山東商業(yè)職業(yè)技術學院探索現(xiàn)場工程師校企共育之路

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（通訊員 周鑫 劉倩文 記者 魏海政）近日，在山東福瑞達醫(yī)藥集團有限公司的化妝品生產(chǎn)車間里，山東商業(yè)職業(yè)技術學院生物制藥技術專業(yè)實習學生田鑫躍正在配方崗位有條不紊地工作著。別看他年紀輕輕剛來半年，已經(jīng)有過多次為5噸級配制團隊進行罐水鍋與主鍋的生產(chǎn)SOP操作、潔罐和滅菌的SOP操作培訓的經(jīng)驗。

田鑫躍的成長只是山東商業(yè)職業(yè)技術學院和山東福瑞達醫(yī)藥集團25年來探索校企合作培養(yǎng)技能型優(yōu)秀人才的普通案例，是校企一體化辦學培養(yǎng)藥妝現(xiàn)場工程師其中的一個縮影，這得益于校企探索辦學持有的共同理念。雙方從“智能化、綠色化制造”要求出發(fā)，“將專業(yè)群建在產(chǎn)業(yè)鏈上，將課堂建在生產(chǎn)線上”。通過實現(xiàn)藥妝現(xiàn)場工程師的柔性化培養(yǎng)，實施“崗位體驗—輪崗實訓—頂崗實習”現(xiàn)場實踐，確立“旺工淡學、崗位輪替”的“1+1+X”人才培養(yǎng)模式，實現(xiàn)專業(yè)技能、綜合素質雙線培養(yǎng)。著力破解職業(yè)院?！肮W交替”中企業(yè)實踐輕落實的“卡脖子”難題，推動“教育鏈”與“產(chǎn)業(yè)鏈”的有效對接。

將理論知識與實踐操作相結合，構建產(chǎn)教融合的課程體系，是福瑞達健康產(chǎn)業(yè)學院的重點?！霸撜n程體系重在將課堂搬進工廠和車間里，讓學生可以在一線真實的生產(chǎn)環(huán)境中進行操作。由學校派去的專業(yè)教師和企業(yè)的專業(yè)技術人員、技術技能大師共同承擔教學任務?！痹撔Ｉ镏扑幖夹g專業(yè)負責人鄭雪凌介紹。

除了人才培養(yǎng)，福瑞達健康產(chǎn)業(yè)學院還在技術創(chuàng)新、科學研究等方面將合作推向縱深發(fā)展。該校健康養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)學院與山東明仁福瑞達制藥股份有限公司聯(lián)合組建科研團隊，開展天然綠色健康品提取與藥物研發(fā)等方面合作，促進產(chǎn)學研創(chuàng)新發(fā)展和成果轉化。山東福瑞達醫(yī)藥集團有限公司成功入選山東省職業(yè)教育教師企業(yè)實踐基地，雙方共同打造的深度產(chǎn)教融合模式入選山東省校企一體化辦學項目，《“在企建院，引企入校，校企一體”福瑞達健康產(chǎn)業(yè)學院育人模式》獲評中國高等教育學會“校企合作 雙百計劃”典型案例，今年又入選山東省現(xiàn)場工程師專項培養(yǎng)計劃項目。

“學校與山東福瑞達醫(yī)藥集團有限公司的合作，既是魯商集團內(nèi)部產(chǎn)業(yè)協(xié)同的重要成果，也是學校深化產(chǎn)教融合校企合作工作的關鍵舉措。”山東商業(yè)職業(yè)技術學院黨委副書記、院長王鑫表示，學校始終以服務區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展為使命，緊緊抓住職業(yè)教育大發(fā)展的機遇，堅持走產(chǎn)教融合、培育現(xiàn)場工程師之路，深入推進校企合作，不斷探索人才培養(yǎng)、校企合作新模式，實現(xiàn)產(chǎn)、學、研的良性互動，共建廠中校和校中廠。

“魯商集團所屬的院校和產(chǎn)業(yè)深度產(chǎn)教融合，不斷拓展合作領域，提高合作層次。同時集團還將進一步出臺激勵措施，支持院校和企業(yè)共同提升教學實訓質量，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的技術技能人才，為區(qū)域經(jīng)濟社會的發(fā)展作出‘魯商貢獻’?！鄙綎|省商業(yè)集團有限公司黨委副書記張洪東說。