上海：從“有園上”到“上好園”

中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)北京5月16日訊（記者 張欣）今天，在教育部召開的新聞通氣會上，上海市教育委員會副主任楊振峰介紹了上海市學前教育發(fā)展的經(jīng)驗。

據(jù)介紹，面對城市人口發(fā)展新常態(tài)和深化新時代教育評價改革的總體要求，上海積極轉(zhuǎn)變推進學前教育高質(zhì)量發(fā)展的思路和方法。注重示范引領(lǐng)與整體提升相結(jié)合，變以往對幼兒園分等定級為聚焦薄弱園、新建園等底部質(zhì)量抬高；注重過程評估和高質(zhì)量建設相結(jié)合，變以往創(chuàng)示范園、一級園作為發(fā)展目標為通過展示建設過程成效、贏得家長和社會口碑來促進幼兒園主動向高質(zhì)量發(fā)展；注重統(tǒng)籌資源保障學前教育發(fā)展，變調(diào)整存量投入為爭取各方增量投入高質(zhì)量建設；注重激發(fā)園所整體發(fā)展的主觀能動性，變專家他評為提高園所自我發(fā)展和自我評價的能力。

“爭取到2025年，把上海每一所幼兒園都建成家門口的高質(zhì)量幼兒園，總體上實現(xiàn)學前教育發(fā)展機制更科學有效，發(fā)展過程更可觀測可持續(xù)，發(fā)展結(jié)果人民更滿意。”楊振峰說。

據(jù)悉，上海市委市政府將“學齡前兒童善育工程”作為重要的民心工程，以“幼有善育”為目標，啟動全面建設高質(zhì)量幼兒園工作。近年來，上海市從夯實各類主體建設責任、優(yōu)化資源布局促區(qū)域質(zhì)量整體提升、以戶外活動實踐為支點撬動幼兒園提升保教質(zhì)量、下沉指導、伴隨式宣傳促評價方式轉(zhuǎn)變四方面發(fā)力推動學前教育高質(zhì)量發(fā)展。