優(yōu)化“軟實力” 夯實“硬支撐” 河南工程學院這樣激活辦學活力

“情懷”是學校辦學歷史的精神傳承，辦一所有情懷的大學，更是新時代的價值追求。6月13日下午，2024全國主流媒體河南教育行采訪團一行來到河南工程學院，打探這所有情懷的大學，以學生為中心培養(yǎng)應用型人才，將“軟實力”做硬，將“硬支撐”做實，服務重大需求的發(fā)展之路。

優(yōu)化育人“軟實力”

教育發(fā)展需要不斷優(yōu)化“軟實力”，辦好人民滿意的教育，離不開好校風、好教師。

采訪團一行走過綠意盎然的靖宇小道，楊靖宇雕像靜靜佇立其中。在河南工程學院，處處都有這位杰出校友的“身影”。

楊靖宇是無產(chǎn)階級革命家、軍事家、抗日民族英雄，于1923年8月以優(yōu)異成績考入河南工程學院（原河南省立第一工業(yè)學校）學習印染專業(yè)。

英雄已逝，精神永存。河南工程學院深入挖掘杰出校友楊靖宇將軍這一紅色資源，于2020年9月建成了青年楊靖宇紀念館，形成了獨具河工特色的愛國主義教育基地。兩年后，該館被評為河南省第九批社會科學普及基地。

來到青年楊靖宇紀念館，跟隨講解員的步伐，采訪團一行依次參觀了館內(nèi)展出的文物、文獻、照片等，認真聆聽楊靖宇將軍的英勇事跡。

采訪團一行參觀青年楊靖宇紀念館

“新時代的我們都應該像楊靖宇將軍那樣，懷著一顆愛國之心，心中有國家，腳下有方向?！薄昂軜s幸能和楊靖宇將軍以此種方式產(chǎn)生聯(lián)系，身為河工人，我很自豪！”記者看到，在展覽館參觀留言本上，寫滿了河工學子對英雄的敬佩之情。    

愛國教育貫穿育人始終，逐漸深入了河工學子的心中。

知行“一站式”學生社區(qū)

宿舍是打通高校育人的“最后一公里”，河工善于抓住每一個育人契機。2023年3月成立以來的“一站式”學生社區(qū)已然成為河工育人新空間。

“我們和學生同住，基本上24小時都在一起，這樣能第一時間發(fā)現(xiàn)學生情緒、關系、就業(yè)等方面的問題，及時對學生進行疏解和輔導?！睂W校知行“一站式”學生社區(qū)育人導師丁美茜說。

把學生社區(qū)“末梢”變工作“前哨”。據(jù)了解，學校“一站式”學生社區(qū)共涵蓋12個庭院、26棟宿舍樓，服務涉及2.6萬名學生。成立以來，育人導師人均走訪宿舍近千次，接收并辦結學生問題反饋300余條。

經(jīng)過一年探索，社區(qū)初步形成了以構建“四共五心”陽光社區(qū)為核心的“一三五”育人體系。打造出富有“河工”特色，體現(xiàn)思政要求、彰顯融合優(yōu)勢的“共學、共居、共樂、共美”陽光社區(qū)。

夯實發(fā)展“硬支撐”

教育發(fā)展需要夯實“硬支撐”，“實用性”“應用型”激活辦學活力和學生動力。

“河南工程學院的校友，除了不會種棉花，從染布到設計，再到加工，最后到銷售，全產(chǎn)業(yè)鏈覆蓋?！痹诮B興柯橋中國輕紡城，流傳著這樣一句話。

不僅僅是在紡織服裝行業(yè)，在綠色礦山、智能開采、近海資源勘探、地質災害治理、污染防治、煤層氣頁巖氣干熱巖開發(fā)開采利用、土木工程、會計、跨境電商等領域，一大批活躍的河南工程學院校友也在生動地詮釋著“河工現(xiàn)象”。

“服裝MES系統(tǒng)，能夠實現(xiàn)我們的教學實訓，還有產(chǎn)線產(chǎn)能以及產(chǎn)線數(shù)據(jù)的實時更新。”在服裝學院，指著身旁的智能吊掛生產(chǎn)系統(tǒng)，服裝學院實驗中心主任付新芳向采訪團一行介紹說，“最快3分鐘就可以讓一塊布料變成一件成衣，相當于30人組成的流水線?！?/p>

學生正在使用智能縫紉機

“這就是我們的采煤工作面，學生都可以在里面進行正常操作，通過兩個抓手可以進行上下左右擺動割煤?！痹诘V井實訓中心，實驗室教師宮偉東介紹，“作為國內(nèi)高校為數(shù)不多的大型煤礦實景教學系統(tǒng)，為方便教學，學校還專門設計了教學走廊，學生可以清晰地看到井下的生產(chǎn)布局?！?br>

采訪團一行參觀礦井實訓中心

礦井實訓中心

“這瓶水瓶口上怎么還有個包裝，是裝什么用的？”在藝術設計學院，拿著這瓶造型奇特的水，新浪微博記者曹想提出疑問。

“這是我們4月份剛剛研發(fā)出的冷泡茶，用的是弱堿性強一點的山泉水，冷泡更好喝，上邊的茶葉還可拆卸，適配市面上大多數(shù)飲料的瓶口?！崩渑莶柩邪l(fā)者、數(shù)字媒體藝術22級學生袁彬向采訪團介紹，目前該款冷泡茶已經(jīng)投入校園，之后將投入校外市場。

學生向采訪團介紹自主研發(fā)的冷泡茶

藝術設計學院學生畢業(yè)作品

“我發(fā)現(xiàn)，學校非常注重實訓課程設置，讓學生在熟悉工業(yè)設備和工業(yè)流程的基礎上，深刻理解課本內(nèi)容，增強學生的創(chuàng)新應用能力，同時先進設備的引進，也與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的進程無縫對接，大大提高了學生就業(yè)的競爭力?！辈稍L參觀完各個學院，長城新聞網(wǎng)記者郭兵感嘆道。

學校黨委副書記趙紅亮介紹，作為應用型大學，河南工程學院一直十分重視人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的有效銜接。在應用型本科賽道上，學校的工業(yè)工程、安全工程和質量控制三個專業(yè)都進入到前三名，其中，工業(yè)工程和安全工程均位居第一名。

“紡織行業(yè)和煤炭行業(yè)是傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)，也是河工的‘底色’，把‘底色’擦亮是我們義不容辭的責任，把工科優(yōu)勢做強是我們的必然選擇?！睂W校黨委書記劉永濤介紹，近年來，學校還服務對接省委、省政府重大需求，依托學校工科優(yōu)勢，著重發(fā)展工業(yè)軟件。

記者在機械工程學院觀看學生制作的3D打印機

工業(yè)軟件被譽為“工業(yè)大腦”，是現(xiàn)代工業(yè)發(fā)展的重要支撐和制造強國的“國之重器”。河南工程學院圍繞制造業(yè)數(shù)字化轉型，啟動工業(yè)軟件“頭雁計劃”，開展工業(yè)軟件的人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務，激發(fā)了學校辦學活力。（譚敏）