中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京9月26日訊(記者 高毅哲)今天,國新辦舉行“推動高質(zhì)量發(fā)展”系列主題新聞發(fā)布會。教育部部長懷進鵬介紹情況并回答大家關(guān)心的問題。出席今天新聞發(fā)布會的還有教育部副部長王嘉毅、吳巖、王光彥。
中國青年報記者提問:教育部持續(xù)推進國家教育數(shù)字化的戰(zhàn)略行動,請問這三年來取得哪些重要成果,以及如何進一步推進和建設(shè)學(xué)習型社會,有哪些實質(zhì)性的舉措?
王光彥在回答記者提問時表示,教育數(shù)字化是我國開辟教育發(fā)展新賽道和塑造教育發(fā)展新優(yōu)勢的重要突破口。三年來,教育部深入實施國家數(shù)字化戰(zhàn)略行動,我們提出堅持應(yīng)用為王、治理為基這個總方針,按照聯(lián)結(jié)為先、內(nèi)容為本、合作為要的“3C”,走向現(xiàn)在的集成化、智能化、國際化的“3I”,打造國家智慧教育平臺,擴大優(yōu)質(zhì)教育資源共享,推動教育改革創(chuàng)新,將中國教育的制度優(yōu)勢和規(guī)模優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為教育高質(zhì)量發(fā)展的效能。
當前,優(yōu)質(zhì)課堂時空交疊處處可見,優(yōu)質(zhì)課程跨越山海時時可及,資源的集成整合和大規(guī)模應(yīng)用真正讓廣大師生受益。給大家舉個例子,上周我去新疆喀什出差,到一個小學(xué)去看,這個學(xué)校充分利用了國家智慧教育平臺,老師非常便捷地運用平臺進行數(shù)學(xué)課的備課和授課。校長也介紹了學(xué)校里的每個老師都可以熟練運用平臺開展研修、學(xué)習和班級討論等,讓我深切感受到數(shù)字化戰(zhàn)略的國家智慧教育平臺擴大了優(yōu)質(zhì)資源的受益面,這對于提升薄弱學(xué)校質(zhì)量,進一步促進教育公平,具有十分重要的意義。
通過三年來的不斷迭代升級,中國教育數(shù)字化對世界教育的貢獻力也明顯增強。這不僅是我們教育發(fā)展的新賽道、新動能和新優(yōu)勢,同時在國際范圍內(nèi),我們的數(shù)字教育變革處在了領(lǐng)先位置。舉一組數(shù)據(jù),全球數(shù)字教育發(fā)展指數(shù)中國排名從第24位躍升到第9位,這個成績非常顯著。國家平臺訪問量超過了500億,用戶覆蓋了200多個國家和地區(qū),成為世界第一大教育資源數(shù)字化中心和服務(wù)平臺,獲得了聯(lián)合國教科文組織的教育信息化的最高獎——哈馬德國王獎。
站在教育強國建設(shè)新的歷史起點上,我們要進一步加強謀劃、創(chuàng)新政策供給,充分釋放教育數(shù)字化開辟發(fā)展新賽道、塑造發(fā)展新優(yōu)勢的強大動能,探索運用數(shù)字賦能大規(guī)模因材施教、創(chuàng)新性教學(xué)的有效途徑。接下來將在五方面推進工作。
在深化機制改革方面,制訂加快推進教育數(shù)字化的指導(dǎo)意見,適應(yīng)不同類型教育發(fā)展規(guī)律,確保國家平臺和地方平臺協(xié)同的有效銜接和運行,構(gòu)建政府主導(dǎo)、多方參與的資源供給和應(yīng)用激勵機制,建立規(guī)范共享、有效賦能的大數(shù)據(jù)開發(fā)機制等一系列長效機制。所以,建機制要放在首位。
在平臺資源建設(shè)方面,堅持應(yīng)用為王,建強用好國家智慧教育平臺,深化平臺的全域應(yīng)用試點,大力推動集成互通,完善資源供給格局,不斷滿足各級各類學(xué)校師生個性化需求。
在賦能學(xué)習型社會建設(shè)方面,打造服務(wù)終身學(xué)習公共教育服務(wù)平臺,按照全國教育大會的部署,構(gòu)建起以資歷框架為基礎(chǔ)、以學(xué)分銀行為平臺、以學(xué)習成果認證為重點的終身學(xué)習制度,通過數(shù)字化賦能,推動學(xué)習型社會建設(shè)和終身教育發(fā)展。
在人工智能方面,充分發(fā)揮人工智能這把“金鑰匙”的作用,深入實施人工智能賦能教育行動,建立基于大數(shù)據(jù)和人工智能支持的教育評價和科學(xué)決策制度,增強師生數(shù)字素養(yǎng),助力教育變革。
最后,要不斷加大對外開放合作力度,積極推動數(shù)字教育國際交流,持續(xù)辦好世界數(shù)字教育大會,加快國家智慧教育平臺國際版建設(shè),推動數(shù)字教育中國方案走向世界。(據(jù)國新網(wǎng)圖文直播)
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