“為全球農(nóng)村教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧和力量”

12月8日，“教育促進(jìn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展國際研討會(huì)暨聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心成立30周年慶?；顒?dòng)”在北京師范大學(xué)舉辦。研討會(huì)上，全國婦聯(lián)黨組書記、副主席、書記處第一書記黃曉薇以翔實(shí)數(shù)據(jù)和生動(dòng)案例介紹中國女童和婦女教育成就以及全國婦聯(lián)推動(dòng)農(nóng)村婦女和女童教育工作，表示愿同各方攜手努力，推動(dòng)女童和婦女教育朝著更加公平、包容、高質(zhì)量的方向發(fā)展，實(shí)現(xiàn)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)，推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。中國教育國際交流協(xié)會(huì)會(huì)長、教育部原副部長劉利民介紹了中國發(fā)展農(nóng)村教育事業(yè)的舉措，并希望各方共同努力，為全球農(nóng)村教育發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧和力量。聯(lián)合國教科文組織東亞地區(qū)辦事處主任夏澤翰（Shahbaz　Khan）指出中國在以強(qiáng)大的支持推進(jìn)聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展議程和目標(biāo)。

把教育促進(jìn)農(nóng)村可持續(xù)發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)分享給全球南方國家

“我們非常關(guān)注的一點(diǎn)是南南合作，過去三十年中，農(nóng)教中心進(jìn)行了一系列合作項(xiàng)目，而這也培育了一種超越地域界限的合作精神，包括在中國、非洲等。”夏澤翰說，“很多人都能從這樣的合作和知識(shí)交流過程中受益，尤其是發(fā)展中國家?！彼叨荣潛P(yáng)中國脫貧攻堅(jiān)所取得的成就，尤其贊揚(yáng)中國在推動(dòng)全民教育方面處于領(lǐng)導(dǎo)地位。“這方面的成績能夠非常好地分享給全球南方國家?！北本煼洞髮W(xué)校長于吉紅說：“農(nóng)教中心積極向各方分享中國農(nóng)村教育發(fā)展的成功實(shí)踐、在國際上高舉農(nóng)村教育和農(nóng)村發(fā)展的旗幟，為全民教育和教育2030議程作出了獨(dú)特貢獻(xiàn)。”

中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會(huì)原秘書長杜越經(jīng)歷了農(nóng)教中心自建立至今的過程。農(nóng)教中心成立于1994年，“成立這一中心，是借改革開放的東風(fēng)，促使我們的教育開始融入世界。”杜越說。從此，中國開始關(guān)注全民教育，實(shí)現(xiàn)全民教育。中國應(yīng)該怎么辦？與中國同樣的國家怎么辦？“這是當(dāng)時(shí)農(nóng)教中心給自己的定位。當(dāng)時(shí)亞太地區(qū)大概有70%的國家像中國一樣，在非洲也是如此。”

農(nóng)教中心主任、北京師范大學(xué)原副校長周作宇說：“農(nóng)教中心設(shè)在中國，是希望中國能夠從世界汲取力量，逐步走向與世界分享經(jīng)驗(yàn)、共同凝聚力量，推動(dòng)世界的變革，實(shí)現(xiàn)每個(gè)人追求的夢想?！?/p>

“農(nóng)教中心堅(jiān)持不懈地通過教育彌合社會(huì)和地理上的鴻溝，將人們團(tuán)結(jié)在一起，促進(jìn)人文交流，通過教育創(chuàng)造一個(gè)更美好的世界?！苯?jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織（OECD）教育與技能部部長安德烈亞斯·施萊克爾（Andreas　Schleicher）說。

面對(duì)民族復(fù)興全局和世界百年變局，國際教育交流合作承擔(dān)著重要?dú)v史使命。劉利民說：“希望各方通過深化合作項(xiàng)目、共享最佳實(shí)踐、加強(qiáng)學(xué)術(shù)研究、促進(jìn)青年交流和推動(dòng)全球南方教育合作等方式，進(jìn)一步加深在國際教育和農(nóng)村教育領(lǐng)域的合作。”中國聯(lián)合國教科文組織全國委員會(huì)副秘書長葛思穎說：“農(nóng)教中心是我國設(shè)立的首個(gè)教科文組織教育領(lǐng)域二類中心，農(nóng)教中心是農(nóng)村教育領(lǐng)域國際合作的重要平臺(tái)，在教育強(qiáng)國建設(shè)和全球教育變革中將發(fā)揮不可替代的作用。”

在轉(zhuǎn)型發(fā)展中加快推動(dòng)全球?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)

2024年，對(duì)聯(lián)合國教科文組織國際農(nóng)村教育研究與培訓(xùn)中心（以下簡稱農(nóng)教中心）來說，是轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要一年。今年，農(nóng)教中心共完成了8份英文報(bào)告，主題涵蓋了農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展、農(nóng)村教育、農(nóng)村教師、女童STEM教育、社區(qū)學(xué)習(xí)中心等。

農(nóng)教中心執(zhí)行主任趙玉池說，中心在30年中實(shí)現(xiàn)了三次轉(zhuǎn)型。第一次轉(zhuǎn)型，是從國內(nèi)到國際?！『荛L一段時(shí)間，農(nóng)教中心大多數(shù)活動(dòng)培訓(xùn)基本在國內(nèi)舉行，現(xiàn)在開始走出去，在海外舉辦活動(dòng)?！斑@能夠讓我們跟全球伙伴更好地互動(dòng)，也產(chǎn)生更大的影響?！?/p>

第二次轉(zhuǎn)型，是從教育到發(fā)展。2003年，農(nóng)教中心正式提出“教育促進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)型”，突破了對(duì)農(nóng)村教育狹義的理解，實(shí)現(xiàn)了從教育到發(fā)展的轉(zhuǎn)型。隨后農(nóng)教中心的項(xiàng)目活動(dòng)指向農(nóng)村轉(zhuǎn)型和可持續(xù)發(fā)展，教育和培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)這一發(fā)展目標(biāo)的手段和工具。

第三次轉(zhuǎn)型，是從政策到行動(dòng)。農(nóng)教中心的活動(dòng)主要聚焦政策對(duì)話和實(shí)踐分享?！皩?shí)施了二十多年的農(nóng)村社區(qū)學(xué)習(xí)中心項(xiàng)目是一個(gè)突破，讓我們與基層的教育機(jī)構(gòu)一起共同為農(nóng)村發(fā)展行動(dòng)?！苯衲陠?dòng)的非洲女童數(shù)字技能項(xiàng)目將在坦桑尼亞和加納實(shí)施，希望促進(jìn)當(dāng)?shù)貙W(xué)校和社區(qū)的變革。

杜越認(rèn)為，農(nóng)教中心的發(fā)展寄希望于升級(jí)換代?！斑@種升級(jí)換代應(yīng)該包括兩個(gè)方面：首先是思想的升級(jí)換代，如果致力于參與全球治理，中心就應(yīng)該有寬廣的國際視野。其次是體制上的升級(jí)換代，真正變成國際中心，有更多國際人員參與。”

于吉紅認(rèn)為，站在新的歷史起點(diǎn)，農(nóng)教中心既要立足中國、扎根中國，深度服務(wù)國家教育強(qiáng)國建設(shè)、鄉(xiāng)村全面振興的戰(zhàn)略需要，以中國農(nóng)村教育、鄉(xiāng)村振興的重要經(jīng)驗(yàn)、有益方案為全球教育發(fā)展注入磅礴力量；也要面向全球，繼續(xù)在可持續(xù)發(fā)展議程和后2030國際議程框架下深度服務(wù)全球發(fā)展中國家的農(nóng)村教育變革，以實(shí)際行動(dòng)參與落實(shí)全球發(fā)展倡議，為構(gòu)建人類命運(yùn)共同體作出貢獻(xiàn)。葛思穎希望農(nóng)教中心立足中國大地，以全球農(nóng)村教育發(fā)展為重點(diǎn)，繼續(xù)秉持開放包容的精神，建立全球合作伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，形成變革合力，加快推動(dòng)全球?qū)崿F(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者　楊桂青）