深圳市麓城外國語小學(xué)：在玉米地里享受“勞趣”

“水燒開啦，可以轉(zhuǎn)中小火了?！鄙钲谑新闯峭鈬Z小學(xué)四（2）班的宋藝萱和美食組的其他同學(xué)，正在攤位前忙碌地蒸著玉米。玉米的香氣在空氣中蔓延，很多學(xué)生循著香味而來，期待著即將出爐的蒸玉米。

近日，麓城外國語小學(xué)舉辦了一場特別的豐收節(jié)，慶祝他們種植的玉米喜獲豐收。這是學(xué)?？鐚W(xué)科勞動實踐活動的一次集中展示。近年來，麓城外國語小學(xué)堅持以勞動學(xué)科為出發(fā)點，融合不同學(xué)科的知識和技能，讓學(xué)生們在體驗勞動的樂趣和價值的基礎(chǔ)上，了解種植的基本常識，提高自身的實踐能力和綜合素養(yǎng)。

“學(xué)校的菜地在六月底迎來了‘土地空置期’，我們綜合分析氣候條件和實際操作效果，決定種植甜玉米、糯玉米和紫玉米?！睂W(xué)校勞動科組長朱慧征表示，從六月到十月，麓城外國語小學(xué)四至五年級的學(xué)生參與了從選農(nóng)作物到收獲的種植全過程，開啟了一場以玉米為主題的探究之旅。

學(xué)生們成立不同的種植小組，前期通過土地檢測儀器了解土壤成分，并及時補(bǔ)充所缺營養(yǎng)。在校期間，他們定期照料農(nóng)作物，還積極咨詢專家意見，用補(bǔ)苗和回土的方法讓玉米更均勻和飽滿地生長?！拔覀兊姆N子在種植的第三天基本上都發(fā)芽了，在八月初已經(jīng)長到了1.5米?？傮w來說，我們的玉米長勢一直都比較好。”在提及玉米生長情況時，朱慧征難掩喜悅與驕傲。

在種植的過程中，玉米遇到了不少“威脅”。面對難題與挑戰(zhàn)，學(xué)生們紛紛化身“小小科學(xué)家”，自發(fā)研究除草和除蟲工具，成功幫助玉米化險為夷。學(xué)生們在放假回來后發(fā)現(xiàn)玉米地生出很多雜草，于是開啟了“除草大作戰(zhàn)”。他們積極查閱資料并反復(fù)實踐，自主研發(fā)出自動灌溉機(jī)、自動除草機(jī)等勞動工具，解決了假期無人值守的農(nóng)作物管理問題。

“我們在表面穿了幾個小孔，且底部放了油的瓶子里放上一盞燈，制作成捕蟲器。玉米螟被燈光吸引進(jìn)入瓶內(nèi)就會被電擊，接著落入油中，最后因為皮膚沾滿了油無法呼吸而死?！弊鳛椴断x組的一員，四（6）班的學(xué)生王楚琳和小組成員一起制作出燈光捕蟲器，成功解決了因人工難以抓捕玉米螟而造成的蟲害問題。在“轉(zhuǎn)危為安”的實踐中，學(xué)生們不僅體會到了食物的來之不易，也提高了創(chuàng)新能力和動手能力。

在勞動實踐的過程中，教師們會在種植的各個環(huán)節(jié)提出問題，與學(xué)生們一起現(xiàn)場思考并解決問題?！澳銈兛?，我把玉米掰開，每一個截面的玉米粒數(shù)量基本都是偶數(shù)?！毙?nèi)的玉米地上，數(shù)學(xué)教師舉著被掰成兩半的玉米，向?qū)W生們介紹玉米和數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣特性。

在種植階段，數(shù)學(xué)教師會讓學(xué)生們思考區(qū)域內(nèi)玉米種植的密度，語文教師會指導(dǎo)學(xué)生撰寫玉米觀察作文，將課堂內(nèi)容與勞動實踐“打通”。在收獲階段，美術(shù)教師還會和學(xué)生們一起制作玉米繪本，把觀察日記凝練成繪本故事，總結(jié)種植的全過程。

“在勞動實踐活動中，老師不僅僅是指導(dǎo)者，更是將教學(xué)內(nèi)容與勞動實踐緊密結(jié)合的實踐者?！痹诼闯峭鈬Z小學(xué)校長鄔麗萍看來，跨學(xué)科的教學(xué)方式，能將教學(xué)巧妙地融合進(jìn)勞動實踐中，讓學(xué)生在勞動中體驗學(xué)習(xí)的樂趣，有助于培養(yǎng)他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉盾 通訊員 廖若昀 吳金櫻 ）