西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院：“三個共融”打造特色思政課

共看隴原巨變、共訪紅色舊址、共話民族團結(jié)……連日來，西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院圍繞“習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想”在甘肅大地的生動實踐，開展10余個主題式思政實踐教學(xué)活動，師生共上了一堂生動而有意義的“大思政課”。

近年來，西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院立足甘肅特色資源優(yōu)勢，連點串線、連線成圈，不斷整合資源、統(tǒng)籌推進，著力探索構(gòu)建具有甘肅特色的大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)新模式，增強了思政課的思想性、理論性和親和力、針對性。

課程體系共融：促進思政課程建設(shè)內(nèi)涵式提升

近日，中共安寧區(qū)委宣傳部、西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院聯(lián)合舉辦大中小學(xué)思政課一體化集體備課會?！吧磉叺墓适?，眼前的變化是最有溫度的‘活教材’?！卑矊巺^(qū)委宣傳部副部長楊懷霞說，要讓一線教師“行走起來”，才能更“接地氣”地把道理講深講透講活。

小學(xué)階段注重“啟蒙性”，初中階段注重“體驗性”，高中階段要注重“常識性”，大學(xué)階段需要注重“理論性”。在西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長王樹亮看來，大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)關(guān)鍵在凝聚“合力”，重點在打造“品牌”，在一體化的教研活動中打造“同心圓式”的課程體系。

在“同題異構(gòu)”教學(xué)片段展示環(huán)節(jié)，大中小學(xué)思政課教師“各顯神通”，掀起了“頭腦風暴”。西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授劉姌，緊扣高?！吨袊F(xiàn)代史綱要》課程的專題內(nèi)容，帶來了《決定當代中國命運的關(guān)鍵一招》示范教學(xué)；童心覓新城、童眼看新家，童聲唱新歌、童手繪新篇……安寧堡小學(xué)教師陳麗麗對照“改革創(chuàng)新謀發(fā)展”的小學(xué)課程內(nèi)容，豐富的教學(xué)活動設(shè)計，讓人眼前一亮。

“大中小學(xué)的思政教師圍繞同一個主題推進課程設(shè)計、課程教學(xué)、課程評價，這是構(gòu)建不同學(xué)段思政課協(xié)同教學(xué)最實在的方式?！碧m州市第四十五中學(xué)教師張莉莉感慨地說。

實踐活動共融：探索思政教育載體立體式拓展

“純粹的課堂實踐活動已經(jīng)不能為學(xué)生的成長‘解渴’。”前不久，西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長周方，青年教師漆調(diào)蘭、于建貴先后帶隊走訪蘭州新區(qū)、慶陽市華池縣南梁鎮(zhèn)，通過走“讀”隴原文化，傳“習(xí)”紅色故事，構(gòu)建“課堂教學(xué)+實踐教學(xué)”的雙向協(xié)調(diào)育人體系，讓“走出校門的思政課”有了與現(xiàn)實接軌的“鮮度”。

“當今世界，人們提起中國，就會想起萬里長城；提起中華文明，也會想起萬里長城……”在嘉峪關(guān)關(guān)城上，西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師姜潭與嘉峪關(guān)市酒鋼三中教師陳彤、第六中學(xué)教師佟光宇、長城路小學(xué)教師杜霞結(jié)合各自所在學(xué)段進行了“同課異構(gòu)”的現(xiàn)場教學(xué)。

武威市古浪縣富民完全小學(xué)孩子們的暑期生活充實而豐富，西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委副書記郎得明、青年教師趙赫依帶隊的暑期實踐團在這里開展了為期一周的“一老一幼”關(guān)愛服務(wù)。

“身體力行的思政課堂才能潤物無聲?！痹诶傻妹骺磥?，推動大學(xué)生思政課實踐環(huán)節(jié)融入社會實際生活，以具體事實、鮮活案例、生活體驗，教育引導(dǎo)青年學(xué)生堅定理想信念，實現(xiàn)了思政育人協(xié)同發(fā)力、有效有品。

教育主體共融：推動思政教育方式創(chuàng)新式改革

7月30日，安寧區(qū)委宣傳部與五所高校簽署“思政引領(lǐng) 共建未來”高校聯(lián)盟合作備忘錄，共建思政課程體系、共建思政實踐基地、共建思政研究平臺、共建思政師資隊伍。

“牽頭成立‘五校聯(lián)盟’的初衷就在于開展更深入的合作交流，通過校地合作、校校合作，形成協(xié)同發(fā)展機制，推動思政教育改革創(chuàng)新?！卑矊巺^(qū)委常委、宣傳部部長馬維龍介紹說。

實際上，作為甘肅省大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)牽頭單位，近年來，西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院不斷完善協(xié)同聯(lián)動的一體化工作機制，先后與省內(nèi)27家高校及中小學(xué)開展“手拉手”的一體化建設(shè)工作。截至目前，共舉行磨課會、研討會、座談會、培訓(xùn)會等融合“理論+實踐”“線上+線下”“情景+體驗”等多形式的集體教研活動27次。

“大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)作為一項‘全學(xué)段一體化’的系統(tǒng)性工程，其覆蓋之廣泛、規(guī)模之龐大、程度之深入前所未有。”西北師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院院長史小寧說，目前學(xué)院正在積極嘗試搭建更為務(wù)實開放的一體化研究平臺，持續(xù)推進大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)工作創(chuàng)新發(fā)展。（中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)通訊員 韓璐 記者 尹曉軍）