“引水灌田”真正把研究成果轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的生產(chǎn)力

實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)、發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力，對(duì)科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新融合提出了更為迫切的需求。黨的二十屆三中全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》指出，“深化科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制改革”“允許科技人員在科技成果轉(zhuǎn)化收益分配上有更大自主權(quán)”，為促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化指明了前進(jìn)方向。高校作為承載教育、科技及人才要素為一體的國(guó)家科技創(chuàng)新主體之一，要服務(wù)黨和國(guó)家重大戰(zhàn)略需求，以更高站位深刻理解科技成果轉(zhuǎn)化的重大意義，從組織機(jī)制、成果轉(zhuǎn)化機(jī)制和要素配置機(jī)制等維度發(fā)揮科技創(chuàng)新機(jī)制的帶動(dòng)作用，以有組織科研協(xié)同推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展。

優(yōu)化重大科技創(chuàng)新組織機(jī)制，為統(tǒng)籌強(qiáng)化關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)蓄勢(shì)儲(chǔ)能。高校應(yīng)聚焦國(guó)家戰(zhàn)略和世界科技前沿，把重大任務(wù)作為科教融匯的“發(fā)動(dòng)機(jī)”，推動(dòng)組建科研大團(tuán)隊(duì)，統(tǒng)籌開展關(guān)鍵核心技術(shù)跨學(xué)科、跨領(lǐng)域協(xié)同攻關(guān)，持續(xù)產(chǎn)出基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性、顛覆性科技創(chuàng)新成果，打造科技創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的“蓄水池”。重大原始創(chuàng)新成果往往萌發(fā)于深厚的基礎(chǔ)研究，產(chǎn)生于學(xué)科交叉領(lǐng)域。只有加強(qiáng)基礎(chǔ)研究，把源頭和底層問題搞清楚，才能更好適應(yīng)科技發(fā)展新趨勢(shì)，促進(jìn)交叉融合創(chuàng)新成果的產(chǎn)生。在科技發(fā)展和國(guó)家戰(zhàn)略需求牽引下，組織若干學(xué)科來(lái)重點(diǎn)實(shí)施有組織的科研，在明確的任務(wù)方向中進(jìn)行產(chǎn)學(xué)研合作，解決實(shí)際問題并形成技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合。要促進(jìn)科研創(chuàng)新成果及時(shí)轉(zhuǎn)化運(yùn)用，“引水灌田”真正把研究成果轉(zhuǎn)化為先進(jìn)的生產(chǎn)力，培育形成新質(zhì)生產(chǎn)力。

高校要完善科技成果轉(zhuǎn)化機(jī)制，為加快推進(jìn)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)培育強(qiáng)勁動(dòng)能?？萍汲晒D(zhuǎn)化是推動(dòng)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的關(guān)鍵引擎，機(jī)制保障和政策引導(dǎo)對(duì)充分釋放科技成果轉(zhuǎn)化新動(dòng)能具有很強(qiáng)的價(jià)值驅(qū)動(dòng)和戰(zhàn)略牽引作用。隨著國(guó)家的重視與投入，我國(guó)高校已經(jīng)建立了促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的基本體制機(jī)制，但在科研評(píng)價(jià)、人才評(píng)價(jià)、資源配置與管理方面仍需持續(xù)開展制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新和模式創(chuàng)新。要堅(jiān)持以科技創(chuàng)新質(zhì)量、績(jī)效、貢獻(xiàn)為核心的科研評(píng)價(jià)導(dǎo)向，全面準(zhǔn)確反映成果創(chuàng)新水平、轉(zhuǎn)化應(yīng)用績(jī)效和對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的實(shí)際貢獻(xiàn)，著力強(qiáng)化成果高質(zhì)量供給與轉(zhuǎn)化應(yīng)用。要加快建立與有組織科研模式相適應(yīng)的人才評(píng)價(jià)考核機(jī)制，提高成果轉(zhuǎn)化成效應(yīng)用在各評(píng)價(jià)指標(biāo)中的權(quán)重，將轉(zhuǎn)化收益獎(jiǎng)勵(lì)給科技成果完成者，鼓勵(lì)廣大科技工作者把論文寫在祖國(guó)大地上。要建立耐心和包容的創(chuàng)新文化，對(duì)科技成果轉(zhuǎn)化給予長(zhǎng)期支持，鼓勵(lì)創(chuàng)新和試錯(cuò)，包容失敗。進(jìn)一步破除科技成果轉(zhuǎn)化的國(guó)有資產(chǎn)管理障礙和藩籬，要深入推進(jìn)職務(wù)科技成果單列管理，加速科技成果賦權(quán)改革，鼓勵(lì)以開放許可、先試用后付費(fèi)等方式把科技成果許可給中小微企業(yè)使用。

高校要完善創(chuàng)新要素配置機(jī)制，為著力建構(gòu)創(chuàng)新資源充分涌動(dòng)的創(chuàng)新生態(tài)集聚發(fā)展勢(shì)能。高校要更好地匯聚創(chuàng)新資源要素，構(gòu)建起創(chuàng)新鏈、產(chǎn)業(yè)鏈、資金鏈、人才鏈互通互用的創(chuàng)新生態(tài)格局，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新主體的密切協(xié)作、創(chuàng)新資源的加速聚集、科技成果的高效轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新生態(tài)的持續(xù)優(yōu)化。高校應(yīng)加快形成需求導(dǎo)向型科技創(chuàng)新模式，聚焦國(guó)家重大戰(zhàn)略需求及產(chǎn)業(yè)科技需求，著力強(qiáng)調(diào)“大需求+大平臺(tái)+大團(tuán)隊(duì)+多學(xué)科”的有組織科研，通過企業(yè)“出題”、高?！按痤}”或者政府“選題”、校企聯(lián)合“答題”等協(xié)同創(chuàng)新模式，在實(shí)踐中研究問題并形成技術(shù)突破。積極搭建“政產(chǎn)研學(xué)金”創(chuàng)新轉(zhuǎn)化平臺(tái)，推進(jìn)以大學(xué)技術(shù)轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化和產(chǎn)業(yè)界的有效結(jié)合，完善轉(zhuǎn)化平臺(tái)概念驗(yàn)證、中試驗(yàn)證、熟化孵化等功能，服務(wù)科技成果轉(zhuǎn)化“最初一公里”至“最后一公里”。高校要加強(qiáng)與政府、產(chǎn)業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等在資源配置上的協(xié)作，聯(lián)合政府、龍頭企業(yè)或者金融機(jī)構(gòu)設(shè)立天使投資基金和創(chuàng)業(yè)投資基金，完善長(zhǎng)期資本投早、投小、投長(zhǎng)期、投硬科技的支持政策。釋放創(chuàng)新人才的帶動(dòng)作用，在科技創(chuàng)新與成果轉(zhuǎn)化協(xié)同發(fā)展中激勵(lì)人才、引進(jìn)人才、培養(yǎng)人才，打造產(chǎn)教融合平臺(tái)。

高校要心懷“國(guó)之大者”，立足中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局，以有組織科研協(xié)同推進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化，提升科技創(chuàng)新體系整體效能和服務(wù)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展全局，為服務(wù)國(guó)家富強(qiáng)、民族復(fù)興、人民幸福貢獻(xiàn)力量。

【作者：中國(guó)工程院院士、華南理工大學(xué)校長(zhǎng)】

（原載2024年第23期《中國(guó)高等教育》）