新疆：把“同心圓”畫在學(xué)生心田 | 各地教育成就巡禮

到2035年建成教育強國，是黨中央作出的重要決策部署，是習(xí)近平總書記念茲在茲、殷切期盼的“國之大者”。教育系統(tǒng)牢記囑托，砥礪奮進，奮力書寫教育強國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的新篇章。日前，教育部新媒體矩陣推出“奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄，展示教育系統(tǒng)加快建設(shè)教育強國的生動實踐。

今天，“奮進在教育強國大路上——沿著總書記指引的方向砥礪前行”專欄之“各地教育成就巡禮”系列，通過一個視頻、一組大圖、一篇報道介紹新疆如何有形有感有效開展鑄牢中華民族共同體意識教育——

【視頻帶你看】

【組圖帶你看】

新疆拜城縣鄉(xiāng)村幼兒園教師在教孩子們認(rèn)識科學(xué)現(xiàn)象。

新疆鄉(xiāng)村學(xué)校的書法教師在指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書法。

新疆阜康市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校教師在指導(dǎo)團隊中的學(xué)生開展實踐訓(xùn)練活動。

博爾塔拉職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)生在景區(qū)服務(wù)游客。均為中國教育報記者 蔣夫爾 攝

【報道帶你看】

新疆有形有感有效開展鑄牢中華民族共同體意識教育——

把“同心圓”畫在學(xué)生心田

“手拉手，心連心，中華民族一家親?！比缃瘢咴谔焐侥媳钡男@里，常常能聽到學(xué)生們唱起這首朗朗上口的兒歌。這是新疆教育系統(tǒng)扎實推進鑄牢中華民族共同體意識工作的生動寫照。2018年以來，新疆通過多種方式開展鑄牢中華民族共同體意識教育，實現(xiàn)了有形有感有效目標(biāo)，把“同心圓”畫在學(xué)生心中，推動全區(qū)教育高質(zhì)量發(fā)展，努力書寫教育強國建設(shè)的新疆篇章。

各族師生廣泛交往全面交流深度交融“親如一家”

為開闊中學(xué)生眼界，增長見識，讓他們親身感受偉大祖國改革發(fā)展的巨大變化，鑄牢中華民族共同體意識，今年暑假，新疆組織師生赴北京、山東等地開展研學(xué)活動。

“在天安門廣場觀看升國旗儀式，我激動得熱淚盈眶。我驕傲，我是中國人！”新疆哈密市巴里坤縣第三中學(xué)學(xué)生美迪娜·熱合美提歐拉激動地說。

“我們和青島第三中學(xué)的同學(xué)聯(lián)誼，一起交流學(xué)習(xí)生活感悟，同臺展示才藝，互相交換了聯(lián)系方式，成了無話不說的好朋友?！毙陆吞锏貐^(qū)第二中學(xué)學(xué)生阿卜杜拜斯?fàn)枴ぐ⒉欢及Ｌ衢_心地說。

……

參加研學(xué)活動的學(xué)生們感慨連連。

“明天下午還一起打籃球吧，要是你喜歡，我還可以教你打乒乓球?！笔罴倮?，家住烏魯木齊天山區(qū)東大梁社區(qū)的初二學(xué)生艾斯卡爾·熱合曼和初一學(xué)生王小東每天相約到社區(qū)籃球場打一個小時的籃球。“我們已經(jīng)是好朋友了，都很喜歡體育，我們還一起聊天，可開心了?！蓖跣|說。

如今，像艾斯卡爾·熱合曼和王小東一樣，新疆各族學(xué)生交往交流交融，似兄弟姐妹，親如一家——這是新疆開展豐富多彩的活動帶來的喜人成果。

新疆以增強認(rèn)同為目標(biāo)，深化南疆與北疆、兵團與地方、疆內(nèi)與疆外學(xué)校結(jié)對共建活動。在各級各類學(xué)校常態(tài)化開展“民族團結(jié)一家親”和“三進兩聯(lián)一交友”活動，即干部和教師進班級、進宿舍、進食堂，聯(lián)系學(xué)生、聯(lián)系家長，與學(xué)生交朋友，促進了民族團結(jié)，增強了中華民族共同體意識。同時，疆內(nèi)學(xué)校與其他省市學(xué)校建立結(jié)對關(guān)系，常態(tài)化開展“手拉手”活動。

為全面促進各族師生交往交流交融，新疆持續(xù)組織中小學(xué)生赴北京和其他省市參觀學(xué)習(xí)、研學(xué)交流，打造“祖國情·中華行”新疆青少年研學(xué)活動品牌。同時，實施百名新疆班辦班學(xué)校當(dāng)?shù)貙W(xué)生來疆研學(xué)“走親戚”、百名新疆班優(yōu)秀學(xué)生家長赴辦班學(xué)?？疾旒胺掂l(xiāng)宣講、千名教師來疆家訪等“百百千”行動，這些舉措不僅豐富了各族學(xué)生的生活，更重要的是全面增進了各族青少年廣泛交往、全面交流、深度交融，不斷夯實鑄牢中華民族共同體意識的社會基礎(chǔ)。

讓鑄牢中華民族共同體意識在課堂主渠道落地生根

“過去，我并不太了解鑄牢中華民族共同體意識的重要性?，F(xiàn)在通過在課堂上聽老師講授，不僅明白了鑄牢中華民族共同體意識的重要意義，而且意識到中華民族大家庭對每個人來說都是心中的溫暖家園。”新疆大學(xué)大二學(xué)生尼格買提·吐爾地說。

走進新疆大學(xué)的課堂可以看到，不僅思政課涉及鑄牢中華民族共同體意識，其他各門專業(yè)課程的授課教師也通過課程思政的方式向?qū)W生講授。如今，天山南北的課堂里，鑄牢中華民族共同體意識教育正紅紅火火地開展。

新疆牢牢抓住課堂這個主渠道，讓鑄牢中華民族共同體意識教育在課堂上落地生根，開設(shè)相關(guān)課程，推行使用《中華民族大團結(jié)》《中華民族共同體概論》等專題教材。同時，在高校相關(guān)學(xué)科設(shè)置研究方向，提高鑄牢中華民族共同體意識相關(guān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量。

實施學(xué)校鑄牢中華民族共同體意識“提質(zhì)增效”行動，新疆建好用好3個國家級鑄牢中華民族共同體意識研究基地、14個自治區(qū)教育系統(tǒng)鑄牢中華民族共同體意識研究與實踐（培育）基地。通過這些基地將教學(xué)活動轉(zhuǎn)變?yōu)楦迂S富生動的實踐活動，增強對學(xué)生的吸引力。

“我們在開展鑄牢中華民族共同體意識教育的時候，沒有局限在課堂上、教科書里，而是把這項工作扎扎實實與實際結(jié)合起來，通過實踐體驗讓學(xué)生深切感受鑄牢中華民族共同體意識的重要意義?！毙陆こ虒W(xué)院黨委書記李玉鴻說。

為推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進校園，新疆教育系統(tǒng)組織開展了“八個一”活動：習(xí)練一手好字、過好一次重要節(jié)日、踐行一套文明禮儀、體驗一段研學(xué)旅行、參與一項藝術(shù)活動、承襲一門民間技藝、欣賞一種傳統(tǒng)曲藝、掌握一項體育技能?！鞍藗€一”活動在天山南北廣泛開展起來，成為學(xué)生們追捧并積極參與的校內(nèi)外實踐活動。

“我們組織了311個書法社團，近萬名學(xué)生參加傳統(tǒng)書法大賽，并將師生書法作品制成團扇、掛畫等，張貼在校園文化墻和宣傳欄，讓學(xué)生時時處處感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力?！卑⒖颂K地區(qū)教育局黨組書記、副局長趙鶴征說。

這些年來，新疆不斷鞏固提升各學(xué)段國家通用語言文字教育教學(xué)成效，以南疆地區(qū)、義務(wù)教育和職業(yè)教育語文課程為重點，深化教學(xué)研究，強化學(xué)生聽說讀寫訓(xùn)練，不斷提升學(xué)校語言文字標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化水平，做到人人會說普通話。與此同時，以就業(yè)為導(dǎo)向，辦好縣級“中心課堂”、農(nóng)牧民夜校輔助課堂，面向青壯年勞動力、產(chǎn)業(yè)園區(qū)務(wù)工人員等群體廣泛開展培訓(xùn)。支持南疆五地州加快建設(shè)完善“石榴國家通用語言文字智能學(xué)習(xí)系統(tǒng)”和“石榴國家通用語言文字應(yīng)用能力測試管理系統(tǒng)”，著力構(gòu)建兼具學(xué)、管、評和科研功能的推普資源共享服務(wù)平臺。這些創(chuàng)新舉措，為鑄牢中華民族共同體意識奠定了堅實基礎(chǔ)。

如何深入開展鑄牢中華民族共同體意識教育，是新疆教育系統(tǒng)不斷思考和探索的課題。為突出有效性，新疆堅持“一校一品”“一校一特色”，切實發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，做到以點帶面、整體推進。創(chuàng)新青少年“五觀”教育方式，強化部門聯(lián)動，組織開展青少年“五觀”教育專項調(diào)研、鑄牢中華民族共同體意識主題宣講教育等系列活動，讓鑄牢中華民族共同體意識在課堂主渠道落地生根，從而構(gòu)筑起中華民族共有精神家園。

把鑄牢中華民族共同體意識融入大中小學(xué)思政教育之中

“鑄牢中華民族共同體意識是一項重大理論和現(xiàn)實課題，我們應(yīng)該牢牢把握‘五個認(rèn)同’核心，強化擔(dān)當(dāng)，久久為功。”今年暑假，新疆大學(xué)把推進大中小學(xué)思政教育高質(zhì)量發(fā)展研討會開到了喀什地區(qū)巴楚縣。會上，新疆大學(xué)黨委常委、副校長顧光海這樣對基層學(xué)校的教師們說。

類似的活動在新疆教育系統(tǒng)還有很多。2022年，自治區(qū)黨委教育工委、自治區(qū)教育廳開始積極搭建大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)結(jié)對共建平臺，推動大中小學(xué)思政課有效銜接、整體推進、螺旋上升，不斷提升思政課的思想性、系統(tǒng)性、針對性和實效性。

在工作中，新疆推進“四個結(jié)對”，即：構(gòu)建高校思政課共建體系；構(gòu)建大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)體系；構(gòu)建中高職院校思政課一體化建設(shè)體系；構(gòu)建中小學(xué)思政課一體化建設(shè)體系。同時，組建思政課一體化教師專業(yè)發(fā)展團隊。

4場以“大手拉小手，攜手育新人”為主題的新疆伊犁州大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)實踐研學(xué)活動，讓中小學(xué)生開闊了視野。大學(xué)生解說團以“傳遞時代強音，助力鄉(xiāng)村振興”為主題前往結(jié)對共建校開展新學(xué)期“開學(xué)第一課”宣講，覆蓋3800余人……

類似這樣的活動，在天山南北的大中小學(xué)校園開展起來，成為校園亮麗的風(fēng)景線。

新疆把鑄牢中華民族共同體意識工作融入大中小學(xué)思政教育之中，在全區(qū)部署推進“大思政課”建設(shè)工程推進行動、課程思政高質(zhì)量建設(shè)行動等10項具體行動。持續(xù)深化習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想大學(xué)習(xí)領(lǐng)航計劃，開展“學(xué)習(xí)新思想、做好接班人”青少年主題教育讀書活動，在中小學(xué)學(xué)好用好《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)生讀本》，指導(dǎo)高校開好講好“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想概論”。新疆努力推動形成思政工作合力，14所區(qū)屬本科院校馬克思主義學(xué)院幫扶南疆49所中高職院校。同時，優(yōu)化地方思政課程體系，成立自治區(qū)地方思政課建設(shè)指導(dǎo)委員會，著力打造地方思政課品牌。

“新疆教育系統(tǒng)堅持把鑄牢中華民族共同體意識作為各項工作的主線，充分發(fā)揮教育作為鑄牢中華民族共同體意識的主陣地作用，有形有感有效開展系列教育活動，全力推進各項重點任務(wù)落地，不斷建強鑄牢中華民族共同體意識主陣地，深入推進事關(guān)教育發(fā)展根本性、基礎(chǔ)性、長遠性工作，全力辦好人民滿意的教育，著力推動教育強區(qū)建設(shè)?！毙陆S吾爾自治區(qū)黨委教育工委常務(wù)副書記，自治區(qū)教育廳黨組書記、副廳長李國良說。

文字 | 蔣夫爾

來源 | 《中國教育報》、育見新聞視頻號