北京市海淀區(qū)孤獨(dú)癥兒童三十年育人成果交流研討會(huì)召開(kāi)

中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 梁丹）為更好地推進(jìn)特殊教育中最短板、最弱項(xiàng)的孤獨(dú)癥教育，總結(jié)孤獨(dú)癥兒童教育教學(xué)方法，近日，北京市海淀區(qū)召開(kāi)了“發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能 聆聽(tīng)成長(zhǎng)聲音”孤獨(dú)癥兒童三十年育人成果交流研討會(huì)。

北京市健翔學(xué)校校長(zhǎng)王紅霞作大會(huì)主旨報(bào)告，她總結(jié)了孤獨(dú)癥兒童教育發(fā)展的四個(gè)階段，從最初“步履維艱”到“開(kāi)拓創(chuàng)新”，經(jīng)歷了初步探索、課程改革、多元評(píng)估、梯隊(duì)建設(shè)、學(xué)校治理變革、校家社協(xié)同育人等關(guān)鍵事件，實(shí)現(xiàn)了“知識(shí)傳授”向“全面育人”的重要轉(zhuǎn)向。

北京市健翔學(xué)校教師張娜作“孤獨(dú)癥兒童感知運(yùn)動(dòng)干預(yù)助力培智學(xué)校以體育人教學(xué)變革”的報(bào)告，教師胡斌作了“書(shū)畫(huà)藝術(shù)育人成果展示報(bào)告”，詳細(xì)闡述了感知運(yùn)動(dòng)和書(shū)畫(huà)藝術(shù)在孤獨(dú)癥學(xué)生教育中的重要作用。

在課堂觀摩環(huán)節(jié)，本次研討會(huì)并開(kāi)15節(jié)課，設(shè)置7個(gè)展示點(diǎn)位，全面展示了健翔學(xué)校孤獨(dú)癥兒童課堂教學(xué)與實(shí)踐成果。

課堂觀摩。學(xué)校供圖

華東師范大學(xué)教授鄧猛表示，北京市健翔學(xué)校孤獨(dú)癥兒童教育的30年是我國(guó)探索自己的孤獨(dú)癥話語(yǔ)體系的30年，已經(jīng)形成了初步成果。特殊教育為當(dāng)今的教育改革開(kāi)辟了新賽道、提供了新動(dòng)能，針對(duì)孤獨(dú)癥兒童的方式方法讓教育體系更加鮮活，讓教育更好地應(yīng)對(duì)學(xué)生的多樣性。

中國(guó)教育學(xué)會(huì)常務(wù)副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)家督學(xué)李天順作總結(jié)講話。他指出孤獨(dú)癥教育三十年育人成果是落實(shí)立德樹(shù)人、五育并舉的重要成果和體現(xiàn)，健翔學(xué)校以教科研引領(lǐng)開(kāi)展孤獨(dú)癥研究，以科技賦能教育教學(xué)，以校家社協(xié)同共育成就孤獨(dú)癥學(xué)生幸福人生。同時(shí)學(xué)校將成果在校外、京外輻射、深耕，貢獻(xiàn)了健翔成果和中國(guó)智慧。

教育部基礎(chǔ)教育司特教處處長(zhǎng)黃偉，北京市教委基教二處副處長(zhǎng)向姣姣，北京教育科學(xué)研究院副院長(zhǎng)張熙，北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)王雁，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授徐云，西北師范大學(xué)特殊教育系系主任楊中樞，北京聯(lián)合大學(xué)特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)葉曉，北京教育科學(xué)研究院特殊教育研究指導(dǎo)中心主任孫穎，海淀學(xué)區(qū)管理中心主任高雪東，明亞保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)股份有限公司財(cái)務(wù)總監(jiān)魏麗女士，以及長(zhǎng)期以來(lái)支持海淀區(qū)孤獨(dú)癥兒童教育事業(yè)的友鄰單位領(lǐng)導(dǎo)、京津冀三地的校長(zhǎng)、教師、孤獨(dú)癥學(xué)生代表、家長(zhǎng)代表等，齊聚北京市健翔學(xué)校，參與本次研討會(huì)。