分班級責(zé)任田，滿足不同學(xué)生的興趣和體能需求，真正做到把空間留給學(xué)生。

在課間活動形式上，泉州鼓勵各中小學(xué)結(jié)合實際設(shè)置各種球類游戲，以及跳格子、趣味投準(zhǔn)、敏捷圈、花樣保齡球等趣味游戲，供學(xué)生自由選擇；積極設(shè)置抽陀螺、打沙包、趕小豬、跳皮筋、投擲沙包等傳統(tǒng)閩南童玩項目，讓學(xué)生體驗閩南鄉(xiāng)土文化、傳承閩南文化……

德化縣第二實驗小學(xué)鵬祥分校為不同學(xué)段的學(xué)生定制多元化“課間套餐”，不僅設(shè)置了跳繩、踢毽子、老鷹抓小雞等大眾化項目，還設(shè)置了蘿卜蹲、打連廂、滾鐵環(huán)等傳統(tǒng)和地方特色項目。“這些項目充分滿足學(xué)生的大眾化和個性化興趣需求，既彰顯校園特色共性，又凸顯學(xué)段特征個性，富有多樣化、個性化、融合性特點(diǎn)?！钡禄h人民政府副校級督學(xué)鄭素琴對此予以肯定。

泉州還將課間活動納入學(xué)校特色體育項目推廣普及等工作中，每年常態(tài)化舉辦市級、縣級中小學(xué)生足球、籃球、田徑等體育聯(lián)賽和單項錦標(biāo)賽100余項，創(chuàng)建了國家級青少年校園足球特色學(xué)校254所、足球特色幼兒園46所、籃球特色學(xué)校10所、冰雪運(yùn)動特色學(xué)校14所，省級閩臺棒壘球青少年特色學(xué)校10所、體育傳統(tǒng)特色項目學(xué)校58所。

蔡吉生表示，泉州正在組織開展中小學(xué)校大課間體育活動優(yōu)秀案例遴選展示推廣活動，要求全體師生都應(yīng)根據(jù)身體健康狀況適度參與大課間體育活動，重視身心健康，體現(xiàn)師生共同鍛煉，原則上教師參與率不得低于30%，適合參加體育活動的學(xué)生參與率應(yīng)為100%。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 龍超凡）