山東規(guī)范社會事務(wù)進校園

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政）近日，針對與教育教學無關(guān)的社會事務(wù)隨意進入校園、重留痕輕實效的形式主義向?qū)W校蔓延，加重教師非教育教學負擔等突出問題，山東省委教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組認真落實中央統(tǒng)一部署和省委工作要求，制定印發(fā)了《規(guī)范社會事進校園加重中小學教師負擔專項整治工作方案》，啟動實施專項整治行動，并于5月至7月集中開展。

開展專項整治行動是否就是禁止社會事務(wù)進入校園？山東省教育廳相關(guān)負責人表示，開展專項整治行動，并非“一刀切”地禁止所有社會事務(wù)進校園。本次山東專項整治行動重點解決社會事務(wù)隨意進入校園和開展過程中存在形式主義等加重教師負擔問題。對于法律法規(guī)政策有明確要求、有利于立德樹人的活動，可以通過適當?shù)姆绞揭?guī)范有序進入校園。

據(jù)介紹，整治的重點內(nèi)容主要圍繞以下五個方面開展。一是組織學校和教師參與維護穩(wěn)定、掃黑除惡、防災(zāi)減災(zāi)、消防安全等專項工作以及城市創(chuàng)優(yōu)評先活動中，安排中小學教師到與教育教學無關(guān)場所開展相關(guān)工作或布置硬性任務(wù)的問題；二是社會事務(wù)未經(jīng)過審批報備隨意進入校園、頻繁進入校園的問題；三是學校現(xiàn)有教育教學已有相關(guān)內(nèi)容安排、仍重復(fù)部署安排活動的問題；四是不符合教育教學規(guī)律和學生身心特點的社會事務(wù)進入校園的問題；五是社會事務(wù)進校園過程中濫用應(yīng)用程序和工作群組、打卡、接龍、做題、拍照、簡報等重留痕輕實效形式主義問題等。

山東的專項整治行動主要從以下五個方面推進：一是開展梳理排查，系統(tǒng)排查近年來社會事務(wù)進校園情況，摸清教師負擔的基本情況；二是建立審批機制，完善年度計劃和審核報備制度，確定年度社會事務(wù)進校園事項白名單；三是嚴格控制數(shù)量，原則上省級每年安排的社會事務(wù)以專項方式進校園的事項不超過5項，市縣自行組織的每年不超過2項，內(nèi)容相近的合并進行，并嚴控活動開展頻次；四是改革進校方式，結(jié)合實際設(shè)計了融入學校正常教育教學、提供資源由學校自主開展、以專項方式安排部署等方式，按照融入教學為主、提供資源為輔、專項入校嚴控的原則進行把握；五是健全監(jiān)督機制，通過官方網(wǎng)站等渠道向社會公布各級社會事務(wù)進校園事項白名單，公開教師減負舉報郵箱或電話，將社會事務(wù)進校園活動列入學校責任督學日常監(jiān)督管理。

此外，社會事務(wù)進校園事項實行白名單管理，未列入白名單的事項一律不得進校園，確需增加的，須嚴格履行審批報備程序，且不得突破當年計劃總量。