“我是西西老師,童年時(shí),我常常被比我大的孩子欺凌,我很害怕,我就用一張圖卡,把我的遭遇畫在圖卡上,這張卡成了我和外界建立聯(lián)系的心靈鏈接。遇到困難時(shí),你能和我一樣,這么做嗎?”近日,在重慶市江北區(qū)玉帶山小學(xué)的心理健康節(jié)上,校園心理劇《守護(hù)西西》正在上演。
一直以來,玉帶山小學(xué)始終重視學(xué)生心理健康教育,注重學(xué)生個(gè)性成長需求和終身發(fā)展,多舉措努力創(chuàng)建全員、全程、全方位的校園心育環(huán)境,全面提升學(xué)生的心理健康水平。把心靈故事搬上舞臺(tái),破解成長煩惱,走向更好的自己……連續(xù)四年,在“世界微笑日”來臨之際,舉辦心理健康節(jié)是該校具體舉措之一。
經(jīng)過多年實(shí)踐,玉帶山小學(xué)逐步形成了四有“關(guān)愛型”課程體系和三重“內(nèi)生型”保障機(jī)制,其中,“四有”課程是指具有“尊重、理解、關(guān)懷、責(zé)任”四個(gè)特質(zhì)。尊重是指不因家庭和學(xué)業(yè)的差異而差別對待;理解是指促進(jìn)人的相互理解;關(guān)懷是指創(chuàng)造包容的支持;責(zé)任是指對兒童全面而健康的發(fā)展負(fù)責(zé)任?!叭亍敝溉巳藚⑴c的項(xiàng)目機(jī)制、落實(shí)保底的關(guān)愛機(jī)制和多維立體的評(píng)價(jià)機(jī)制?!八挠姓n程是實(shí)施心理健康教育的主要力量,三重機(jī)制是學(xué)校心育工作落地的主要載體?!毙iL鄒紅說。
為精準(zhǔn)對接學(xué)生心理需求,玉帶山小學(xué)在每個(gè)班級(jí)設(shè)置專門的心理安全員。“一開始,我不明白心理安全員是干什么的,后面才知道,心理安全員的任務(wù)是觀察和發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)的情緒變化,了解同學(xué)遇到的煩惱和困難,為他們排憂解難?!蔽迥昙?jí)(2)班的心理安全員夏晟豪說。學(xué)校經(jīng)常面向心理安全員開展培訓(xùn),指導(dǎo)其組織班級(jí)活動(dòng),提升自助意識(shí)和互助能力。
學(xué)校為學(xué)生提供多途徑心理關(guān)懷。早在多年前,該校便成立心理健康教育中心,現(xiàn)經(jīng)過持續(xù)建設(shè),該中心占地面積大大提高,也設(shè)立了心理咨詢室和心理健康教育工作小組。“學(xué)校目前有7名專職心理教師,180名兼職心理健康教師,從心理調(diào)節(jié)、心理訓(xùn)練、心理教育、生涯規(guī)劃指導(dǎo)等四大模塊為廣大師生及家長提供科學(xué)、專業(yè)、及時(shí)、有效的心理服務(wù)?!编u紅說,在學(xué)校,人人都是心理健康教師,人人都有責(zé)任為學(xué)生進(jìn)行心理疏導(dǎo)。
為防患于未然,該校心理咨詢室每天有專人值守,為學(xué)生提供全天候心理咨詢服務(wù)。心理放松室配備了專業(yè)放松設(shè)備、心理沙盤、個(gè)體咨詢室,心理熱線全天候?yàn)閷W(xué)生和家長提供心理咨詢服務(wù),專門設(shè)立“正能量”心理信箱為學(xué)生答疑解惑。每學(xué)期,該校都通過實(shí)地走訪和問卷調(diào)研,及時(shí)收集師生當(dāng)下的心理需求及困惑,進(jìn)行整理匯總分析;每學(xué)期組織1次全員心理篩查工作,并建立“高關(guān)懷學(xué)生”心理健康檔案,一生一檔一策,有針對性地開展心理輔導(dǎo)。
同時(shí),學(xué)校針對影響兒童心理的人際因素開足開全親子關(guān)系、師生關(guān)系、同伴關(guān)系、自我認(rèn)知等課程,指導(dǎo)學(xué)生健康學(xué)習(xí)生活。其中,作為全員課程,心理健康課面向全體學(xué)生開設(shè),心理健康教育中心針對學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律研發(fā)了各種心理課程游戲,如“波點(diǎn)空間”“心靈書簽”“笑臉自畫像”“我的微笑計(jì)劃”更具針對性和趣味性。
“我曾經(jīng)遇到過閨蜜走極端的事件,那種陰影一直籠罩著我,經(jīng)過心理篩查后,學(xué)校能量姐姐幫我進(jìn)行了疏導(dǎo),現(xiàn)在我是班級(jí)的心理安全員了!”該校學(xué)生小樂說。
目前,該校校園心理劇課程、心理健康月課程、自制衣服、心理行為藝術(shù)課程等活動(dòng)課程最受學(xué)生喜愛,每年組織一次的心理健康節(jié)已成為同學(xué)們的期待。心理劇、心理活動(dòng)游戲由學(xué)生自編自導(dǎo)自演,現(xiàn)場人人都是演員,人人都是導(dǎo)演,每一場展示都成為一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)?!敖?jīng)歷無可替代,真正的教育意義在于過程,終身受益的心靈成長也在這個(gè)過程中?!编u紅說。(中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 楊國良)
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